高中化学实验设计与探究题的解题技巧研究

潘菊红

(安徽省阜南一中 236300)

一、高中化学实验的设计

1.基于未知物探究的化学实验设计

图1

2.基于物质性质的化学实验设计

在高中化学实验探究中，教师可根据物质性质设计实验过程，让学生通过实验现象探究物质性质.例如，植物中含有丰富的草酸，其K1=5.4×10-2,K2=5.4×10-5.草酸中的钾盐和钠盐易溶于水，钙盐不易溶于水，草酸晶体(H2C2O4·H2O)无色，易溶于水，熔点为101℃，分解温度为170℃.设计以下探究实验，按照如图2所示检验H2C2O4·H2O的分解产物.装置C中的现象____，通过实验现象可知H2C2O4·H2O分解物中含有____,在实验中装置B的作用是____.

图2

3.基于化学反应原理的化学实验设计

二、高中化学实验探究题的解题技巧

1.掌握本质，形成定势

高中化学教学要指导学生掌握实验探究题的本质，形成思维定势，达到融会贯通、举一反三的解题效果.一是分清题型.高中化学实验探究题主要包括操作步骤题、现象分析题、物质推断题、规律总结题等类型，教师要指导学生掌握题目类型的判断方法，在确定题目类型的基础上整合已学知识，进行针对性解题.二是找关键词.教师要让学生养成细读题目的良好习惯，快速找出关键词，如“反应前”、“反应后”、“酸碱性”、“沉淀”以及颜色等，根据关键词寻找解题的突破口.三是实验仪器分类.教师要指导学生对化学实验仪器进行实质性分类，让学生掌握各类别实验仪器在实验中起到的特殊作用以及产生何种类型的化学反应，帮助学生形成化学思维定势.四是掌握常规操作.教师要指导学生牢牢记住实验常规操作步骤，便于学生遇到类似实验题时能够举一反三，快速找到解题方法.

2.合理推断，理清思路

3.追寻本源，便于分析

在化学实验探究题解题中，可让学生从每种反应物的本质属性入手，对后期物质的化学性质进行分析，寻找解题思路.如，一般含有“酸”的化合物溶于水后呈酸性，且含有“H+”；一般含有“氢氧”的化合物溶于水呈碱性，且含有“OH-”，教师要让学生牢固记忆知识点.同时，为了加深学生对化学试剂颜色、性质的认识，教师还可将化学实验中常见的试剂与实际生活相结合，如“H2O2”是家用消毒水的主要成分；“NaCl”是家用食盐的主要成分等，让学生仔细观察生活中常见的化学物质，从而了解其性质、外观和形状，为学生解决实验探究题打下知识基础.