大学生思想政治教育路径创新实践探析

叶佳　代红英

摘    要： 大学生思想政治教育是党和国家的一项重要任务，通过对中国特色社会主义建设的新实践和大学生思想政治教育的新认识，不断创新大学生思想政治教育路径是党和国家的要求。以四川中医药高等专科学校为例，通过坚持党委领导，把握大学生思想政治教育的方向性;加强队伍建设，保证大学生思想政治教育的专业性;顺应时代潮流，突出大学生思想政治教育的时效性;解决实际问题，彰显大学生思想政治教育的实践性等方面，可以探索大学生思想政治教育创新路径。

关键词： 思想政治教育    创新路径    大学生

思想政治工作是一切工作的生命线，2004年8月中共中央、国务院印发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称“16号文件”），成为高校围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题进行大学生思想政治教育的纲领性和指导性文件。新时代下，大学生思想政治教育仍是党和国家的一项重要任务。随着中国特色社会主义建设的新实践、科技革命的新成就，以及对大学生思想政治教育的新认识，不断推进理论、内容、机制和方式方法的创新，在传承中发展、在改进中加强、在創新中深化，大学生思想政治教育的吸引力、感染力不断增强，科学化水平不断提高[1]。习近平总书记在2018年教育大会上的讲话中指出，学校要在坚定理想信念上、厚植爱国主义情怀上、加强品德修养上、增长知识见识上、培养奋斗精神上、增强综合素质上下功夫，增强学生的“四个自信”，立志肩负起民族复兴的时代重任，体现我党对大学生思想政治教育工作优秀传统的有效继承。四川中医药高等专科学校紧跟党中央的步伐，努力破除旧的体制机制和观念束缚，统一思想、攻坚克难，在工作理念、体制机制等方面进行了深入探索和改革，使得大学生思想政治教育工作的针对性和时效性不断提升[2]。

一、坚持党委领导，把握大学生思想政治教育的方向性

坚持高校党委对大学生思想政治教育的领导，一方面，明确回答了“为谁培养人”的问题。社会主义大学培养的学生是要具有社会主义觉悟，拥护共产党的领导，热爱社会主义国家，能以国家富强、民族复兴、人民幸福为己任的人，党委领导下的大学生思想政治教育，培养的新时代青年是为党和人民工作、为国家和社会服务的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

进一步系统回答“培养什么人”的问题。毛泽东明确提出，教育应使受教者在德、智、体几方面得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。邓小平强调，我们要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。江泽民指出，当代大学生要成为热爱祖国、勇于创新、德才兼备、胸怀宽广、知行合一的人。胡锦涛同志殷切希望当代大学生成为坚定理想信念、崇尚高尚品德、拥有丰富知识、不断开拓创新的一代。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央始终将大学生思想政治教育与党的事业紧密相连，与实现中国特色社会主义现代化强国战略结合在一起，与实现中华民族伟大复兴联系在一起，在深刻洞察时代发展特征后，对大学生思想政治教育“培养什么人”做出创造性的回答。党的十八届三中全会强调要坚持立德树人，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。习近平同志希望新时代青年是勤学、修德、明辨、笃实的一代，也是爱国、励志、求真、务实的一代，扣好人生中的第一粒扣子。这一论述深刻阐明了促进大学生德智体美劳全面发展与成为中国特色社会主义事业可靠接班人的内在联系，指明了大学生思想政治教育的方向性。

另一方面，坚持党委领导，创造性地回答“怎样培养人”的问题。马克思主义理论具有鲜明的实践性和强大的生命力，邓小平同志强调，要学习马克思主义理论精髓，并用中国的历史教育青年，把思想政治教育与业务教学结合起来。在新时代背景下，高校要全方位、全员、全过程地加强大学生思想政治教育。这一论述指明了党委对大学生思想政治教育的重视，确立了大学生思想政治教育工作的科学方法。

二、加强队伍建设，保证大学生思想政治教育的专业性

队伍建设是大学生思想政治教育的组织保障。提升大学生思想政治教育工作的针对性和专业性，根本靠人，关键在于打造一支高素质人才队伍。16号文件明确指出：“大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任。”[3]2015年9月，中共中央宣传部、中共教育部党组发布《关于加强和改进高校宣传思想工作队伍建设的意见》，主张统筹推进高校党政干部和共青团干部、思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任、心理健康教育教师和学生骨干等宣传思想工作队伍建设，培育建设网络评论队伍，并把这项工作纳入高校巡视和年度考核[4]。大学生思想政治教育要求高校教辅工作人员齐上阵，各专业部门分工协作，形成合力，确保其针对性，形成全员育人的大思政教育格局和合力。

在思想政治教育队伍中，辅导员跟学生直接接触最多，是大学生日常思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的引路人。以辅导员队伍建设为例，四川中医药高等专科学校对辅导员队伍的要求与职责、配备与选聘、培养与发展、管理与考核进行系统的规定，在辅导员的选聘上以思想政治素质高、专业技能素养优的中共党员为标准，优先提干和晋升职称，辅导员队伍以专业化为标准，力争做到专业化培养、专业化使用。

坚持思想政治理论课课堂教学主渠道，要重视和提高思想政治理论课教师的政治素养和学术修养，将做学问和做人融为一体。思政课教师不仅要有丰富的专业知识、深厚的理论功底和扎实的科研水平，而且要有良好的师德师风和人格魅力，在教学过程中做到言传身教、行为示范，让学生真学、真信、真懂、真实践。

挖掘各类专业课程的思想政治教育资源，实现从“思政课程”到“课程思政”转变。就医学类的专业课程而言，内容具有客观性和实用性，并与学生今后就业息息相关，在专业课程讲授过程中渗透思想政治教育，引导学生关心时政，增强中国特色社会主义的“四个自信”，达到润物细无声的效果。同时，提升专业教师的思想政治素质和学识魅力，使之自觉肩负起“守渠”和“种田”责任，构建大学生思想政治教育课程体系。

挖掘行政职能部门职员育人潜能。在一项问卷调查中，除了学校领导和思政课教师外，16.95%的大学生认为，学校职能部门还应该加入大学生思想政治教育中。比如学生资助中心以学生的奖、助、贷的评定为线加以思想政治教育，实现大学生思想政治教育职能由教学为主向“教学、管理、服务”三位一体的转变，实现文化育人、实践育人、环境育人。

三、顺应时代潮流，突出大学生思想政治教育的时效性

加强课程建设，凸显思想政治理论课的主渠道作用。大学阶段，是青年学生世界观、人生观、价值观的塑造期，作为大学生的必修课，思想政治理论课更是帮助大学生树立三观的重要途径。2004年16号文件强调要采取有力措施，使思想政治理论课教育教学情况在几年内有明显改善。对此，2005年中宣部、教育部联合下发了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》，系统阐述了加强高校思想政治理论课的重大意义和中体要求。准确把握新时期思想政治教育的具体研究领域、目标和任务，是思想政治教育确立目标和内容，发挥作用的关键点和突破口，是思想政治教育方法创新的有效途径[5]。作为一个高职高专院校，四川中医药高等专科学校以《思想道德修养与法律基础》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》及《形势与政策》作为大一新生的必修科目，从2018年4月起，各科目均采用2018版最新教材，将马克思主义最新的理论成果融入教材，占领高校文化传承发展的制高点，积极发挥好“文化引领”的作用，更好地实现大学生思想政治教育的根本任务。为了打一场提高高校思想政治理论课质量和水平攻坚战，切实增强大学生对思政课的获得感，教育部将2017年定为“高校思想政治理论课教学质量年”。从2017年春季学期起，教育部组织高校思政课教指委委员和高职高专思政课建设联盟专家赴全国所有普通高校旁听3000堂思政课，并对教师进行现场指导。为了提高思政课教学质量，让思想政治教育理论进教材、进课堂、进头脑，四川中医药高等专科学校从党委到马克思主义学院每一位教师都十分重视，认真研读教材，深入学习马克思主义最新理论成果，结合高职高专院校学生特点，不断创新教学方式和手段，保证教材体系转为教学体系，教学体系转为学生价值体系，凸显出高校思想政治理论课对大学生思想政治教育的主渠道作用。

适应网络时代发展的要求，确立大学生网络思想政治教育的战略地位。从封闭性、静态性思维到开放性、动态性思维转变，四川中医药高等专科学校借助于现代信息技术手段创新思想政治教育的内容与形式、载体与手段，校园网站将大学生思想政治教育和信息化建设相结合，把社会主义核心价值观、专业学习、就业指导、心理咨询、党员发展、评优评助等学生关心的内容融入其中。在形式上，运用QQ、微信、微博、网络直播等喜闻乐见的网络工具，让他们轻松表达自己内心的真实想法，实现师生在线互动，增强大学生思想政治教育工作的针对性和时效性。

四、解决实际问题，彰显大学生思想政治教育的实践性

大学生思想政治教育，突出以人为本的教育理念。亚米契斯曾说：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”[6]坚持以人为中心，把尊重人、培养人作为思想政治教育工作的根本出发点和落脚点，将社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育全过程。以大学生发展为目标，将充分尊重和培养并重，一方面，思想政治教育要关注和满足学生的合理需求，尊重大学生的自我教育、自我管理和自我服务，支持和引导学生主动参与学生事务管理。各行政及教学部门通过勤工助学的方式，开设一定的管理岗位，建立奖惩与考核机制，让学生参与到学校管理及教学事务中去，提升学生主人翁意识。另一方面，要引导和调节学生的需求。一是高校资助中心完善国家助学贷款主体，进一步做好贫困学生资助工作，解决学生学习的后顾之忧;二是针对大学生在成长成才过程中的困难和挫折，高校要多开展人文关怀和心理辅导;三是关心毕业生的就业工作，为毕业生创造良好的就业平台和机会。通过直面大学生的实际问题，解决他们的当务之急和后顾之忧，使之认同并参与大学生思想政治教育，培养他们成为有学习兴趣、有创造能力、有家国情怀、有責任担当的新一代大学生。

遵循受教者的身心发展客观规律，在教育过程中既要满足统一要求又要做到因材施教，不机械填鸭，使大学生形成自觉的价值认同，在感受新颖生动中理解和接受。同时，不断改进和提升教育手段和方法，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，坚持理论教学与社会实践相结合。一种方式是构建红色教学体系，把丰富的红色资源融入声像兼备的多媒体课件，在实践教学中，学生通过朗诵、演讲、歌唱的方式展示体现中国革命红色文化的诗词、歌赋。另一种方式是利用当地资源，实地调研参观科技博物馆、梓潼的两弹一星城、北川地震遗址等爱国教育基地，让大学生接受红色文化的浸润，有效诱发和唤醒思想政治认识体验因素，使大学生思想政治教育更具震撼力和冲击力。

搭建校园文化活动平台，使之成为思想政治教育新载体。一是利用重大节日，设计各类活动，培养大学生的家国情怀，提高大学生的能力素质;二是开展社团活动，由专业老师进行指导，确保社团活动的质量，提高学生参与度;三是打造宿舍文化，高校要根据自己的实际情况，引导大学生积极开展宿舍物质文化建设、宿舍制度文化建设、宿舍行为文化建设和宿舍精神文化建设[7]。充分利用宿舍这个生活主阵地，把宿舍建成大学生学习进步的基地。

综上所述，通过坚持党委领导，把握大学生思想政治教育的方向性;加强队伍建设，保证大学生思想政治教育的专业性;顺应时代潮流，突出大学生思想政治教育的时效性;解决实际问题，彰显大学生思想政治教育的实践性。大学生思想政治教育要在学生心中引起共鸣，需要教育者结合大学生的发展需求，把学生的成长发展和素质提升很好地结合起来，真正做到“过江千尺浪，入竹万竿斜”。

参考文献：

[1]冯刚.党的十六大以来大学生思想政治教育的创新与发展[J].中国高等教育，2012（18）：8-11.

[2]王占仁.大学生日常思想政治教育的实践创新研究——以东北师范大学为例[J].思想教育研究，2015（7）：86-90.

[3]中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].2004.

[4]关于加强和改进高校宣传思想工作队伍建设的意见[EB/OL].http：//www.jyb.cn/info/jyzck/201510/t20151013_ 639606.html，2015.10.13.

[5]张毅翔.思想政治教育方法创新最优路径的多维体系建构与实践[J].学校党建与思想教育，2011（35）：15-17.

[6][意]亚米契斯，著.夏丏尊，译.爱的教育[M].南京：南京大学出版社，2009：312.

[7]张松青.论大学生思想政治教育创新[J].湖南人文科技学院学报，2013（1）：127-131.

课题项目：本文系2017年绵阳职业教育研究中心重点课题“高职高专院校大学生思想政治教育路径创新研究——以四川中医药高等专科学校为例”的研究成果（课题编号：MYZJ201705）;2018年绵阳职业教育研究中心课题“新时代高校构建全员全方位全过程育人工作机制研究”阶段性研究成果（MYZJ2018YB19）。