健康中国背景下高校学生体育社团的社会责任与培育路径探究

唐新发 洪晖

摘  要：运用文献资料法等方法，从高校学生体育社团的内涵出发，阐述了学生体育社团是陶怡学生情操的乐园、是提升学生社会适应能力的有效途径、是校园体育文化的传播者、是阳光体育活动的重要支撑、是健康中国建设的生力军，指出了提升学校和社会对体育社团的支持力度、加强体育社团的制度建设、创新体育社团活动的内容与形式是促进学生体育社团可持续发展重要手段。

关键词：健康中国  学生体育社团  培育路径

中图分类号：G60-05                              文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2019）02（b）-0180-02

1  研究目的

随着《“健康中国2030”规划纲要》的出台，全民健康上升为国家战略，为高校学生体育社团的发展迎来契机，学生体育社团的发展，必将在健康中国建设中发挥重要作用。本研究试图从高校学生体育社团的内涵出发，分析学生体育社团在发展过程中存在的问题，寻找学生体育社团的社会责任，指出学生体育社团的发展路径，推动学生体育社团组织的可持续发展，培养大学生终身体育意识，让体育走进大学生的生活，让大学生养成良好的运动习惯，提升大学生的体育素养，提高大学生的体质健康水平。

2  研究方法

2.1 文献资料法

查阅高校学生体育社团的相关资料，了解最新研究动态，为本研究奠定良好基础。

2.2 专家访谈法

对高校学生体育社团的社会责任与发展路径等相关问题进行专家访谈，探讨学生体育社团的社会责任，寻求学生体育社团的发展路径。

3  结果与分析

3.1 高校学生体育社团的内涵

本研究认为，高校学生体育社团是指有共同体育兴趣、爱好和责任而自觉自愿组织起来的，经学校相关职能部门登记批准的，按照一定章程进行体育活动的、非盈利的松散性群众团体。学生体育社团活动的开展，是体育课堂教学的有力补充，是课内课外一体化的具体体现，是学生进行课外体育锻炼的主要阵地，是养成良好运动习惯的重要载体，是推行健康生活方式的重要平台。

3.2 高校学生体育社团的社会责任

3.2.1 学生体育社团是陶怡学生情操的乐园

学生体育社团活动的开展，能够满足不同身体素质和不同兴趣爱好学生的体育需求。体育社团是由有共同体育爱好人的集合，在这个集体活动中，大家各抒己见，一起分享成功的喜悦，共同见证努力拼搏的历程， 缓解心理压力，释放负面情绪，既锻炼了身体，又提升了获得感和幸福感，达到陶怡情操的目的。

3.2.2 学生体育社团是提升学生社会适应能力的有效途径

学生体育社团通过举办形式多样的体育活动，培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力，培养了学生的组织能力、协调能力和社会适应能力。学生体育社团打破了院系、年级、专业、班级的界限，大大地拓宽了学生的社交范围。学生体育社团每一位成员，明确自己肩负维护与促进社团发展的责任，在活动过程中，学生通过协调相关事宜、处理多方人际关系，有效地促进学生社会适应能力的提升。

3.2.3 学生体育社团是校园体育文化的传播者

校园体育文化作为社会文化的形态之一，具有强烈的个性和自身的特殊功能。校园体育文化的灵魂与核心就是校园精神，而校园精神是深层次的群体意识，又是群体的向心力与凝聚力，是校园群体共同的价值认同及行为方式。学生体育社团就是传播校园体育文化的集合體，在体育社团活动中秉承公平竞争、团结协作、自强不息、自信不止的体育精神，对学生的身心健康发展起着强大的潜移默化的影响，成为了校园文化对内、对外展示的窗口。

3.2.4 学生体育社团是阳光体育活动的重要支撑

开展阳光体育运动，要营造良好的舆论氛围。让"全民健身、健康中国"、"每天锻炼一小时"等口号深入到广大学子的内心，就需要体育社团活动的开展。丰富多彩的体育社团活动，是学生每天锻炼一小时的具体体现，是课内课外一体化的重要途径。

3.2.5 学生体育社团是健康中国建设的生力军

大学生是国家的栋梁之材，肩负着中华民族伟大复兴的历史使命。学生体育社团以“健康中国建设”为主题，开展形式多样的体育活动，增强社会对健康中国建设的普遍认知，形成全社会关心支持健康中国建设的良好社会氛围。广大学子在学校期间参加体育社团活动，养成了体育锻炼的习惯和健康的生活方式，以后走入社会，将会带领同事或朋友进行体育锻炼，也可能成为自发性群众体育组织的发起人，为健康中国建设做出应有的贡献。

3.3 制约学生体育社团发展的因素

3.3.1 学校和社会对学生体育社团缺乏足够的认识

学校校园文化建设需要体育社团的支持，同时体育社团的发展也需要学校必要的支持。学校对体育社团支持不够，主要表现在：体育社团缺乏体育专业教师的指导;经费投入不足，社团活动经费主要来源于会员交纳的会费;体育社团活动的场地没有得到充分保证，社团活动的场地有时需要租借场地。社会对学生体育社团认识不够表现在：社区没有发挥学生体育社团的力量，来开展辖区的全民健身活动;企事业单位没有与学生体育社团对接，共同开展本单位的群众体育活动。

3.3.2 学生体育社团管理不规范

高校学生体育社团的组建条件比较宽放，部分高校对体育社团的登记审批没有严格规章制度。体育社团的组织机构不够完善，社团负责人的产生没有经过会员大会，缺乏民主意识。体育社团管理没有章程，社团活动的开展基本上由负责人一个人拍板定夺，没有经过民主协商讨论，缺乏监督机制。

3.3.3 学生体育社团活动的开展缺乏主题意识

学生体育社团活动的开展，仅仅围绕体育技能是不够的，应该多举行一些以“健康中国”、“阳光向上”、“健康快乐”为主题的体育活动，打造体育社团的品牌活动，避免社团活动的单一性。

3.3.4 体育社团对外交流活动不够

学生体育社团应该走出校门、走向社会、走进社区、走进企业，走进中小学，为社区、企业等单位全民健身活动的开展提供指导和帮助，增强体育社团的社会责任意识。

3.4 学生体育社团的培育路径

3.4.1 提升学校和社会对体育社团的支持力度

学校和社会有关部门应高度重视体育社团的建设和发展，主要表现在人财物方面加大支持力度。（1）在经费方面，一是学校加大投入，把体育社团的经费纳入职能部门的预算中;二是体育社团发挥自身的造血功能，寻求社会力量支持。一方面体育社团开展活动可以冠名获得赞助费;一方面体育社团可以走进企事业单位，开展联谊活动，寻求经费支持;一方面通过举办相关专业的有偿技能培训等方法，来获取资金的保障。（2）在体育场地方面，学校要保证每个体育社团应该有固定的办公场所和活动场地。（3）在人力方面，学校体育部门应向体育社团配备指导老师，提高体育社团专业水平。另外，加强体育社团骨干力量的培养，提高骨干力量的业务能力和管理水平。

3.4.2 加强体育社团的制度建设

为了保证高校学生体育社团可持续发展，必须建立健全相关的组织机构和管理制度。学校团委、学生会应与体育职能协调配合，根据本校的实际情况，制定《学生体育社团的规章制度》、《学生体育社团登记管理条例》、《学生体育社团的财务管理制度》 等相关的社团组织管理制度，提高体育社团的管理水平。建立学校与体育社团的垂直管理体系，形成学校相关职能部门（团委、学生会、体育部门）、体育指导教师、社团负责人、社团骨干、社团成员自上而下的层级管理制度。

3.4.3 创新体育社团活动的内容与形式

学生体育社团活动的开展要树立主题意识和品牌意识，举办以“健康中国建设”为主题的体育活动，形成“阳光长跑日”品牌活动，让“全民健身、健康中国”深入人心。为了增加体育社团的活力，创新体育社团活动形式，学生体育社团应大胆的走出校门、走向社会、走进社区、走进企业，与社区、企业进行交流活动，举办“健康快乐”为主题的联谊活动，拓展体育社团服务社会功能，提升体育社团的影响力和凝聚力。

4  结论与建议

4.1 结论

高校是培养中国特色社会主义接班人的摇篮，广大学子在校期间除了学习专业知识外，还可积极广泛参与各类学生社团活动，体育社团是高校众多学生社团最具影响力的社团组织。学生体育社团是陶怡学生情操的乐园，是提升学生社会适应能力的有效途径，是校园体育文化的传播者，是阳光体育活动的重要支撐，是健康中国建设的生力军。在学生体育社团发展的过程中，也存在一些制约学生体育社团发展的因素，如学校和社会对学生体育社团缺乏足够的认识、学生体育社团管理不规范、学生体育社团活动的开展缺乏主题意识等。因此，如何看待体育社团建设中遇到的新问题，如何进一步加强对体育社团的管理和指导，使体育社团走上健康有序的发展轨道，亟需对体育社团建设加以高度重视并妥善解决。

4.2 建议

为了促进高校学生体育社团可持续发展，就要提升学校和社会对体育社团的支持力度，保证体育活动有序开展：加强体育社团的制度建设，提高体育社团的管理效率;创新体育社团活动的内容与形式，提升体育社团的影响力和凝聚力。

参考文献

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