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从伤痕文学到青春文学

2019-06-11王璐瑶

参花(下) 2019年1期
关键词:青春文学发展方向

摘要:文学是人类发展史上绕不过去的一个话题,它是我们精神思想的一种具象化方式,是人类文明发展不可或缺的一部分。文学的发展历史久远,分支繁多,诗歌、小说、散文等等,本文将主要针对当代的伤痕文学和青春文学进行剖析。

关键词:伤痕文学 青春文学 时代影响 发展方向

文学具有一定的社会性,每个时代的文学都会呈现出对应的特点,如魏晋文学好意象、重风骨,唐代文学多浪漫、瑰姿之风,元代的杂剧文化是草根产物,注重平民化,接地气。这些文化所反映出的共性,就是时代所赋予它们的特点。

伤痕文学和青春文学则是分别出现于20世纪七八十年代和21世纪初的两种文学类别,就时间跨度上来说,两者之间并不像古典文学那样巨大,但其中的差别却足以反映出两个世纪交接之间所映射出的时代转变。[1]

一、伤痕文学

伤痕文学是一种诞生于20世纪70年代末的文学体裁,其创作者大都在那个特殊时期受到过波及,因此,这类文学的一个较为典型的特点就是其情感基调的悲苦化,以及故事整体的悲剧化。早期的伤痕文学说教味浓重,情感立场表现得较偏激,如比较典型的是刘心武的《班主任》。后期的伤痕文学作品在情感上开始转向较为一个客观的立场,着眼于人性和人情以及人道主义之间的思考和讨论,说教味不再那么浓重,但依然具有一定的情感偏向性,且缺少客观条件的分析。一个有代表性的例子便是电视剧《亮剑》的原著小说。《亮剑》的小说原著发表于2000年,在伤痕文学中属于较为晚期的作品,但也正因如此,《亮剑》身上的伤痕文学特点才展现得更为突出,小说后半段主角因为被人迫害,最终选择自杀身亡。作者都梁在给予李云龙这段悲剧性的结尾时,却并没有思考过这种安排是否具备合理性,对于社会环境也没有理性的分析。悲剧性的结尾更像是刻意的设置,而小说后半段也似乎抹除了整体逻辑上的通顺,大有故事真实性服务于情节性的意味。

这种情感上的简单化和流于表面的批判性在伤痕文学中屡见不鲜,从某种意义上说,伤痕文学是老一辈创作者对自己所经历的过去用小说的方式进行的一种情感投射,因此在其小说中,思想性和思想立场都比较鲜明,情节的安排也比较刻意化,常常会给读者“用情感推动故事”“用立场推动故事”的感觉。

二、青春文学

青春文学是一种诞生于21世纪的全新文学体裁,它的文体和伤痕文学大致相同,主要以散文、诗歌、小说为主。在创作情感上,青春文学更显叛逆,崇尚对现有规则的反对,比如韩寒的《三重门》。和伤痕文学相比,青春文学的作品数量更多,但精品更少,也许是因为创作者都是青年一辈,阅历太少的缘故,青春文学通常很少涉及具体的社会细节。这些文学作品常常会体现出一种失真感,如《泡沫之夏》《仲夏夜之恋》等小说,作者在描写相关的生活片段时都会使用一种夸张化、戏剧化的描写,这种描写让整本小说都呈现出一种过度的荒谬感,让人感觉书中的人和事发生在另一个平行世界。

如果说伤痕文学是创作者对自己过往的分析和解剖,那么青春文学便是青年作家对幻想的勾勒。这种执着于自己精神世界的描述和展现的创作风格让青春文学中常常会出现大量和现实脱轨的情节,一些场景和文字运用也完全不具备生活气息,人物身上的特质被无限放大,最终片面化、脸谱化,一些角色身上散发出的孤僻感、颓废感往往强烈到让人感觉不切实际。这种感觉在将文字內容进行真人演绎时凸显得特别明显,典型的如《小时代》《后会无期》,当作品中那些看着很有深意很有内涵的话语、行为转化为切切实实的真人演绎时,这种和现实的隔阂感便会显得更加明显。

和伤痕文学相比,青春文学有更活泼、更自由的文学特点,它们并没有那么强烈的政治思想和悲剧意识,其创作范围大都局限在亲情、友情、爱情中,在面对青年读者时也更接地气,更有吸引力。但同时,因为其创作范围和意识的狭窄,青春文学比之伤痕文学便缺少一份思想上的厚重感。虽然青春文学中也不乏一些悲剧性的创作,但大都是局限于个人的生活悲剧,作品中的角色所遭遇种种不幸的缘由也多是角色本身的叛逆和不入流引起,尽管作者本身可能是想展现社会中的规则对人的束缚,但表现出的效果却是角色自身的胡闹,并造成事态严重化,最终引发悲剧性的结尾,有时小说的悲剧性甚至是来自于车祸、建筑塌陷等生活中的不确定因素。这样的悲剧诱因一下子就让文学作品中的悲剧性减少了许多。因此在和注重表现时代悲剧的伤痕文学进行比较,青春文学常会给人一种视野窄、格局小的感觉。

三、结语

因为时代的发展,社会的矛盾冲突减弱,新时期的作者没有老一辈那种复杂、深刻的经历沉淀,在创作性上难免会显露出稚气,但同时,青春文学也具备伤痕文学所不具有的瑰丽想象和夸张性描写。虽然青春文学作品对于现实性存在很大的缺失,但对浪漫主义文学的发展却有十分良好的推进作用。

参考文献:

[1]刘琳.纪实与反思——从伤痕文学到反思文学[J].北方文学,2017(05).

(作者简介:王璐瑶,女,河北省正定中学在读,研究方向:文学艺术)(责任编辑 刘冬杨)

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