融入红色体育的高校教育教学改革研究

刘波

摘  要：现阶段，我国在教育改革方面不断创新，红色体育文化的应用成为当前高校研究的热点。基于此，提出融入红色体育的高校教育教学改革研究。以高校体育教学为例，把握红色体育文化的核心思想，确定体育教学改革方向;将“以人为本”的教育理念融入到体育教学中，树立科学的教育教学观，增强教学的趣味性与综合性，促进学生的全面发展;最后建立红色体育文化育人机制，充分发挥红色体育文化的促进作用，提高教学改革质量。

关键词：红色体育  教育理念  教学改革  以人为本

中图分类号：G642                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2019）01（a）-0006-02

红色体育文化的融入是高校体育教学改革的重要内容，指在革命精神的影响下，积极开展体育文化活动带来的物质与精神财富的总和。现阶段，我国高校大多设立教育教学改革研究机构，专门负责教学的改革与创新，以不断提升教学质量。随着经济的发展，现行高校教学模式的弊端日渐暴露[1]，学生多表现出懒散、懈怠的状态，学习积极性不高，因此本文提出融入红色体育的高校体育教学改革研究。首先了解红色体育文化的核心思想，确定教学改革方向;其次要摒弃传统教学模式中的不足，充分融入红色体育文化，贯彻落实“以人为本”的教育理念，树立科学的教育教学观，增强教学过程中的趣味性与合作性，使学生充分理解红色体育文化传递的教学价值;最后要建立红色体育文化育人机制，不断创新教学形式与教学内容，以确保红色体育文化在教育改革中得到有效開展。

1  丰富高校体育活动增强学生的合作能力

红色体育是中国共产党在长期斗争和实践中逐步形成的文化体系，坚持中国共产党的领导地位，是人民的选择，也是历史发展的必然趋势，因此，红色体育文化融入高校体育教学改革过程中时，要明确红色体育文化的核心思想，始终坚持中国共产党的领导，把握正确的教学改革方向。融入红色体育文化的教学过程，要充分发挥学生学习的主体地位，教师要以问答的形式完成授课，并增加课堂教学中的合作环节，从而增强学生的合作能力与凝聚力，充分感受红色体育文化的核心内涵。红色体育融入高校体育教学过程如图1所示。

高校体育教学改革方向的确定，要充分融入红色体育文化的精神内涵，发扬中国共产党不怕苦、不怕累的红色精神[2]，并将红色体育精神制定在高校体育改革章程中，向学生传递吃苦耐劳的红色精神，使高校体育教学改革在正确的方向上。只有坚持正确的教学改革思想领导，才能将传统红色体育文化充分融入到现代高校体育教学中，因此教学改革思想上要始终以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观等战略为指导[3]，树立为学生服务的教学观念，充分发挥学生的主体地位。

2  在体育教学中融入“以人为本”教育思想增强学生意志

高校体育教学改革的根本目的在于促进学生的全面协调发展，使其能够成为优秀的社会主义事业建设者，因此，高校体育教学改革要将学生作为改革主体，贯彻落实“以人为本”的教育思想，以增强学生意志、充分发挥学生学习的主体地位为目的。红色体育文化所承载的革命精神，体现在中国共产党长期斗争过程中的军事化、大众化、趣味性、合作性、创新性等特点，这一特点在教育教学改革中的应用，有利于学生树立正确的社会主义价值观和道德观，促进学生心理健康及身体素质的整体提高。课堂教学过程中，教师要积极引入红色体育文化的革命精神，增强课堂教学的趣味性，积极开设合作学习环节，使学生在趣味教学过程中感受红色体育文化的核心内涵，同时趣味性、合作性教学过程也有利于学生更加熟练、准确地掌握所学知识，并逐步提高学生的凝聚力。

3  树立科学的体育教学观开发学生创新思维

红色体育文化所传递的教学观是将有特色、有价值的教学资源作为重点进行教学，课堂教学过程中，教师要引导学生将有价值的学习资源进行深入分析，并能够举一反三，使学生的发散性思维得到有效开发，进而用科学的红色体育教学观指导更多有价值的教学课程得到有效的开发与利用，增强课堂教学的价值性和实用性。

红色体育文化之所以能够在高校改革过程中为高校树立科学的教学观，在于它能够丰富教学内涵、创造多种多样的教学形式及孕育独特的教学功能，因此将科学的教学观应用到教学改革过程中，能够深化高校体育教学内容，创新教师的教学方式和手段，从而真正提高高校的教学效率。

4  建立红色体育文化育人机制增强教学的趣味性与综合性

将红色体育文化融入到现代高校体育教学过程中，有利于丰富高校教学内容，创新教师的教学方式，使学生的学习过程更加科学、有效。要确保红色体育文化在高校体育教学中得到有效开展，就必须建立红色体育文化育人机制，充分发挥红色体育文化的全面育人功能及强制作用。

积极推进红色体育文化融入到现代教育教学中，以红色体育文化的核心精神为指导思想，围绕红色体育文化育人机制开展教学活动，要明确校领导、教师及其他管理人员的职责及工作内容，并设置专门的管理部门，配备专职干部和管理人员，有针对性地对高校卫生、体育、纪律进行定期检查与监督，形成分工合理、相互配合的教学过程，确保学生能够得到协调、全面的发展。同时还要充分发挥红色体育文化育人机制的强制作用，制定相应的规定与章程，对不遵守教学规定的教师及领导予以一定的惩罚，以保证红色体育教学活动得到有效开展;对有利于高校教学活动创新性提高的教师，要予以奖励，使更多教师融入到教育教学改革活动中来，充分发挥自身的创造性与建设性，保证红色体育文化在高校体育教学改革过程中得到有效开展。

5  结语

本文对融入红色体育的高校体育教学改革进行分析与研究，通过融入红色体育文化，确定教学改革方向，贯彻“以人为本”的教学理念，树立科学的教学观，建立红色体育文化育人机制，实现红色体育文化在教育教学改革中的有效开展。希望本文的研究能够为高校体育教学改革提供理论依据和参考。

参考文献

[1] 陶干臣，阮雪冰，刘红，等.红色体育文化融入到现代体育教育教学的理论研究[J].体育科技，2016，37（1）：116-118.

[2] 罗露.将红色体育融入中学生阳光体育运动的SWOT分析——以遵义市为例[J].运动，2016，12（12）：110-111.

[3] 刘春琴.在中小学开展红色体育的探讨[J].甘肃教育，2016，46（19）：25.