注重实验教学提高生物教学效率探研

李艳

摘 要：生物学中的很多概念和结论都是通过实验得出的，在生物课堂教学中开展实验教学尤为重要。生物课堂的教学目的是让学生更好地掌握生物知识，提升学生学科素养，而实验教学是实现这一教学目的的有效手段。文章结合教学实践，对注重实验教学提高生物教学效率进行探究。

关键词：初中生物;实验教学;教学效率;学科素养

中图分类号：G633.91文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）14-0066-01

实验教学是培养学生想学、能学、会学的有效方法，在生物教学中实验教学占有非常重要的位置。在当前新课程改革的背景下，实验教学越来越受到重视，开展得也越来越普遍。实验教学要教会学生利用相关仪器观察和探究事物的本质，培养学生动手操作能力和探索精神，促进学生综合素质的提升。学生结合实验感知事物本质，积极进行思维活动，在具有趣味性的实验中增长知识。因此，加强生物实验教学研究具有十分重要的作用和意义。

一、合理创设生物实验，调动学生探究兴趣

培养学生良好科学素养的有效手段是实验教学。实验教学具有直观性、新颖性和趣味性，能激发学生的学习兴趣，提高学生的感知能力和独立思考能力，促进学生全面发展。关注生物实验教学，利用实验活动培养学生的探究精神，促使学生认识到生物学科的趣味性，有利于素质教育在生物教学中的实施。在生物实验教学中，教师应合理创设相关的生物实验，激发学生学习兴趣，调动学生的探究欲望，促进学生生物素养的不断提升。学生对知识的渴望是超乎想象的，然而有的学生厌学、叛逆，这除了他们自身的原因外，就是教师在实际教学中并没有采用较为新颖和科学的教学方法，使学生失去了学习兴趣。因此，教师在开展实验教学之前，应该深入了解和掌握学生的心理，从学生的学习兴趣出发，创设相应的实验情境，促使学生对实验产生浓厚的兴趣和欲望。

例如，在“膝跳反射”实验教学中，教师可以利用多媒体对人体进行展示，还可以运用肢体语言进行讲解，以增加教学的生动性和趣味性，让学生积极参与到实验中来，并且能够认真观察实验，掌握实验步骤。此外，教师要对学生进行正确引导，以增强学生学习自信心。

二、重视生物实验教学，积极开展互动

生物是基础教育阶段的一门重要学科，其中有很多内容比较抽象，如果平铺直叙地进行讲解，学生只会感觉枯燥无味，容易失去学习兴趣。生物教学质量如何，直接关系到学生生物基础知识的掌握、能力的发展、兴趣的培养。因此，在生物实验教学中，教师应重视实验过程，积极开展互动，促使学生获得更多的生物知识，提升生物素养。教师要在课堂教学中与学生进行良好的互动，这也是打造高效课堂的基础。课堂教学中的有效互动，能够吸引学生的注意力，激发学生學习热情，开发学生学习潜能，让学生在一个较为轻松、愉快的环境中学习。

例如，在“动物细胞模型”实验教学中，教师应引导学生对实验进行细致观察，深入分析，互动讨论，充分发挥学生的主体作用。学生非常愿意参加这样的实验活动，但值得注意的是，教师要准确把握互动问题的难易程度，以促进师生之间进行良好互动。这样，不仅能激发学生的兴趣，还能拓展学生的思维，培养学生的实验能力和创新意识。

三、指导生物实验，提升学生综合素质

生物实验教学离不开学生的团结协作，离不开教师及时正确的指导，这是保障生物实验有效进行的基础。在生物实验教学中，教师应及时对学生进行指导，注重培养学生探究学习意识和合作学习能力。在开展小组合作实验过程中，教师要对学生出现的问题进行深入分析，寻找到真正的原因，尽快予以解决。如有的学生参与意识较弱，有的学生团队精神较差，还有的学生不敢发言。为此，教师应找准“病根”，对症下药。教师要针对学生产生的不同问题进行分类指导，培养学生合作学习意识和团队精神，提高合作探究学习的实效性。

例如，在“光合作用产生氧气”实验教学中，教师可以将学生分成若干学习小组，让学生进行分组实验。教师可针对实验中出现的问题对学生进行及时指导和启发，以帮助他们更好地完成实验。这种教学方式，不仅能提高学生学习的主动性和自主性，还能培养学生的自主探究能力和团队精神，提升学生的综合素质。

综上所述，实验教学是生物教学的重要组成部分，生物学中的很多概念和结论都是通过实验得到的，因此在生物课堂教学中开展实验教学尤为重要。教师要提升实验教学在生物教学中所占的比例，提高生物实验教学效率和教学质量。要重视对课堂教学手段和方法的创新，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的创新能力和实验能力，提升学生学科素养，促进学生全面发展。

参考文献：

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