基于人才培养的高校创新创业职业指导工作探赜

2019-06-17叶海昕

成才之路 2019年14期

叶海昕

摘要：要把深化高校创新创业教育改革作为推进高等教育综合改革的突破口，面向全体、分类施教、结合专业、强化实践，促进学生全面发展。高校要加强创新创业职业指导工作，着力培养具有创新精神和创新能力的高素质人才。

关键词：高校;创新创业教育;职业指导;人才培养

中图分类号：G641;C961文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）14-0001-01

高等学校大力推进创新创业教育，对促进高等教育科学发展，深化教育教学改革，提高人才培养质量等具有重大的现实意义和长远的战略意义。职业指导工作是高校提高大学生综合素质和就业能力的重要一环，是促进大学生顺利就业的重要推手，也是提高人才培养质量、更好地满足社会对技术技能专业人才需求的重要举措。职业指导工作是一项系统工程，涉及教育教学诸多环节。本文对高校创新创业职业指导教育工作进行研究。

一、高校职业指导工作中存在的问题

1.指导人员配备不足，专业化水平欠缺

当前，一些高校在专职职业指导工作人员配备上是达不到要求的。一些职业指导人员缺乏指导学生的能力，而且专职职业指导人员数量不足，难有固定时间和较多精力进行职业指导方面的理论学习和研究，专业素质参差不齐，难以对大学生进行专业化、体系化的职业指导。这造成职业指导工作与大学生就业出现脱节，在现实中很多大学生得不到相应的就业指导。

2.职业指导形式单调，缺乏合理、个性化的指导

一些高校的职业指导仅停留于课本上的理论知识讲解，内容过于传统，形式流于说教。每个大学生有不同的家庭背景、学习情况、性格特点、兴趣爱好等，在毕业时会有不同的职业选择。然而，高校并没有根据学生的具体情况开展更有针对性的、更丰富多样的、更有效的指导工作，指导过程中缺乏合理的个性化安排。指导人员对一些特殊大学生，如有心理问题、身有残疾、家庭贫困等类型的大学生并未进行分类指导。

3.职业指导缺乏全程性，忽视持续指导对人才培养的意义

一些高校的职业指导工作将整个大学阶段间隔开，缺乏连续性和全程性。这种间断性、阶段性的职业指导已经满足不了当前大学生的就业需要，造成大学生无法很好地吸收和应用就业信息及方法，也就达不到职业指导工作应有的效果，更不利于培养创新创业人才。

二、推动高校创新创业职业指导工作的措施

1.建立高素质专兼结合的职业指导队伍

衡量高校职业指导工作质量好坏的关键因素是指导队伍素质的高低，职业指导人员需具备较强的政治素质和专业素质，不仅需要熟悉国家相关就业方针、政策，还要了解相关专业知识。只有不断提升指导人员的素质，才能更顺利、有效地开展高校职业指导工作。建立专业化、高水平的职业指导队伍需要高校加大支持力度，逐步引进和培养职业指导专业人才，增加职业指导人员配比，开展职业指导相关培训，让职业指导人员在培训中不断交流工作经验，分析工作中的瓶颈，提高工作意识，提升专业素质。

2.重视职业指导工作改革，注重高校职业指导的实效性

1）促进教育改革，优化专业结构，促进大学生全面发展，以适应和服务高速发展的经济社会;2）将职业指导渗透在人才培养过程中，采用多种形式的指导方式;3）重视课堂教学工作，推动职业指导工作顺利进行;4）丰富教育教学方法，充实和更新指导内容、教育案例;5）注重课堂教学的质量与实效，让大学生尽可能在课堂上消化吸收职业知识和技能，对个别特殊学生要根据具体情况给予指导;6）将职业指导贯穿在整个大学教学过程中。

3.推进校企合作和校社合作，促進大学生与社会接轨

高校职业指导工作应由传统工艺型向信息化、智能型转化，与社会发展紧密联系，收集最新就业政策、职业信息、就业信息，分析社会、行业、企业、职业对人才需求的变化趋势，用发展的职业观念引导大学生就业、创业。

4.响应“大众创业，万众创新”号召，引导大学生走创新创业道路

高校要加强创新创业教育，培养大学生的创新意识、创业精神和创业能力。肩负着21世纪中国社会主义建设事业重任的青年一代，仅仅做一个遵纪守法的合格公民是远远不够的，还应努力使自己成为开拓者和创业者，树立科学的创业观、就业观、成才观，具备创新创业能力。高校要采取多种形式引导大学生走创新创业之路，把创新创业教育有效纳入专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系，建立多层次、立体化的创新创业教育课程体系，挖掘新案例，鼓励教师参与到学生的创新创业实践活动中。各地区、各相关部门和高校应加强规划，加大力度建设配套设施，加强职业、就业指导，进一步深化创新创业教育改革，让支持和鼓励大学生创新创业成为社会新常态。