打造“红船少科院”培育时代好少年

吴娅姣?董权

红船精神是中国革命精神之源，南湖红船蕴含着丰富的德育资源。让嘉兴的孩子们从小就留下红色印记，体悟并传承红船精神是教育者的使命和责任。为此，浙江省嘉兴市秀洲区王江泾镇中心小学，在“顺天致性”的办学理念下，以立德树人为宗旨、“顺美德育”为品牌，依托“红船少科院”平台，结合学生的年龄特点，通过具体生动的课内外学习和活动，引导学生在看得见、摸得着的课程和活动中体验、感受，着力培养品行端正、基础扎实、自我发展、适应社会的新时代好少年，促进学生全面而个性地发展。

“红船少科院”是学校红船德育内涵的集中体现，是一个可以供学生游戏体验、实践探究的学习型平台。它以红船精神中的“首创”“奋斗”“奉献”为指引，以红船文化学习院、红船创客探究院、红船研学实践院为载体，通过感悟、体验、实践系列活动，让红船精神走进课堂、走进课程、走进教材、走进校园，以期在学生幼小的心灵留下红色印记，根植红船精神，引导学生热爱和拥护中国共产党，做红船旁的好少年。

一、依托红船文化学习院，激发奋斗精神

红船文化学习院，以感悟红船精神、传承红船文化为核心，把抽象的“奋斗”精神具体化，以红船环境文化、课程文化、资源整合文化为内容展开活动，落实学生“奋斗力”的培养，帮助学生了解党史国情，继承自强不息、艰苦奋斗的革命传统。

1.优化环境文化，知奋斗

学校创设红船文化学习院，充分利用校园空间，精心设计，突出红船文化，让每一处植物、每一个场所都发挥育人作用，追求立体可见的环境文化。比如，学校对教学楼的各个教室进行红船文化特色布置，让学校的每一个角落都散发出红船文化的气息，让学生在耳濡目染中接受红船文化的熏陶。再如，学校专门打造了一条40米的党史长廊，供学生学习、研究、实践。利用这些无声的红色语言，孩子们充分感知红船精神中的奋斗因子，为培养学生艰苦奋斗精神、塑造坚毅品格打下基础。

2.创新课程文化，学奋斗

红船少科院自成立以来，通过积累丰富的课程文化资源，创造性地开设了红船电影工坊、红船创意木工坊、红船科普驿站、红船少年、红船沙艺5个研究课程，并开发了若干校外活动基地。红船少科院活动室里布置了实物图文认知区、操作实践体验区、交流讨论学习区、探索研究实验区。在红船少科院辅导员们的组织下，学生利用15分钟的德育小拓展、80分钟的拓展课、10分钟的晨会课等长短课，在实验区开展多项扎实而有效的研究实践活动。

以小学中段的《红船少年》教材实施为例，学生们用沙艺展示的形式走近“两弹一星”元勋。他们对“钱学森爷爷的爱国故事”“钱学森爷爷的生活故事”“钱学森爷爷的科研故事”等进行了合作研究演绎。在探索过程中，感悟钱爷爷勤于探索的奋斗精神，并立志向钱爷爷学习。

3.整合资源文化，勤奋斗

红船文化历史悠久，红船少科院活动平台的开发与实施不仅局限于校内，我们还通过资源整合，开发利用了校外的教育资源，如王江泾苏嘉铁路遗址、城市客厅、南湖革命纪念馆等场所，形成校内、校外相结合的红船文化立体教育生态。学生在可听、可视、可感的地域空间中学习自强不息、拼搏奋斗。

二、依托红船创客探究院，植根创新精神

红船创客探究院的活动与平常的课堂活动、主题活动实施有着显著的区别，它具有时空的广阔性，强调创造与探究、体悟与分享。

1.丰富载体创客，知创新

红船创客探究院的活动通过学科整合、组建社团、仪式教育、专题活动、家校协同、线上线下O2O等多种载体开展实施。比如通过O2O线上线下平台开展的“红船领航”主题演讲比赛，以往，由于场地的限制，观众只有学生，加入O2O线上的扫码直播后，家长们在家里也可以看到学生们声情并茂的演讲，大家在网页直播下方纷纷留言点赞。时空交流没有了界限，学生们表示，要当红船文化的学习者、继承者和传播者，要为红船文化的传承与弘扬，贡献自己的一份力量。

2.实施分层创客，敢创新

红船创客探究院的活动分层实施：在创客内容上，有全员参与的普及层活动;有选择参与的强化层活动;有个别参与的提高层活动。年龄上，低年级以参观体验为主;中年级以操作实践为主;高年级以探究实验为主。以3D打印、红船模型拼搭活动为例，主要由三年级的社团成员参与，每一次创作之前，红船创客探究院要求学生们通过互联网先去了解故事的创作背景，引导学生在探究中了解黨史国情;创作过程中，老师再一次带着学生们回顾作品背后所蕴含的历史故事，引导学生带着情感去创作。

3.学习多样创客，会创新

红船创客探究院的各项主题活动在玩中学、在做中学、在实践操作中学、在感悟体验中学、在经历反思中学。比如小学高段的《红船少年》教材“互联时代，智慧中国”一课，队员们在实践操作中探究学习，设计出一个智慧出行的旅行计划，凸显了实践操作中获得智慧。这些多样的学习活动，不仅让科技永不落幕，激发学生的自我创造的精神，而且让红船精神融入到学生的生活中。

三、依托红船研学实践院，培养奉献精神

红船研学实践院以弘扬红船精神、传承红船精神为核心，通过校内走读、校外研学、志愿者服务等多种形式，帮助学生学习践行红船精神中的奉献精神。

1.校内走读，爱奉献

历史是最好的教科书，学生走进学校红色长廊，齐聚校长身旁，细细聆听中国共产党的光辉历程，把热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感深深植根心中。通过校内走读，学生们不仅牢记了党的历史，一颗颗爱党之心被点燃，更重要的是，学校还产生了一批红船少年讲解员，他们为全校的同学讲述党的历史，教育同学们知党、爱党，了解共产党全心全意为人民谋福利的根本宗旨和立党为公、忠诚为民的奉献精神！

2.校外研学，讲奉献

研学旅行是德育的有效形式，《中小学德育工作指南》明确要求把研学旅行纳入学校教育教学计划，促进研学旅行与学校课程、德育体验、实践锻炼有机融合，利用好研学实践基地，有针对性地开展多种类型的研学旅行活动。我校依托红船研学实践院，带领学生们走访王江泾双桥遗址、王江泾苏嘉铁路遗址和古炮楼，了解王江泾镇的历史和发展;一同走进王店王洪合、李六楼革命烈士陵园，到湖心岛探寻红色足迹，身临其境地感受革命先烈不怕牺牲、坚韧不拔的革命意志;探访南湖革命纪念馆，瞻仰红船，继承和弘扬红船精神，在心中留下红色印记。研学活动还从嘉兴向市外、省外进行延伸。如研学上海中共一大会址、研学长兴新四军苏浙军区、绍兴东南抗日前哨、宁波浙东抗日根据地等等，激励学生们弘扬红船精神，谨记红船内涵，传承红色力量。

3.志愿服务，常奉献

红船研学实践院志愿者服务分为校内志愿服务和校外志愿服务。志愿服务小队有目标、有计划，并定时、定点开展实践活动，最终通过电子和实物展板展示实践活动中的所思、所感，助力学生无私奉献，快乐成长。学生通过观看展板拓宽了视野，通过实践获得了宝贵的生活经验。走进校园，你会看到穿着红马甲、披着红绶带、阳光开朗的学生落落大方地给你介绍学校;来到城市客厅，你会遇见自信飞扬的少年，在大屏前给你介绍王江泾这个红船旁小镇的前世今生、历史将来。

回归教育的本真，我们应该清醒地认识到教育是慢的艺术，学校教育应该站在儿童的立场，给予学生尊重、润泽和成全。在打造红船少科院、培育时代好少年的过程中，我们将传统的红船德育资源和互联网有机整合，构筑了虚拟和现实相结合、线上和线下相结合的红船德育。学生们从符合自身年龄特点的角度理解了红船精神，每个人都参与到了红船精神的实践活动中，真正做到了内化于心，外化于行，引领红船少年们始终不忘红船精神，争做时代新人！