基于数学核心素养的高三微专题设计——以含| x－a |的一类函数问题为例

江苏省横林高级中学 … 张莉华

一、创设情境，自主学习

二、经典呈现，合作探究

图1

图2

图3

图4

三、课堂反馈，动手实践

四、归纳小结，反思提高

总之，高三复习的愿景是不仅要关注知识网络的构建，更应关注数学核心素养的培养。微专题恰恰是实现这一愿景的利器，是落实这一愿景的抓手，本设计即为一次成功的尝试。