新媒体时代广播电视新闻记者角色的转型

【摘要】“新媒体”是人类进入后工业社会、信息社会之后的媒介产物，是一种“所有人对所有人传播”的新型信息传播媒介。新媒体时代广播电视新闻记者角色的转型面临着深刻的历史背景，例如在信息的流动方面，形成了所有人对所有人的传播格局;在媒介融合方面，传统新闻生产者话语权发生了变化;在新闻工作者素养方面，从“小新闻”阶段过渡到“大传播”阶段。新媒体时代广播电视新闻记者角色转型的或然方向是多元的，但有四点应有之义：角色定位应当朝向全媒体新闻工作者;角色实现可以尝试朝向成为“意见领袖”工作者;角色素养必须做到职业逻辑与制度逻辑的完美结合;角色话语权的塑造应当朝向共同主体性导向。

【关键词】新媒体时代;广播电视;新闻记者;角色转型;传播革命

从人类信息传播史的角度来看，“新媒体”是人类进入后工业社会、信息社会之后的媒介产物，内在来看它指的是一种“建立在计算机信息处理技术和互联网基础之上，发挥传播功能的媒介总和”[1]，是一种“所有人对所有人传播”的新型信息传播媒介。进入新媒体时代后，面对行业巨变，传统的广播电视新闻记者急需对职业能力、职业定位、传播着力点、新闻话题布设以及从信息处理过程等角度进行转型重塑，以拓展自身生存发展空间，适应新媒体时代“人的数字化存在”的职业定位需求。

一、新媒体时代广播电视新闻记者角色转型的主要背景

根据新闻系统论理论，新闻记者作为一种有主观能动性、主观创造性的新闻主体，应当根据新闻信息客体、受众客体以及新闻信息传播介体、传播环境的变化而进行对应的调适变化，以促进一种新闻系统的整体均衡。新媒体时代，人类社会的公共治理、政治进程、生存形态、文明进展等都越来越富于“新媒体化”的特点，以下几点因素是促使广播电视新闻记者角色转型的主要背景：

（一）信息的流动：所有人对所有人的传播

“新媒体”作为一种技术工具理性的表现，在历史角度上来看具有划时代的革命意义。我们知道，人类社会就信息传播革命而言，主要是经历了农耕文明时代“文字的发明与推广”、“印刷术的发明”以及工业文明时代“以电报、广播、电视等为代表的模拟式电子传播”[2]等几个典型的发展阶段，在信息的流动、传播的向度上，主要表现为信息的单向度传播。但是从20世纪80年代开始，以互联网等为代表的新媒体改变了这种信息传播的模式，通过技术赋权，多种媒介相互交织，新闻自身的时效性、互动性大大增强。除此之外，新媒体还重塑了信息传播的基本样式：在传统模式下，新闻记者通过采写编评等专业化手段进行新闻生产，向受众传递信息。但如今，受信息传播渠道多样化的影响，越来越多的平民个体开始充当新闻线索的发现者和第一记录人，这让“所有人对所有人的传播”成为可能，在这种传播样式中，传统的广播电视新闻记者不再是一种“单向灌输的传播者”，而是成为一种“所有人对所有人传播”中的节点。

（二）媒介融合：传统新闻生产者话语权发生变化

“媒介融合”发生在传统的新闻传播媒介如报纸、杂志、电视等在遇到新媒体之后，这种融合不仅实现了传统媒体与新媒体在物理层面上的嫁接，更为关键的是实现了信息传播的线上线下整合、新闻信息内容的融合、全新闻信息传播渠道的融合、各类新闻传播技术的互相融合等。在这种全程媒体、全息媒体的发展格局中，传统新闻记者的“把关人”角色被削弱，“网络节点式的新闻生产共享”成长为新形态，这些变化，客观上促使现代新闻工作者必须具备更为复杂、均衡和多元的职业素养。

（四）学科素养：从“小新闻”到“大传播”

新媒体的信息化裂变在给人类社会的方方面面带来深刻变革的同时，还给传统的新闻传播学学科边界带来了深刻的变化和冲击。在传统的新闻传播格局下，新闻学科知识主要面向“媒体内部体系”进行研究，例如聚焦于“新闻理论、新闻史、新闻业务、媒介管理”等方面内容。然而，在新媒体深刻撕裂和重塑人类信息传播格局之后，“大传播”[3]开始超出这个狭隘的知识边界，朝向更为宏观的一些知识领域开始生长，例如新媒体与政治变革、社会治理、全球治理等命题。因此，对于新闻记者来讲，除了具备专业的新闻学知识外，还需要深入了解和掌握“大传播”知识，否则无法在新媒体时代驾驭和胜任“所有人对所有人传播”的新闻话语权。

二、新媒体时代广播电视新闻记者角色转型的或然方向

就“新媒体”的概念内涵而言，它除了带有一定的技术工具属性，还具有一定的主体属性，例如它可以指向主体与主体之间的互动关系、传播关系等。基于上文所作的背景分析，我们认为广播电视新闻记者在面对新媒体时其角色可以朝着这样几个方面转型：

（一）角色定位：全媒体新闻工作者

新媒体时代并不意味着传统媒体的消失，而是代表着更高水平意义上的整合、协同、共融，因此在角色定位上，传统的广播电视新闻记者应当从以前的“新闻流编辑”朝向全功能、多元化、复合式的“全媒体新闻工作者”转型，在“采、写、摄、录、播”等各个信息流向、信息生产与再造、信息社会化传播的关键节点上掌握相关的职业素养和专业技能。尤其是在融媒体时代下，各媒介之间的边界逐渐消融，集约化的内容生产使得新闻工作者必须加强自身的沟通协作能力，掌握立体化的传播平台和傳播渠道，积极学习数字化的传播技术，适应互联网时代的新环境，熟悉网络信息传播引导机制，主动参与到市场竞争和新技术、新媒体的融合中去。

以央广网地方站记者为例，他们往往是采访记者，同时也是摄像记者，通过一次性采写多种形态的新闻，经由统一的广播云平台传播到不同的媒体终端，由电台、网站、社交平台统筹使用。

（二）角色实现：“意见领袖”工作者

在一个开放、包容、多元的新媒体数字化信息传播环境中，个人话语权不断崛起，传统文化价值观念和道德体系不断受到挑战，新闻信息的传播者和接受者间的地位差距不断缩小，相应的，传统新闻工作者作为主流文化和价值观的坚守者与引导者，其权威地位也不断受到挑战。在新的公共话语体系下，提高自身信息筛选和信息解读能力至关重要。

任何新闻传播者的立场都不可能是完全中立的，新闻工作者都是带有特定政治立场、价值立场、意识形态立场的具体的、历史的、现实的、实践的“人”。因此，在中国特色社会主义道路不断走向深入的过程中，面对新媒体环境下的“信息杂音”，新闻工作者要敢于亮剑、敢于传播正能量。在这方面，根据美国学者保罗·拉扎斯菲尔德提出的“二级传播”理论，即便是在新媒体传播具有“所有人对所有人传播”和“人人都是传播者”的传播环境中，“信息往往也并不直接传递给受众”，而是“经过中间的信息通道（意见领袖）的中介作用才会有效地传递给受众”[4]。因此，未来的广播电视新闻传播工作者在全媒体环境下，应当在一定范围、一定领域内成为一个胜任的“意见领袖”工作者。

（三）角色素养：职业逻辑与制度逻辑的完美结合

新媒体时代的信息环境向新闻记者提出了更为复杂的职业素养要求，但是归结起来主要包括“职业逻辑”和“制度逻辑”两种素养。其中，“职业邏辑”指的是一种职业背后应当追求的基本价值教条体系，主要可以从生物层次、社会层次、认知层次三个层次进行剖析。“生物层次”是职业逻辑的基础，它为职业的构成提供了所需要具备的专业知识、专业技能;而“社会层次”的要求即职业所需要遵循的社会规范和需要创造的社会价值，例如新闻工作者应当遵守的职业道德、职业精神;“认知层次”则指的是规定了该职业内的行动者所需要具备的信念与精神要求，比如政治原则、党性修养、宗教信仰、意识形态、组织文化等：而“制度逻辑”则指向新闻工作者应当遵守的各类制度体系，如新闻法律法规等。

（四）角色话语权：共同主体性导向

网络环境为传达民意、表达公共意见提供了良好的平台，相比之下，传统媒体在议题设置、舆论追踪过程中则存在一定的局限。在传统的大众传播时代，广播电视新闻工作者的角色话语权是单向的、“自说自话”性的，背后的话语权带有一定的“主体性哲学”导向，是一种受众参与度不充分下的话语权。而新媒体带来的“交互主体性”话语互动过程使得这种传统意义上的话语权难以为继，因此未来的新闻工作者必须立足于“超越主体性”.走向“共同主体性”的立场，寻求与受众之间形成一种共识性的“共同体”。

在关于网络新媒体的话语权掌握方面，习近平总书记曾经指出，“很多人特别是年轻人基本不看主流媒体，大部分信息都从网上获取;（我们）必须正视这个事实，加大力量投入，尽快掌握这个舆论战场上的主动权，不能被边缘化了”[5]。想要抓住转型发展的浪潮，需要新闻记者自身从“信息传播者”向“产品生产者”转型，利用自身的专业性，不断推出花样翻新、创意十足的新闻产品，从而实现引领舆论、凝聚民心的效果，这也正是未来新媒体时代广播电视新闻记者的重要价值所在。

结语

新媒体时代人类信息传播充满了高度的不确定性、复杂性和风险性。传统的广播电视新闻工作者要在这种不确定性中创造出一定的“确定性”，就需要主动面对变革，把握好多种社会角色和社会身份，扮演好“党和人民的喉舌”、社会经济参与者、意见领袖工作者、舆论监督者等多个角色，以客观中立的态度，在角色定位、角色实现、角色素养、角色话语权等多个方面进行综合设计，为成为全媒体时代的新型工作者而努力。

参考文献：

[1]熊澄宇，廖毅文.新媒体——伊拉克战争中的达摩克里 斯之剑 [EB].http：//news.xinhuanet.com/newmedia/2003-06/10/content_910340.htm.2003 -06-10.

[2]李良荣，郑雯，论新传播革命——“新传播革命”研究之二[J].现代传播，2012（4）：32.

[3]李良荣，张华，从“小新闻”走向“大传播”——新闻传播学学科建设和科研的新取向[J].现代传播，2013（8）：34.

[4]Katz.E.The Two-step flow of commuiucation：Anup-to-date report on a hypothesis[J].The Public OpinionQuarterly，1957（1）：61-78.

[5]中共中央文献研究室.习近平关于全面深化改革论述摘编[M].北京：中央文献出版社，2014：83.

【作者简介】蔡荣波，中央广播电视总台央广网监制;研究方向：新媒体传播。