河北省体育传统项目学校后备人才培养的发展研究

吴瑞红 刘伟 王爱博 王悦 朱峰

摘  要：传统体育是我国体育走向世界的基石，建立传统体育项目后备人才培养体系是推动我国传统体育项目整体水平可持续发展的必要保障。在此过程中，体育传统项目学校一直是我国体育后备人才的培养基地，在传统体育项目人才培养方面发挥重要的作用。为此，本文针对河北省体育传统项目学校后备人才培养问题进行探究，找出当前河北省体育传统项目学校后备人才培养工作中存在的不足，并提出相应的优化建议，以更好地推动传统体育项目的发展。

关键词：河北省  传统体育项目  后备人才  人才培养

中图分类号：G807                                   文献标识码：A                         文章编号：2095-2813（2019）01（a）-0181-02

河北省是人口大省，同时也是体育强省，体育传统项目学校为我国传统体育事业培养出许多的优秀人才，同时对我国传统体育事业的发展做出十分重要的贡献。并取得了一些可喜的成绩，体育传统项目学校已成为重要的传统体育项目优秀运动员训练基地，为国家体育事业发展输出了很多传统体育运动员精英。然而为了进一步促进传统体育项目事业的发展，按照国家教育部和国家体育总局的规定培养优秀人才，为提高运动员的整体素质，使得竞争水平达到世界一流水平，深入研究体育传统项目学校后备人才培养问题具有十分重要的意义。

1  河北省体育传统项目学校后备人才的培养现状

长期以来，中国优秀体育人才的培养主要是利用金字塔型的人才培养模式。随着社会经济制度的转变，这种培养方法逐渐展现出训练效率较为低下和资源大量浪费的缺点，因而已经不能满足现在时期优秀体育人才的培养需求。为了发展我国的竞技体育，上个世纪末国家教育委员会提出了建设体育传统项目学校人才培养的目标，这是我国培养多形式，多层次的培养体育人才的战略目标，给我国培养优秀运动员开辟了新的途径，也是中国大学体育竞赛走向全球的战略目标，也能给传统体育项目发展提供最大的后续人才储备支持。

历经几十年的探索和实践，我国传统体育项目发展取得了辉煌的成就，过去有很多体育传统项目学校人才代表中国参加世界大学运动会，获得了诸多荣誉，这在一定程度上证明了体育传统项目学校人才队伍在体育与教育结合的过程中拥有着光明的前景。因此，体育传统项目学校人才培养的发展能够促进体育传统项目学校的发展，扩大和提高学校的影响力，促进学校之间的交流，同时是我国传统体育项目发展的必要保障。

2  河北省体育传统项目学校后备人才培养的影响因素

2.1 环境因素

体育传统项目學校后备人才培养与经济发展水平有着密切的关系。经济的发展为体育传统项目学校后备人才培养的发展提供了坚实的物质基础。其次，体育传统项目学校后备人才培养也是社会进步和人类文明前进的重要部分。传统体育运动的开展能够提高人们的身心健康，帮助群众建立更加科学的生活方式，同时能够丰富人们的文化生活。最后，在文化环境因素方面。已故的霍英东先生曾说“体育可以强国”，霍老先生所成立的“霍英东体育基金”资助各体育项目的开展和培养人材。体育传统项目学校后备的人才培养，继承了我国悠久的文化遗产来让学生深刻了解传统的优良文化，同时做好文化创新工作，使得社会主义的先进文化获得更加繁荣的发展。

2.2 教学因素

体育传统项目学校后备人才培养更多的在于当前时代产生的人才培养制度，只有符合时代潮流的人才培养制度和机制，才能可以促进体育传统项目学校后备人才培养工作的迅速发展。随着经济和社会的进步，以前的体育人才培养模式已经不能满足学生们的多样化需求。

2.3 训练因素

学生的身体状况，是学生参加各种体育活动的基础条件，能影响学生对体育的认识水平，直接影响学生参加体育活动的积极性。参与到传统体育运动的每一个队员都需要掌握一套全面的运动技能。体育传统项目学校后备人才培养的成才率不高是客观事实，由于在大部份项目并没有全职运动员，如运动员只会以学业以外的时间去参加训练，难于保证训练时数以及出席情况，对于传统体育运动以发展是十分不利的。

2.4 支持因素

第一，体育经费的投入和具体分配方式是影响传统体育项目开展的主要因素。而必要的经费投入是确保体育传统项目学校后备人才培养工作发展的必要条件，对提升后备人才培养的成绩密切相关。第二，部分学校的体育设施不完善，学校是培养人才的专门场所，它必须提供教学获得正常开展的器材和活动场地，以便于学生拥有进行体育活动的相关设施。

3  河北省体育传统项目学校后备人才培养的发展对策

3.1 完善体育传统项目学校后备人才培养的环境条件

在我国体育传统项目拥有良好的群众运动基础，由于其受到大量群众的喜欢，这有力的推动了体育传统项目的发展步伐。体育传统项目学校后备人才培养的持续完善能够加强校园制度的精神，促进学校体育制度文化的建设，此外学校后备人才培养所需的体育设施能够加强校园物质文化建设，为完善学校后备人才培养开展奠定理想的环境条件。

3.2 完善体育传统项目学校后备人才培养的教学方法

随着科技的发展，越来越多先进设备用于体育传统项目教学中，使传统体育项目教学的科技技术显着提高。而且由于依靠传统的训练方法难以实现突破进步，因此传统体育项目的优秀人才队伍的建设应重视和加强科学技术的运用，运用高科技手段提高运动员的培训水平，充分发挥科技助力。

3.3 提升学生参与传统体育项目的积极性

在传统项目学校后备人才培养过程应该及时更新现有内容，并逐渐在教学过程中给予完善，这样才能够做到因材施教，也能够做到更符合学生的身心发展。学生在刚开始接触到传统体育项目时多来源于赛事和社会报道，而随着训练时间的增加，对传统体育项目的技术要点的感知能力不断增强，对实训的理解也更加丰富，这时教师应适当的鼓励学生根据自身长处进行调整，提升专业能力。

3.4 加大体育传统项目学校基础设施的投资力度

加大体育传统项目基础设施的投资力度，尽可能的采用标准场地及先进设备进行传统体育项目的教学工作，这有利于增强学生对传统体育项目的兴趣，并且还能够增强学生对于传统体育项目的理解能力，激发学生们学习的兴趣。促进传统体育项目的教学资源共享，提高教学设备利用率。不同学校之间可以把不同的传统体育项目的场地与设备相互交流使用，这样既可以节省了设备投资也可以是资源有效利用，与此同时也有机会增加了学生之间的互动及学习机会。

4  结语

体育传统项目学校后备人才培养的发展离不开社会各界的支持，只有各方共同参与，为体育传统项目学校后备人才培养做出更多的保障和支持，才能更好地促进我国传统体育项目的持续发展。

参考文献

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