军训在中职学校德育工作中的运用研究

张坚

摘 要：军训作为学生进入中职学校的第一课，其主要作用是对学生进行思想道德教育。教师要利用军训对中职学生进行行为规范教育、道德品质教育、爱国主义教育、集体主义教育、理想教育，让军训最大程度地发挥德育功能和作用。

关键词：军训;中职学校;德育;运用

中图分类号：G711文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）14-0010-01

军训是学生进入中职学校的第一课，具有其他德育形式无法比拟的作用。军训中的日常军事训练能够有效规范学生的日常行为，培养学生良好的行为习惯。军训教官对学生的言传身教能够将军队中的要求传达给学生，对学生道德品质的打磨产生直接作用。军训能够增强学生对国家、社会和人民的热爱之情，培养他们的责任感和集体感。中职学校相关工作人员，特别是辅导员和班主任，应当充分利用军训这一良好途径有效开展德育工作。

一、利用军训进行行为规范教育

对学生进行行为规范教育，培养学生良好的行为习惯，是中职学校的重要德育内容之一。学生的行为习惯看似小事，实则能体现出其整体素养。军训最主要的任务之一，就是用军人的行为规范来要求学生，无论是走正步还是整理内务，都要按照军队的要求做，这可以培养学生良好的精神面貌和行为习惯。比如，站军姿要求学生挺胸、抬头、收腹、目视前方、双腿挺直，这一站姿挺拔有力，能够极大提高学生的精气神，有助于学生展现个人风姿。另外，中职学生的个人意识较强，教官用军队的条例要求他们，可以培养他们遵守纪律、令行禁止的意识，使他们更好地符合学校的要求。比如，队列训练要求学生时刻保持警醒，听教官的口令，无论是向后转还是正步走，都要求学生在教官下令的瞬间迅速反应。除此之外，学生的日常生活要按照部队日常管理进行，无论是着装、举止，还是职责、礼仪等，都要参照相关规定。这样，学生初入学校的散漫意识就会被消除，就会逐渐形成自我约束、自我规范的能力。

二、利用军训进行道德品质教育

德育最主要的任务之一，就是教会学生如何正确认识世界、为人处世。我们的军队在长期的革命与历练中沉淀了深厚的道德观与价值观，其中爱国奉献、严守纪律、坚守气节、艰苦奋斗、文明礼貌等也适用于中职学生。军训教官都是优秀的军人，学生在训练期间通过教官的言传身教，以及军队化的管理方式，能够切身感受到军人的优良品质。教师可以请教官在军训间歇时间给学生讲讲自己或战友的事迹，给学生展示军人吃苦耐劳、乐于奉献、热爱人民的高尚道德品质。另外，还可以播放一些军队的宣传纪录片，让学生直观感受军营文化，感受军人的思想品质和道德素养，激励他们向军人学习。

三、利用军训进行爱国主义教育

爱国主义是一种非常特别的情怀，在日常生活中可能不被人注意，但国家一旦发生重大事件时，人们就会产生巨大的凝聚力和向心力，紧紧团结在一起。一些中职学生认为爱国主义显得有些“矫情”，这对其健康成长、全面发展极为不利。因此，教师应利用军训对学生进行爱国主义教育。在军训中，教官可以给学生讲一些国防、战争方面的知识，让学生更深刻地了解现实，引导学生关心国家、关心国防，培养学生的爱国主义情怀。另外，教师可以结合教官所讲内容，给学生介绍一下我国政治、经济、文化的发展情况，以及政府为之付出的努力，从而激发学生对祖国的热爱之情。

四、利用军训进行集体主义教育

集体主义教育是学校德育工作的重要内容之一。当前社会越来越强调人与人之间的合作与沟通，以及团队配合，但是很多中职学生是独生子女，比较有个性，难以很好地融入集体，所以教师应重视对学生的集体主义教育。军队特别强调集体主义精神，只有集中所有人的能力，才能够发挥最大的能量。军训中的走方阵、走正步等，需要学生相互协调、密切配合，用眼睛的余光观察身边人的行走速度、出腿角度等，学生只有相互配合才能走出整齐的方阵，这些都是培养学生集体主义精神的有效方式。除了常规训练外，教官还可以让学生开展一些对抗训练，如拉歌比赛、内务评比、竞技活动等，从而培养学生的集体荣誉感。

五、利用军训进行理想教育

理想是一个人生存和发展的方向与动力，能够促使人带着憧憬和愿望而不断努力，给人以极强的精神力量，使人即使面对困难也不退缩。当前，一些中职学生缺少理想，对自己的未来没有规划。实际上，军训不仅仅是让学生踢正步、走方阵那么简单，更是为了培养学生的国防意识，为解放军培养后备兵员和预备役军官打基础，让学生将自己的个人理想与民族兴衰、国家安危紧紧联系在一起。教师可以从这个角度出发让学生学会正确看待国防、看待国际关系、看待战争，从而激发他们为建设强大的祖国而努力学习的理想。鼓励他们设定自己的人生理想，以及具体的学业理想和学业目标，并将理想和目标细化为小目标，如本学期的学业目标、本月的学业目标，乃至本周的学业目标。让学生认识到，目标和理想并非水中月、镜中花，而是可以实现的。

总之，军训的主要作用是对学生进行思想道德教育，军训是中职学校德育工作的重要环节。无论是日常的军事训练，还是军训教官的正面影响以及配套活动，都是紧紧围绕德育开展的。中职教师应当利用好军训中的各个要素，将之与德育具体工作目标相融合，充分挖掘军训的德育潜力，使之更好地实现德育功能，从而提高学生的思想道德素质。

参考文献：

[1]藺永明.军训中尝试高职德育新方式[J].北京教育，2011（06）.

[2]任晓琴.军训小阵地 德育大课堂[J].职业，2007（10）.