对男幼师生体育教学的探索

王平

摘  要：在当今学前教育逐渐发展逐渐科学化、个性化的趋势下，幼师逐渐成为一个快速发展的新型行业，需要大量的优质幼师资源，以往女生往往作为幼师的主体，而现在男幼师也逐渐进入幼儿园等学前教育，涉及到体育、心理等各个方面的教学，成为幼儿园教学的重要力量，填补了幼儿园学前教育的师资空白，其中男幼师在体育教学方面有着天然的优势，也有着不足，关于男幼师体育教学值得优化的方面本文将进行探讨。

关键词：男幼师  体育教学  实践  安全

中图分类号：G613.7                                文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2019）02（b）-0074-02

随着新的《体育与健康课程标准》的颁布以及国家“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的号召，体育在各级基础教育中的重要越来越重要，幼儿园阶段是儿童成长发育的第一个小高峰，适当的体育锻炼是非常重要的，然而幼儿园的学生骨骼以及身体都仍未发育完全，如果运动量过大或者运动方式出现错误，也容易发生运动损害，因此，幼儿园科学的体育教学是非常重要的，那么男幼师可以在体育教学中扮演什么角色起到什么作用呢？

男幼师虽然在幼师中所占比例较小，但近年来比例逐渐上升，而且有着不可替代的优势。首先，男性幼师的体力较好，如果体育教师是男幼师时，可以搬运更多的体育设施，如篮球皮球，这样使幼儿的体育学习有了更多选择的空间，女性幼师则往往更倾向于选择健美操、运动操等一系列温和的体育活动，而球类运动的提早普及既有利于学生锻炼身体，增强体育素质，也有利于儿童更早的发现自己的运动方面的兴趣和潜能，从而促进儿童的个性化发展。其次，男老师在进行体育教学的游戏中更加开放，部分女幼师游戏中较为拘谨，男老师选择的游戏往往比较激烈，会更符合男孩子的心理爱好，从而在幼儿园中形成宽松自由的游戏氛围。最后是关于学生性格的塑造，学生在学习过程中往往会潜移默化的接受教师的人格影响、性格影响，教师男女比例的平衡有利于学生性格的健康均衡发展，对于幼儿形成勇敢、刚强、豪爽的性格有着积极的促进作用。此外，男女教师比例均衡，也对幼儿园的整体发展具有积极作用，男幼师应该在幼儿园积极承担责任、实现自己的教育理想。

然而男幼师在幼儿体育教学中也有着不足，第一点是缺乏经验，幼师职业发展是在最近才兴起的，男幼师的发展起步更晚，因此缺乏男幼师体育教学的实际经验教训以及参考资料和文献，这对于青年男幼师自我教师职业规划和职业生涯发展，以及实际组织体育教学活动，都是不利的。第二点是男教师性格方面的问题，大多数男教师都会存在着较为粗心大意、缺乏耐心，不容易观察到幼儿体育课身体以及心理反应，当发生教学问题时，难以及时发觉并改正。第三点是男幼师自己的心理状况，如果不是自愿成为男幼师的青年学生（根据调查在师范生中男幼师出现的原因不少是因为专业调剂），常常会出现害羞、工作没有积极性的情况，幼儿园作为校方，应该及时注意到男幼师的心理健康。结合上述分析，男幼师在体育教学中需要注意以下几方面。

1  端正教学态度，实现教育理想

教师是天底下最光辉的职业，教师区别于其他职业就是需要教师具有高度的责任感，幼师同样重要，目前，六所教育部直属的师范大学均开设有学前教育专业，这是国家对幼师的重视和对幼师的师资培养的引导方向，因此，作为一名男幼师，更要积极投身于学前教育事业中，实现教书育人的教育理想，从宏观的角度说，教育是民族发展的灵魂，教育的发展有赖于教师，教育兴则国家兴，教师的教育理想与学生的未来、学校的未来、国家的未来息息相关。从男幼师的自身发展角度，端正教学态度，也是敬业的表现，敬业，自古以来就被视为美德，孔子称之为“执事敬”，朱熹解释敬业为“专心致志，以事其业”。只有追求敬业，才能在职业发展中立于不败之地[1]。

2  精心组织教学，体育注重实践

首先，男幼师要注意耐心倾听有经验的体育幼师经验，综合自己的理解，形成一套自己行之有效的教育方法，因为幼儿对体育还处在初步接触阶段，因此制定教学计划时要考虑幼儿的实际身体水平和身体素质，教学计划要具有特色，具有和女幼师不同风格的教学方法能够凸显自身的优势，例如设计一些球类游戏和对抗追逐类的游戏，球类的游戏以普及为主，可以逐渐渗透一些球类规则，使幼儿在幼儿园时期便能够对体育竞技形成浓厚的兴趣，此外，对抗追逐类游戏比较经典的游戏包括丢手绢和老鹰捉小鸡等，这些游戏历久弥新具有生命力，也符合幼儿的心理特点，男幼师要在经典游戏的基础上进行创新，采用生动的形式激发幼儿的体育兴趣。

此外，男幼师在设计课程活动时需要注意兼顾幼儿性别，小女孩往往较柔弱，自身也不太喜欢较为激烈的体育活动，小男孩往往活泼好动，因此男幼师在设计体育活动时，需要兼顾大家的爱好，并适当的进行综合选择;最后，体育教学计划需要详细完整，最好是提前设计每节课、每周、每月、每学年的教学计划和教学目标，体育活动在实施时往往具有易分散性，常常因为各种原因难以完成教学目标，设计完整的教学计划可以增强男幼师对课堂教学的掌控能力，能够在制定教学计划前充分调查幼儿的学习能力和身体素质，男性的性别特点促进了男幼师在选择体育教学内容上具有独到之处，应该进行发展核优化[2]。

3  注重体育安全，维护学生健康

体育是一个更古不变的话题，体育的目的是为了增强体质，增强身体素质，但是不科学规范的体育训练反而会对身体产生损坏，幼儿身体比较脆弱，因此更容易发生体育教学事故，男幼师往往容易给学生和家长留下粗心大意、比较暴躁的形象，所以男幼师在课堂上更应该注意留心学生身体状况，避免运动伤害。首先，男幼师在体育教学中要观察幼儿的学情，也就是孩子们的身体状况，在事先要通过生活老师对孩子们的健康状况进行细致的了解，例如有无急性阑尾炎、先天性心脏病等急性易突发疾病，在设计教学活动时注意关心他们的身体;在体育课要培养幼儿对规则的遵守意识，例如男孩不能在课堂上殴打捉弄女孩子，这是幼儿园极易发生的一个问题，要在课堂上事先声明男孩子要具有绅士态度，不可以捉弄女生，如果发生后男幼师不能粗暴的进行对待，而是要耐心的询问原因，使他从心灵深处认识到自己的行为是不对的，产生羞愧心理，这样才能使他们之后不再犯错误;男幼师要设计紧急情况发生时的预案，一旦发生安全问题时男幼师要及时处理。

4  增强理论水平，幼师生涯规划

男幼师这个职业目前仍处在萌芽发展阶段，因此男幼师职业生涯规划没有较多的参考文献，这既是男幼师发展目前的困境，也是新的机会，这激励男幼师不仅在合理完成体育教学之外，进行男幼师教育的理论研究和总结，不断地增强自身的理论知识，可以根据自身实际的教学经历撰写论文，为其他男幼师提供借鉴和参考，能够改变大家对男幼师的职业的刻板观念，从而不断鼓励优质人才选择男幼师职业，更好的促进职业发展[3]。

5  结语

男幼师职业方兴未艾，既是当前的热门话题，也是国家和政府重点培养的焦点，男幼师要在幼儿园体育教学中充分的发挥自身优势，克服自身的弱点，对自己高标准严要求，努力学习科学理论，增强教学实践能力，每一位教师都应该得到尊重，每一位教师都应该实现自身价值，男幼师不仅要具有卓越的教学能力，更要有着高尚的教育情怀，实现自身的价值。

参考文献

[1] 李会敏.男幼儿教师入职适应个案研究[J].江苏教育研究，2015（28）：38-42.

[2] 尹立群.男幼師对幼儿入园适应的影响[J].幼儿教育研究，2018（5）：51-53.

[3] 陈繁，张琰.男幼师生职业自我效能感现状分析及培养策略探究[J].佳木斯职业学院学报，2018（1）：201-202.