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语文教学中图文并茂的板书设计的策略

2019-06-10陆明周

儿童大世界 2019年5期
关键词:条理性教学信息板书设计

陆明周

(广西壮族自治区河池市都安县九渡乡九福小学,广西 河池 530738)

一、板书的概念及其功能

从动态的角度理解,它是教师上课时在黑板上书写的文字符号,以及传递教学信息,教书育人的一种言语活动方式。又称为教学书面语言,从静态的角度理解,它是教师在教学过程中,为帮助学生理解,掌握知识而利用黑板,以凝练简洁的文字,符号,图表等呈现的教学信息的总称。有人说板书是“微型教案”,他能简练的系统的体现教学内容,以明晰的视觉符号启迪学生思维,提供记忆的框架结构。板书设计它渗透着教师对教学目标的深思熟虑,对教学重点的研磨提炼,对课堂教学中新的整体把握,对学生学习能力的有效提升。

二、板书设计的要点

(一)从内容上要做到

1.书写规范,有示范性。学为人师,行为世范。教师职业具有较强的表率性,如果教师的板书自己歪歪扭扭,潦草难辨。那么我们可想而知,在教室这种不良习惯的潜移默化下学生的书写习惯也会越来越差。所以语文教师板书应规范准确,有示范性,是教学过程中时刻信守的一条原则。

2.言简意赅,有准确性。我们在设计语文教学板书的时候,应该是经过精心提炼的内容。笔者在教学《泊船瓜洲》一课时,结合古诗的内容和意境,以图文并茂的形式,把板书设计成如右图:

(二)从结构上要做到

1.形象美观,有趣味性。一个生动形象的板书设计,像一幅美丽的图画,展示在学生的面前,激发他们浓厚的学习兴趣,增强思维的积极性。

2.重点突出,有条理性。有经验的教师认为,板书应有明确的目的,主次分明,重点突出。同时一个成功的板书设计,不仅要体现教学的重难点,还要具有条理性。板书布局合理,层次分明,课后能使学生通过板书一目了然,了解全貌,通晓达理。

结语:板书设计,是小学语文课堂教学的重要手段,贯穿整个教学过程。它犹如教师的微型教案,渗透着教师的教学思路,能连接学生,教师和文本的内在联系。因此,作为我们教师就应该勇于探索,精心设计出更多更好的板书,这样可以大大的提高我们语文课堂教学的效果。

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