提高中考英语复习效率摭探

杨栋梅

摘 要：英语作为一门非常重要的基础学科，在中考中占有重要地位。而如何在有限的时间里提高英语复习效率，已经成为毕业班师生最关心的问题。文章针对这一问题进行深入思考，并提出具体复习策略，旨在为提高英语复习效率、提升英语中考成绩提供帮助和借鉴。

关键词：英语教学;中考英语;复习效率;中考成绩

中图分类号：G633.41文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）14-0059-01

中考英语复习时间紧、任务重、压力大，提高复习效率显得尤为重要。因此，复习课不能搞“花架子”，要务实。在中考复习中如何调动学生参与的积极性，提高复习效率，是英语教师应该深入思考的问题。本文针对这一问题进行深入思考，并提出具体复习策略，旨在为提高英语复习效率、提升英语中考成绩提供帮助和借鉴。

一、当前中考英语复习中存在的问题

中考英语对学生的要求不仅是通过日常英语学习掌握英语知识和语法技能，还要培养良好的英语素养，提高英语实际运用能力，所以中考英语对学生的听说读写能力都非常重视。当前，受“应试教育”的影响，部分教师成为课堂的主宰者，学生只能被动地接受知识，这种复习方式很容易让学生产生排斥心理。英语学习讲究语感，靠单纯地死记硬背是很难理解英语语法知识的。学生因为对语法知识理解不够透彻，加上不能结合上下文对文章内容进行理解，因此很难在阅读理解和完形填空题型上获得理想分数。目前，中考英语复习的侧重点是客观选择题，复习的方式也主要是题海战术。写作和听力练习往往会在考前进行突击训练，这种复习方式是极为不妥当的，对学生英语素养的提升没有多大帮助，所以学生在听力和作文方面得分偏低。

二、提高英语复习效率的策略

1.调整心理状态，让学生以轻松的心情投入复习

学生进入初三以后，就开始进入全面备战中考的状态，诸多考试科目都需要在不到一年的时间里复习一遍。因为长期被繁重的课业负担束缚着，学生们的心理压力非常大，容易对复习产生抵触和抗拒心理。再加上教师和家长的过高期望，无形中也给学生增加了很多压力，导致学生们心理负担过重，影响了复习进度和效率。英语教师要了解学生产生心理压力和抗拒心理的原因，多关注学生的心理变化，多与学生沟通交流，及时对学生进行心理疏导。此外，在英语复习的过程中，教师要善于发现学生的进步，善于发现学生的闪光点，多對学生进行鼓励;要让他们知道，只要自己努力付出，就一定能提高成绩;要让他们放下心理负担，释放心理压力，以轻松的心情对待英语复习。学生的心理压力小了，在复习时专注度就会提高，复习效率自然也会提高。

2.变化复习方式方法，激发学生英语复习兴趣

俗话说，兴趣是最好的老师。学生们对英语学科有没有兴趣在很大程度上影响着课上的学习效率。中考复习阶段，英语学习任务比较重，需要复习的知识点多、杂，如果都用一种复习方式，学生很快就会产生疲倦心理，复习的效率就会降低。因此，教师要在课前仔细思考，对不同的复习内容要采用不同的复习方法，还要不断变化复习方式方法，让学生对英语复习一直保持着一种新鲜感，保持浓厚的兴趣。教师要尽量多角度讲解每一个知识点，使同一内容的讲解不断翻出新意。这样，学生每次复习都会有新的体验，新的收获。他们不仅不会产生疲倦心理，反而还会产生对英语复习的期待感，会极大地提升复习效率。

3.制订复习计划，基础知识训练和专题训练兼顾

学生在中考复习阶段需要复习的不仅有英语，还有其他学科，所以真正能分配给英语复习的时间是非常有限的。在有限的时间里，学生们需要复习6本英语教材和许多语法知识，还要进行写作和听力方面的训练，复习难度非常大。因此，教师应该制订合理的复习计划，以提高复习的周密性。中考英语复习内容主要包括两部分：基础知识训练和专题训练。所谓的基础知识训练指的是单词和基础语法的训练，专题训练指的是阅读理解、完形填空、听力和作文方面的专项训练。对于基础训练，教师要利用零碎时间组织学生进行复习，最终要让学生形成一定的语感。而专项训练在英语复习中占有较大比重，且非常重要。中考试卷中专项内容占有很大的分值，而这些专项内容往往考查的是学生的基本英语素养，因此需要教师加大复习教学力度。值得注意的是，专项复习不能分开，要相互结合，相互联系。如果分开复习，在考试时学生就会对试卷有陌生感，所以教师在训练时要做好专项之间的结合，制订合理的专项训练计划。

4.重视听力和写作训练，提升学生听说读写能力

有些英语教师在带领学生复习时，侧重的是单词和语法知识，对听力和作文不够重视，这是不可取的，对英语中考成绩的提升非常不利。因此，教师要重视听力和写作训练，全面提升学生的听说读写能力。

三、结语

总之，中考复习对教师和学生来说都是一场硬仗，在这场硬仗中复习效率具有关键性作用，决定着复习效果的优劣。因此，教师要正确对待，高度重视。要调整好学生心理状态，让他们以轻松的心情投入复习;要变化复习方式方法，激发学生英语复习兴趣;要制订复习计划，基础知识训练和专项训练兼顾;要重视听力和写作训练，提升学生听说读写能力。

参考文献：

[1]谈家翠.初三英语复习教学中的问题及对策[J].陕西教育，2015（09）.

[2]方颖.提高中考英语复习效率之我见[J].中学生英语，2012（32）.