浅谈基于项目教学法的网络营销课堂有效性教学

洪宇

摘要：在中等职业技术学校电子商务专业开展网络营销课程教学，其课堂有效性的研究必须围绕中职教育的特点，在课程教学设计时，不仅要考虑学生掌握知识的情况，更重要的是要考虑如何培养学生的职业技能。本文从实际出发，提出以项目为导向驱动网络营销教学的模式，切实提高课堂教学的有效性。

关键词：网络营销;课堂教学;有效性

网络营销在电子商务专业课程中有着举足轻重的作用，是学生的必修课程。随着电子商务行业对网络营销人才需求的增大，学校对学生网络营销学习应用的要求也是越来越高。在教学过程中，老师应积极思考如何实施具体教学，什么样的教学是有效的、高效的、低效的或者无效的。在做教学设计时更要兼顾学生掌握课本知识的情况以及学生的职业技能和岗位意识，培养社会需要的网络营销人才。本人从事网络营销教学工作几年，在网络营销教学中引入项目教学法对提高课堂的有效性教学有一点体会和看法。

一、中职课改网络营销教学面临的问题

中等职业学校旨在培养在生产建设第一线工作的技能型人才，但传统的填鸭式教学与实际严重脱节，学生在工作中不能解决实际问题，因而无法满足用人单位的要求。在网络营销领域，企业看重的是学生在电商运营平台实际营销应用能力，产品的曝光度，商品的成交率，营销方案的可行性等。目前，我校网络营销课程教学使用的是“浙科网络营销模拟软件”，经过几年的教学发现，这种由第三方开发的模拟实训软件根本不利于培养学生运用网络营销理论和技能解决企业实际问题的能力，仅限于纸上谈兵。因此，我们对多家校企合作单位的营销部门进行调研，与从业人员进行深人的交流与探讨。企业所需的网络营销人才应能熟练搜索企业所需的网络信息，设计市場调研方案，能自建网络营销平台，能运用各种网络营销工具进行网络推广。因此，如果学生的技能训练只限于模拟实训软件，教学效果是很难达到企业用人需求的。如何提高课堂的有效性教学，加强实践环节，是网络营销教学改革的重点和难点。

二、网络营销课程的整体设计

网络营销课程设计以引入校企合作单位，学生自建淘宝店铺进行网络推广为主线，根据店铺建设经营推广工作，把课程内容划分为几个项目，分别为“网络市场调研”、“网络营销策略”“网络营销网站建设”、“网络营销工具与方法，等，开启校企合作模式，以合作企业的真续习页目开展实训活动，激发学生学习热情，提高课堂教学的有效性，提高教学效果。

“网络市场调研”模块培养学生职业素养，要求学生利用互联网展开市场调研，策划设计网络调研计划书，利用搜索引擎、行业网站和电子商务平台来搜集竞争对手的信息，消费者需求和企业有关的宏观环境信息。

“网络营销网站建设”模块是根据企业自身要求选择企业自建网站或者利用第三方电子商务平台建立企业店铺，要求学生在有专业计算机人员的协助下，由专业计算机人员负责整个电子商务网站的构架和数据库的建设，我们的学生负责网站内容的填充和完善，具体包括站内图片的简单处理、动画制作、网站源代码的简单修改、域名和空间的购买以及上传代码等。

“搜索引擎营销”模块要求学生能利用搜索引擎这个重要的工具，在海量信息中找到自己想要的信息。能以最小的投入获得最大的来自搜索引擎的访问量，为企业产生商业价值。通过对网站进行搜索优化，更多地挖掘企业的潜在客户，帮助企业实现更高的转化率。

三、项目教学法在网络营销课程中的应用

在实践教学环节，教师采用项目教学法，将企业的网络营销活动作为一个总任务。总任务再分成7个项目去完成，包括了21个小任务。

开展项目前，教师与企业充分协调接洽，再向学生介绍项目基本情况，包括项目背景、目标、实施条件等，运用多媒体技术组织教学，通过图像、动画、视频等方式，生动形象地展王蜓里论知识，布置项目的具体任务要求，任务完成的效果评价准则。让学生的课堂在具体企业项目的任务驱动下，变被动学习为主动学习，逐步掌握基本理论和扎实的技能。

教学过程中采用分组教学法：学生进行分组，每组人员再岗位分配。在组长的带领下，研究本组项目的各个子任务内容，根据教师对任务白契要求，针对本任务进行组内讨论、组员分工、任务分配等工作，共同合作完成任务。任务完成后，组长根据完成的内容、效果等进行总结，最后由教师进行评价。

由上表所示，在每个项目完成后都有一个考核作品要求学生独立完成，巩固学生对技能的掌握，即过程性考核方式。每完成一个考核作品，拿到期末急成绩的1峨践，全部完成占总成绩的70%，期末理论以及平时扇醒责占30%，包括任务完成的情况，课堂表现等。这不仅仅降低了学生对期末考试的心理负担，也极大地调动了整个学期过程中学生学习的积极性和主动性。能较好地改善学生上课玩手机扣磕睡的状况。通过改革考核方式，提高学习效率，培养创新精神和创业意识。

四、效果评估

网络营销是电子商务专业的核心课程，有很强的实践性，对学生实际操作能力要求高。技能课程与企业需求的挂钩，能培养出技能应用型的学生。我们制定的教学设计方案都是基于企业真正的运营项目。教学内容与企业项目紧密相连，能让学生在学习中掌握网络营销的实际操作技能，为以后更好更快地适应工作岗位打下基础。

项目教学法将企业对学生技能掌握的要求融入到教学过程当中，让学生在做项目的过程中完成教学内容的学习，学中做，掌握技能。

项目教学法能增强学生自主创业能力。通过项目教学让学生对网上创业的内容进行熟悉了解，激发创业热情。通过完成项目要求的内容，使学生能掌握一些创业技能、思维方式及岗位工作经验。再由学校对学生进行创业教育，增强学生创业愿望，用创业促就业。

项目教学驱动下的网络营销教学改革，能有效地提高课堂教学的效率，促进学生主动参与实践。提高学习和实践能力，提升岗位的适应能力，使网络营销教学取得更好的效果。

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