优化高中生课外阅读的几点建议

朱融

摘要：课外阅读是高中生提高写作水平和开阔视野的重要途径。新课标对高中生课外阅读有了新的要求，希望高中生能够培养良好的阅读兴趣，增加自己的阅读视野，多读书，读好书，来丰富自己的精神世界。本文通过对现阶段高中生进行课外阅读的现状进行分析，发现高中生在进行课外阅读的时存在的一些问题，根据出现的问题，提出相应的解决建议，认真贯彻高中生新课标对课外阅读的改革要求，提高高中生的知识深度，开阔高中生的视野。

关键词：课外阅读;现状;问题;建议

中图分类号：G633.33  文献标识码：A  文章编号：1992-7711（2019）02-0079

一、高中生课外阅读的现状

根据相关调查结果显示，因为高中生活一般比较充实，高中生大部分的时间都是在完成教师布置的作业中度过的，基本没有其他课外阅读的时间。大部分高中生普遍认为，增加课外阅读，可以提高自己的知识范围，提高写作能力，只是课外阅读缺少时间，缺少比较专业的引导，缺少资源的支持，导致现阶段高中生进行课外阅读的现象并不理想。

二、高中生课外阅读存在的问题

1. 课外阅读时间有限

大多数高中生认为进行课外阅读，有利于积累优美的词句，有利于提高作文的写作能力，有利扩大自己的知识范围。但是，现实永远比理想要残酷，由于高中生的学习压力很重，作业多，导致高中生课外阅读的时间有限，而且年级越高，学生自己支配的时间就越少。

2. 课外阅读缺少教师的指导

大部分高中生明白多讀书的重要性，希望能够读更多课外的书籍，来提高自己的学习。但是课外书籍包含的种类很多，很多学生不知道该从哪本书开始读起，也不知道该怎么读才能使自己记住书中的知识。许多高中生在读完课外书后，并不了解该书主要讲的内容是什么，感觉读和没读一样，认为对自己的学习并没有帮助。久而久之，学生就会放弃进行课外阅读。很多教师知道多读书对高中生的学习有很大的帮助，但是在实际教学过程中，课时紧任务重，教师没有太多的精力对学生的课外阅读进行指导。

3. 学校图书馆使用率低

就当前教育的发展，基本每所学校都建有图书馆，为学生提供服务。但是学校图书馆的利用率比较低，主要表现在以下三方面。首先，图书馆的开放时间有限制。大部分学校的图书馆并不是天天开放的，都有固定的时间开放和关闭，这样就导致一些学生阅读的长篇文学不能在有限的时间内阅读完，如果慢慢阅读，就会剩下一半内容下次阅读，但是当再次阅读时，就可能会忘了之前的内容，如果加快速度阅读，就是对文中的内容大致浏览，但不能深刻体会文中想表达的感情，不能取得良好的阅读效果。其次，图书馆的书籍更新换代慢，图书馆内的书籍基本都是前几年出版的书，教师推荐的最新读物在图书馆找不到。最后，图书馆里的书籍虽多，但大部分是娱乐类的书籍，对提高学生的文学素养的书籍较少。

三、优化高中生课外阅读的建议

1. 鼓励高中生利用课余时间坚持课外阅读

大部分高中生进行课外阅读，不善于利于课余时间，这就需要引导学生合理应用课余时间来读书，鼓励高中生要充分利于课余时间，并根据自己的具体情况，找时间，挤时间去坚持课外阅读。虽然高中生的学习任务重，但是课余时间还是有的，高中生可以充分利用课间的十分钟，进行课外阅读，每分钟读三四百字，十分钟能读一个短篇文章，还可以利用中午午休的小段时间进行课外阅读，虽然时间短，但是时间长期积累下来，就会是很长的时间，此外，高中生还可以充分利用晚上睡觉前的一些时间，养成睡前看书的习惯，因此，高中生能够利用零碎的时间坚持课外阅读，那么就一定会解决阅读时间有限的难题。

2. 加强教师的指导作用

课外阅读的书籍种类很多，高中生在选择阅读时常常会很迷茫，如何正确选择阅读的课外书籍，这就需要教师的帮助，教师可以根据每个学生的不同情况，帮助学生找到适合自己的课外阅读书籍，并对整个高中阶段学生的课外阅读进行系统性的规划，帮助学生制定阅读课外书籍的周目标和月目标，并对学生的阅读效果进行检查，将正常教学和课外阅读进行有效地结合，从而提高学生的阅读效率，提高学生的理解能力和阅读能力。此外，教师还可以将课外阅读与语文教学相结合，语文教学的内容主要是教材内容，而教材内容的节选，大部分是一些经典文学的部分节选，所以，教师可以推荐学生根据所学的教材内容去阅读经典文学的全文，更加详细的了解作者和写作背景，对语文教材的认知也会更加的深刻。

3. 充分利用学校图书馆资源

学校是学生学习和读书的重要场所，在学校中，优化高中生课外阅读，就必须充分利用图书馆的丰富资源，这就要求学校应该高度重视图书馆的建设，完善图书馆内的各类书籍，增加一些有益于高中生学习的书籍种类，并及时更新实时政策和图书的版本，让学生的思想能够紧跟时代的发展步伐。图书馆应该为高中生提供舒适安静的阅读环境且合理的开放图书馆的时间，开放时间不能过于刻板，让学生能够有充足的时间去阅读，要真真切切服务于学生。

总而言之，课外阅读是高中生提高写作水平和开阔视野的重要途径。在知识信息迅速发展的新时代，如何优化高中生课外阅读成为学校关注的重要内容，通过上文对高中生课外阅读的现状分析，发现高中生在课外阅读过程中存在的问题，根据出现的问题，提出优化高中生课外阅读的几点建议，鼓励高中生利用课余时间坚持阅读，加强教师的指导作用，对学校图书馆的资源进行充分利用等，培养高中生良好的阅读兴趣，使高中生爱上课外阅读，不断充实自己的知识，开阔自己的视野，提高自己学习能力。

参考文献：

[1] 张素.全民阅读背景下高中生课外阅读调查分析[J].课程教学研究，2018（7）.

[2] 秦临娟.如何让高中生爱上课外阅读[J].学周刊，2016（20）.

注：此论文用于甘肃省“十三五”教育科学规划课题，课题名称：优化高中语文课外于都对策的研究，立项号：GS【2017】GHB2673。

（作者单位：甘肃省陇南市武都第二中学   746000）