用绘本描绘出美好的未来——浅谈绘本在幼儿教育中的重要性

陆慧景

（江苏省苏州市昆山市三之三大德世家幼儿园，江苏 苏州 215000）

《幼儿园教育指导纲要》中指出幼儿园的教育内容是具有启蒙性的，按照领域以及教育方向的不同，基本上可以分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。其中语言能力的培养是幼儿园阶段非常重要的一项教学内容。而绘本的内容丰富，不同类型的绘本能够满足幼儿不同阶段的身心发展需求，与上述五大领域的教育相得益彰。作为幼儿教师要善于利用身边的一切资源，重视绘本在幼儿教育中的作用，将绘本中美好的世界展示给孩子们，用绘本激发孩子们的想象力和创造力。

一、绘本在幼儿教育中的重要性分析

《幼儿园教育指导纲要》中指出幼儿教育过程中，要为幼儿创造一个自由、宽松的交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿的注意力；同时还要鼓励幼儿大胆的表达自己的想法，发展幼儿的语言能力。与此同时，幼儿教育过程中还要培养幼儿的社会交往等方面的能力，使幼儿能够积极面对集体生活。绘本内容丰富，简单的语言蕴涵着丰富的内涵，对幼儿教育有着十分重要的作用。通过绘本幼儿能够认识到更加丰富多彩的世界，能够学习到日常生活中没有的知识，因此作为幼儿教师要善于借助绘本教育的优势，采用多样化的绘本教育方式为幼儿建立良好的教育环境，促进幼儿的全面健康发展。

二、绘本在幼儿教育中应用策略分析

（一）巧借绘本，激发幼儿阅读兴趣

绘本是幼儿发展语言能力的重要媒介，作为幼儿教师要善于借助绘本激发幼儿的阅读兴趣，让幼儿能够从小建立起良好的阅读习惯，这不仅有利于幼儿今后的学习和生活，而且有利于促进幼儿语言能力的发展。

以小班幼儿为例，刚刚迈入幼儿集体生活，他们还没有形成良好的阅读习惯，我们要善于借助一些比较简单的绘本，针对性的培养幼儿的阅读习惯。以绘本《好饿的毛毛虫》为例，（如图所示）

绘本封面颜色鲜明，内容简单易懂，而且文字较少，图画较多，非常适合低龄幼儿阅读；即便是幼儿的识字能力较差，但是通过图画内容，孩子们也能够清楚的了解其中的内容。借助鲜明的颜色，形态各异的图画，孩子们非常开心的翻阅着绘本，三五成群的分享着自己对于图画内容的理解。慢慢的我们的孩子开始喜欢上更多类型的绘本，在集体合作、分享的过程中幼儿的阅读兴趣也被充分的激发出来；幼儿开始主动的选择自己喜欢的绘本进行阅读，在阅读与理解的过程中，孩子们的阅读能力、语言表达能力等都有了非常明显的提升。

（二）巧借绘本，培养幼儿行为习惯

幼儿教育中行为习惯的培养也是非常重要的，很多绘本内容也是与孩子的行为习惯有关系的，我们要根据幼儿的年龄段选择适合孩子阅读的绘本，让孩子们通过阅读、反思绘本内容，逐渐养成良好的行为习惯。如《大卫·不可以》、《大卫·上学去》等一系列的绘本，非常适合幼儿阅读。以《大卫·上学去》等绘本为例，这个故事并没有太多的文字内容，书的开头就告诉大家大卫在学校里也不让人省心，老师总是说这也不可以，那也不可以，那么我们的大卫要怎么度过学校的生活呢？用简短的语言介绍绘本内容，引起孩子们的注意；然后通过讲解和分析图画内容，让孩子们意识到在学校生活中哪些行为是不被允许的，如：

教师：小朋友们，我们来看一下，大卫的这种行为对不对呢？

幼儿：不对。

教师：为什么不对呢？

幼儿：他用涂满颜料的手摸其他的小朋友的衣服……

在简单的问答过程中，教师引导孩子将绘本中的图画内容进行认真的研读，孩子们认识到了哪些行为是不正确的，慢慢的孩子们的行为习惯就会变得比较规范。

（三）巧借绘本，提高幼儿创新意识

有一种绘本只有图画，没有文字，我们称之为“无字绘本”。无字绘本能够展现出一种没有文字的美；像《不可思议》的旅程，整本书中没有一个文字，却饱含着十分深刻的含义；作为幼儿教师在引导孩子们观看这一绘本时，要注重孩子的想象力与创造力的培养，引导孩子用自己的话表达出绘本的含义。当孩子们表述自己观点是，教师也不要急于用对错来判定这些问题，而是要鼓励、赞美、认可，让孩子们能够保持长久的热情。

三、结论

综上所述，绘本在幼儿教育中承担着非常重要的角色，对幼儿的健康发展也有着十分重要的作用。作为幼儿教师要明确绘本教育的重要性，结合幼儿的需求选择不同类型的绘本针对性的培养幼儿的习惯，最终目标就是通过绘本阅读满足幼儿的身心发展需求，进一步的促进幼儿的全面健康发展。