新形势下加强高校教师思想政治教育工作的思考

马翠花

摘 要：高等学校作为为国家培育人才，为国家培养社会主义事业建设者和接班人的青年教育基地，配置的师资显然都是百里挑一、经过精挑细选的，教学能力、教学素养是无需质疑的，但除相关课程的教学质量之外，在当代社会，我们更为关注的是学生思想政治教育工作的开展。

关键词：高校教师;思想政治教育;思想政治素质;制度建设

从古至今，国家富强的首要基础都是奠定在人才的培养上的，古人有言：“少年强则国强、少年富则国富”。因此，不论是处于什么形势，对人才的培养都是国家最为关切的问题之一。

高等学校作为为国家培育人才，为国家培养社会主义事业建设者和接班人的青年教育基地，配置的师资显然都是百里挑一、经过精挑细选的，教学能力、教学素养是无需质疑的，但除相关课程的教学质量之外，在当代社会，我们更为关注的是学生思想政治教育工作的开展。

我们研究高校学生思想政治教育工作的开展，从高校教师的思想政治教育工作着手。

一、加强高校教师的思想政治教育工作的必要性

我们说研究高校学生思想政治教育工作的开展，从高校教师的思想政治教育工作着手，是基于教师对学生的影响而言的。

无论学习什么，学生在学习的过程都会首先关注教师的个人看法、感受、行为。比如说在学生在学习特定知识点时，如若教师说：“这个知识点稍作了解就好，不必深入了解”，或者是表现出不太重视的态度、草草了结相关内容，那么大多数学生都会以相同或者相似的态度去对待这个知识点。

也就是说，做个对应的假设：如若高校教师对学生的思想政治教育表现出不大重视的态度，那么大多数学生也就不會对自己的思想政治教育表现出应有的重视，也就难以取得期望中的成效。

最终，国家培养出的人才不管能力如何，优异还是不足，思想始终欠缺，长此以往，将不利于国家社会主义事业的建设，不利于国家的文化传承，不利于国家的长久发展。

因此，加强高校教师的思想政治教育工作很有必要。

二、当代高校教师思想政治教育的模式研究

当代高校教师的思想政治教育模式较为单一，思政教育往往通过传达文件、念稿子又或是听报告等方式进行，在内容和形式上都缺乏新意，有很大的改进空间，再者这种思政教育模式也较为比较枯燥、乏味，即便高校教师有一定的学习自主性，也缺乏参与的积极性和主动性。

高校教师的思政教育不同于高校学生的思政教育，从一定意义上来说，高校教师思政教育的实施制度还不及高校学生的实施制度完善可行。

首先从教育课程的安排来说，高校学生往往有较为固定的思政教育课程，根据高教教师的教育方式不同，也有较为丰富的方式方法可以进行思政学习，同时还伴随一定的考核制度，学生即便是为了应试学习，但多少也是有些思政教育成果可言。

而高校教师的思政教育制度相对缺乏，责任也不明确，工作机制运行不畅，难以形成良好的教育成效。

且随着时代发展、文化越见纷呈，高校教师思想政治教育还面临着多元化思潮的冲击。高校教师的价值取向受各种因素影响，与此同时思政教育成效又低微，使得高校教师价值观与思政教育开展有一定的冲突。

三、在新形势下如何做好高校教师的思政教育？

首先基本地，要加大高校教师的思想政治教育力度。

从高教教师的思想理论学习着手，加强马克思主义理论的学习和研究，深入开展社会主义核心价值观教育，在开展高校教师的思政教育时，督促与鼓励并行，可建立一定的考核制度以验明教学成果。

这之中还有最重要的一点是：要明确高校教师思政教育的责任承担者，有了明确的责任制，就可以避免高校教师思政教育的过程中出现“踢皮球”现象，避免高校教师思政教育得不到足够的重视。

其次，提高高校教师思政教育的教育素质，从高校教师的态度着手。

只有高校教师对思政教育足够理解、认同，才能有更多的积极性和主动性参与其中。

改善高校教师的态度，具体可以通过与实际建立联系来达成，与国家相关的，在当代时局中人们普遍关注的事件、要点，可以参差思政教育进行讨论，教师在参与讨论的过程中，会更多地去思考、去理解思想政治中的内涵、深远意义，可以在无形中加深高校教师思政内涵理解的同时开展思政教育。

再者，提供高校教师思政教育的成效，从教学途径着手。

不管是学习什么，学习途径总是影响学习成效的重要因素之一。

当代高校教师的思政教育开展，应结合多种教学方式进行，新闻视频、事件解析视频等，是灌输思政教育的良好媒介，本身有一定的趣味性，值得多去发掘、应用。除此之外，还应注重学习的互动，要善于运用多媒体搭建学习交流平台，加强高校教师思政教育的交流、接受高校教师思政教育的反馈;增加思政教育的教学途径，网络教学等方式可以很好地解决教师资源不集中的问题。

总而言之，高校教师的思政教育需要得到更多的重视，需要得到各方面的创新、改进。

高校教师思政教育需以实际情况为基础，具体问题具体分析，针对不同的痛点应对应不同的举措，重视理论教学与实践教学相结合。更多高校教师思政教育的开展，从分析高校教师思政教育情况开始。

参考文献：

[1]陈金艳.新形势下加强高校思想政治工作路径研究[J].重庆城市管理职业学院学报，2018，v.18;No.7002：38-42.

[2]徐振剑.新形势下加强高校教师思想政治教育工作的思考[J].思想理论教育导刊，2017，No.22408：151-154.