励志教育在中职语文教学中的应用探讨

朱瑛

【摘  要】 语文是中职教育的重要组成部分，是一门具有较强的实用性和工具性的学科，学生的语文学习能力不仅会影响到其它学科的学习效果，同时还会对他们的价值观和人生观产生重要的影响。励志教学在中职语文教学中的应用能够有效的帮助学生树立学习自信心，激发学生的学习兴趣，提升学习的效率。基于此，本文主要对励志教育在中职语文教学中的应用进了分析和探讨。

【关键词】 励志教育  中职  语文教学  应用

人才是21世纪中最重要的资源，中职教育能够为我国培养出更多的应用型人才，对于社会的发展具有非常重要的促进作用。但是，我们从目前中职院校的语文教学中发现，很多中职学生对于语文学习缺乏兴趣和积极性，甚至对语文学习产生消极和抵触情绪，从而导致教学效果不佳。针对这样的现象，结合中职学生的特点，在中职语文教学中加入励志教育，能够有效的激发学生的学习兴趣和热情，从而有效提升学生的语文学习能力，促进学生的全面发展。

一、励志教育的内涵及其重要性

1. 励志教育的内涵

“励志”在我们的日常生活中是比较常见的词汇，各种励志书籍、励志剧在不断的涌现，这也使得很多学校开始意识到“励志”的重要性。“励志”实际上是德育的一个重要内容，励志教育对于学生的健康成长具有非常重要的作用，这主要是因为励志教育不仅可以对学生在学习方面进行激励，更加能够深入到学生的精神，让学生奋发图强，促进学生的全面发展。因此，我们可以将励志教育这样进行定义：励志教育是通过对学生的不断鼓励，帮助学生树立远大的理想，让学生在学习和生活中始终保持昂扬的斗志和积极的精神状态的一种教育形式。

2. 励志教育对于中职学生的重要性

中职学生大多数都是中考中的失败者，他们学习基础较弱，并且对于学习缺乏热情，很多学生都是抱着得过且过的心态来到学校。加之中职学生今后需要凭借自己的专业在社会中谋求工作岗位，但是很多中职学生的就业观念薄弱，在毕业之后很难找到工作。因此，必须要对中职学生开展励志教育，培养他们吃苦耐劳的品质，强化学生的责任意识，帮助他们树立远大的理想，让他们能够用积极的心态去面对自己的未来。

二、励志教育在中职语文教学中的应用

1. 灵活运用赏识教育

中职学生都在之前的学习阶段中屡遭打击，他们更渴望得到他人的肯定，具有更强的自尊心。然而由于各种因素的影响，中职学生缺乏学习的动力，对于语文学习更是提不起兴趣。针对这样的现象，中职语文教师在教学过程中应当适当地使用赏识教育，即通过对学生进行赏识，激发学生的潜能和学习主动性，从而帮助学生树立学习自信心，激发学生的学习兴趣，促进教学活动的顺利开展。这就要求中职语文教师在平时多关注学生，学会用欣赏的眼光去发现学生身上的优点，并对他们进行及时的肯定和表扬，对于学生在学习中遇到的困难，教师也应当积极帮助他们解决，从而建立和谐的师生关系，促进学生的健康成长。

2. 对学生进行不断激励

激励是励志教育的重要手段，但是不是每种激励方式都能够对学生产生积极作用，这就要求教师必须要根据学生的实际情况，明确学生的心意，根据每个学生不同的特点选择最为有效的激励方式。具体可以采取以下几种激励方式：一是，动机激励法，动机是让人类产生行为的重要因素，因此，教师可以帮助学生树立健康的学习动机，让学生学习语文不仅是为了在考试中获得好成绩，更是为获得自身的全面发展。这样才能够让学生为了理想而努力学习;二是，兴趣激励法，兴趣是最好的老师，当学生对某项事物产生浓厚的兴趣时，就会充分的发挥出自身的主观能动性，积极探索。中职语文教师可以利用学生这一心理特征，在语文教学过程中，不断创新教学方式，增加课堂的趣味性，以激发学生对语文学习的兴趣，这样才能够让学生积极主动地学习。

3. 中职语文励志资源的构建

在中职语文教学中，教师还应当要建立励志资源库，为学生提供更多的正能量，在潜移默化中培养学生积极向上的品质。中职语文励志资源库具体可以分为以下内容：励志人物传记、励志美文、励志电影等。这就要求中职语文教师必须充分利用身边的各种资源，不断地积累励志资源，然后将其融入到课堂教学中，这样才能够有效的唤醒学生昂扬的斗志。另外，教师还需要对教材进行深入的挖掘，对其中的励志资源进行分类，从而更好地开展励志教育，比如：积极人生观主题：《沁园春·长沙》、《我的早年生活》、《敲门》等;自强不息主题：《再塑生命的人》、《我与地坛》、《跨越百年的美丽》;职業理想主题：《那一年，面包飘香》、《青年在选择职业时的考虑》等。

中职学生在毕业之后就需要面对就业问题，为了帮助学生树立正确的就业观，教师也可以通过职业达人对学生进行励志教育，通过榜样的力量促进学生不断进取。例如：教师可以为学生讲述马云、马化腾等商业精英的案例，分析他们成功的秘诀，从而帮助学生形成正确的就业观，让他们今后能够更好的适应工作岗位的需求。

三、结语

综上所述，在中职语文教学中加入励志教育不仅可以有效的提升学生的语文学习能力，同时还能够有效改善中职学生的道德修养，从而为社会发展培养出更多优秀的人才。因此，在中职语文教学中，教师应当适当的加入励志教育的内容，对中职学生不断鼓励，帮助他们树立学习自信心和远大的理想信念，从而促进中职学生树立健康的价值观和人生观。

参考文献

[1] 杨敏.励志教育在中职语文教学中的应用探讨[J].新教育时代电子杂志：教师版，2017（28）：99.

[2] 叶上英.中职语文教学中的励志教育研究[D].广州大学，2012（12）：52.

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