浅析中职招生难的困惑及解决对策

王玉俊

[摘           要]  招生难问题一直都是困扰中职学校的主要问题，严重制约中职学校的发展。对中职招生难问题进行分析，主要同社会思想观念、中职学校自身教育水平、社会劳动用工制度等因素有关，因此想要从根本上解决中职招生难问题，就需要从影响因素角度出发制定科学的解决措施。就当前中职学校招生难问题进行简要分析，并探讨有效的解决策略，希望给相关人员提供一些有价值的参考。

[关    键   词]  中职学校;招生难;困惑;对策

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）06-0230-02

在“十三五”规划中，国家将职业教育发展列为重点，力求在2020年形成完整的职业教育体制，以为社会各行各业输送大量职业技术人才，推动社会经济的稳步发展。然而，从职业学校发展情况来看，受长期以来观念上的认识偏差、学校教育水平的限制及社会招收人才需求的影响，中职招生难问题尤为突出，这严重制约中职学校的教育发展。为了解决这一教育困惑，需要明确引起中职招生难的具体原因，并制定出相应的解决策略，有效推动我国职业教育的稳步发展。

一、中职学校招生难的原因分析

（一）社会思想观念偏差

在传统的思想观念中，让学习最终服务于技术劳动是一件可耻的事。在传统思想观念的影响下，无论是家长、教师还是学生，都认为读书的目的是为了考取好的学校，最后找一份体面工作，这种观念在偏远农村地区更加突出。很多的家长将自己孩子考上好的大学当作是光宗耀祖的大事，如果自己的子女上技校就是没出息，感觉自己低人一等，这种思想观念的影响对中职学校招生带来巨大的影响。

（二）普教为正统的教育体制影响

当前的教育体制仍旧是将普通教育处在较高的地位。在这种教育体制下，普通教育的地位超然，职业教育常低人一等，多数的中学学校也将学校每年考上普通高中的人数作为宣传重点，并且在平常的教育教学中也想进一切办法来提高学校的升学率。在这样的教育体制状况下，初中教师不会给学生提供中职这一备选项目，不给学生提供职业规划，使学生更不愿意到中职学校就读，进而引起中职招生难这一困难问题。

（三）中职学校自身教育能力差

中职学校自身教学实力的不足是导致招生难的根本原因。中职学校自身问题包括以下三个方面：（1）师资力量薄弱。相比普通高中，中职学校双师型的教师比较少，既懂得理论教学又懂得实践操作的教师更少。师资力量一个学校的硬件，如果师资力量薄弱，势必会导致职业教育效果不佳，很多学生在职业教育中不能掌握适应社会相关行业的技能，会影响学生未来就业，降低学校的就业率，进而影响社会对学校的认可，使中职学校招生难问题突出。（2）学校硬件设施落后。中职学校多数的专业以培养技能型人才为主，在教育教学中，强调学生实践操作。但是受资金条件的限制，学校提供给学生实践的操作设备常常比较旧，一些配置的设备还可能是其他企业已经淘汰的生产机械，在这样的状况下，学生掌握的技术常与社会实际生产所需技能不匹配，引发就业问题，影响中职招生的顺利进行。（3）招生不规范。一些中职学校为了扩大招生规模，常常让中职学校的一些学生借助寒暑假的时间进行招生，在招生的过程中，常夸大宣传以期招收一些有意愿学习职业技能的人员。然而，很多学生在进入学校后却发现实际情况与自己所期望的学校环境相差甚远，纷纷退学，新生退学事件的出现会让给学校带来负面效应，让其他学生望而却步。

（四）劳动用工准入制度不合理

我国对企业劳动用工制度并没有进行有效的监管，这样导致很多的企业尤其是电子产品制造企业招工时，几乎是无条件招收员工。比如，很多的电子厂在招收员工的时候，常常只要求人员的年龄达到用工标准即可，无任何工作经验均可进厂，后续接受一段时间的培训就可以上岗作业，这样的劳动用工制度也是造成中职学校招生难问题的重要原因之一。此外，社会中劳动单位用工制度保障的缺失，也让辛苦花费几年时间进行职业技能学习的中职学生不能成为劳动单位必需的人才，这让中职教育处在可有可无的地位，间接导致中职招生难问题的产生。

二、解决中职学校招生难困惑的对策

（一）消除社会对中职学校教育的思想偏见

想要有效解决中职学校招生难题，首先要做的就是大小社会中人们对中职教育认识上的偏见，让社会民众认可中职教育，使家长接受将孩子送至中职学校，同时让初中学校也可将职业教育作为学生的一个备选，不逼迫学生只能读普通高中，从根本上解决中职招生难问题。首先是传统媒体、新媒体需充分借助自身的社会影响力，宣传国家对职业教育的重视，转变民众的思想观念。其次是国家政府教育相关部门可借助一些重要场合或会议，强调开展职业教育的重要性。再次是教育专家、教育研究学者可以多发表一些关于对职业教育认可的文章，重点论述及评说职业教育重要性，转变社会对职业教育这一教育模式的认识。最后则是针对中学学校，相关教师及班主任不能单纯地将普通高等教育作为学生的唯一选择，而是传播关于职业教育发展的正能量，让学生可更好地认识到职业教育，鼓励喜欢职业教育的学生就读中职，解决中职学校招生困难。总而言之，充分应用各种各样的途径对职业教育进行宣传，根本上转变职业教育偏见。

（二）建立多种教育和谐共存的教育体制

以普通教育作为正统的教育体制会严重阻碍职业教育发展，这样会引起招生难困惑。在市场经济快速发展的背景下，社会对高技能的人才需求很高，所以开展职业教育满足社会对人才的需求，让教育大有所为。针对教育体制的改革，需要明确教育根本没有优秀的差别，任何一所学校只要能够培养出社会所需的人才都应该被同等对待。所以具体的教育体制改革上，应该转变传统教育中以普通教育为尊的教育理念，以市场经济发展及社会企业人才需求作为改革的主要方向，構建出多元的教育体制。在新的教育体制下，各区域不能单纯地以学校每年考入高中的人数作为衡量中学教育能力及学校好坏的标准，而是需根据上一级职业教育等教育类型输入的优秀生源开作为评价学校好坏的标准。实现教育体制的这一重大改革，让家长、初中教师及初中生可以从心底去接受职业教育这一教育形式，真正意义上实现普通教育同职业教育地位的平等，从根本上解决中职学校招生难的困惑。

（三）提高中职学校自身的实力

想要从根源上解决中职学校招生难这一问题，需要中职学校充分反省自身，了解到自身在教育能力上存在的缺陷。首先需要加强学校的师资力量水平，增加双师型人才的数量，吸引并留住优秀人才的方式是中职学校需提供给教师能力所匹配的薪酬及发展空间，让教师人才将中职学校当成自己一展才華的场所。师资力量的完善可以让学生接受系统的理论知识教育及形成良好的职业技能，促使学生使用未来职业生产需求。其次，中职学校需加大对实践操作器械的更新换代，配备与现实企业相符后高于社会生产的机械设备，确保学生掌握的操作技能符合实际生产的需求，真正意义上实现学有所用，用有所学。最后要做到真实招生，招生人员必须要意识到招生对学校的教育、职业教学及学生就业率有直接的联系，如果采取虚假宣传的方式来吸引学生就读，属于一种欺骗行为，最终势必会得不偿失。所以，做到结合学校的实际情况进行招生是中职学校招生工作人员不可或缺的品质。总而言之，中职学校解决还自身内部师资力量薄弱、教学硬件设施不完善及不诚信招生问题，了高效解决招生难的困惑，扩大学校的学生规模，进而促进中职教育的可持续发展。

（四）转变现有的劳动职工人才准入制度

为了保证及提高中职学校学生的就业率，国家需建立起严格的劳动准入制度，并且高效的执行制度。准入制度的建立与实施可以保障中职人才的出路，具体制度规范上，要求相关的技术生产企业不得利用不符合要求的员工，以此为中职学校相关专业的学生提供制度上的保障，同时让接受良好职业教育、技能训练的学生找到适合自己的岗位，充分发挥自己的专业能力，从而间接提高中职学校招生数量。此外，制度实施往往需要法律作为保障，所以还需尽快建立同劳动人才准入制度相对应的监督体质，以此来保证社会中一些相关企业在招收职业技术人才的时候能够严格按照制度规范及律法要求进行人才选拔，这样一方面满足了企业生产需求，另一方面还可以保障职业教育的可持续发展。

三、结语

总之，受思想观念、自身教育水平、教育体制等多种因素的影响，严重制约中职学校的发展及社会生产水平的发展。为了解决中职招生难这一现象，需要制定相关的解决策略，如转变社会对职业教育的认识，提高中职学校自身教育水平等，借助多种有效手段，扩大中职学校的招生规模，进而促进我国职业教育的良好发展。

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◎编辑 武生智