新时代背景下民办高校学生党建网络微平台的创新发展

摘 要：以微博、微信为主体的网络微平台极大拓展了高校学生的教育空间，也给民办高校学生党建工作开辟了新路径，提出了新挑战。新时代背景下，在搭建和运行民办高校学生党建网络微平台过程中，以党建工作的发展为第一要义，以学生为根本，以党建工作的全面协调可持续为基本要求，运用统筹兼顾的根本方法，不断提高民办高校党建工作的科学化水平。

关键词：民办高校；学生党建；微平台；创新发展

党的十九大报告提出了中国特色社会主义进入新时代的重大判断，为我国发展明确了新的历史方位。与中国特色社会主义发展同步，中国特色社会主义教育也进入了新时代。在新时代的背景下，利用信息科学技术，使得党建工作有了新的活动方式，那就是采用“互联网+”多样形式来创新党建的工作载体。“互联网+”的出现，为高校学生党支部开展党建工作注入了新的生机和活力，对提升党员素质、顺利开展党建工作具有重要意义。

互联网技术的更新升级，除了生活的便利提高，特别是各类平台如微信微博，他们所带来的力量掀起了信息传播和思想互动的新一轮变革。通过中国互联网络信息中心的报告可以看出，学生群体一直是中国网民的主体。学生网民始终是走在各种新事物的前沿，他们善于运用微博、微信等新兴社交平台。作为学生党建工作者对于我们的教育服务主体，应该有清醒的认识和对应的措施。然而，根据有关研究对全国四百多所民办高校网站的分析，开通学院官方微博和官方微信的均不足40家，比例不足1/10，专门开通党建微博的仅有l家，专门开通党建微信的为零。这些数据标明了在应对微时代的发展变化趋势中，民办高校党建工作者还不够主动的适应变化，也表明了民办高校学生党建工作的微平台亟待拓展。如何搭建民办高校学生党建工作的微博、微信平台，并实现这些微平台的科学发展，是摆在民办高校学生党建工作者面前的重点课题。通过调查研究，探究民办高校学生党建微平台的创新发展，探寻这一指导思想的丰富内涵与民办高校学生党建微平台开展的契合点，推动民办高校学生党建微平台的有效发展。

一、实现民办高校学生党建网络微平台创新发展的第一要义是党建工作的发展

尽管民办高校的办学管理体制与公办高校有很多不同，但是培养担当民族复兴大任的时代新人的重大任务是一致的。所以大部分民办高校均成立了党组织，具体负责民办高校的党建工作。就民办高校党建工作的现状而言，民办高校党建工作也逐步受到重视，已经形成了一整套比较规范的党员教育管理制度，党员发展也取得了不少成绩，但也存在着党员数量不足、质量不高等问题，不能满足提高党的执政能力的需要，不能满足实现中华民族伟大复兴中国梦的需要。此外，面对新时代互联网+的到来，随着世情、国情、党情、舆情的诸多变化，民办高校的党建工作碰到很多新的情况和问题，特别是学生和学生党员队伍，具体表现在入党动机不纯、信仰动摇、功利意识较强、利己主义和集体意识淡薄等。探究现状这些表现与部分学生自身政治理论素养不够、学习主动性不强等原因有关，但也与现在社会的不断发展和党建教育工作自身的原因有关。随着微时代的到来，各种社会思潮在各种平台上的直观展现，对于处于三观发展还不够成熟，还在接受三观教育的大学生来说，如果不做好积极的引导和教育，让学生长期处于网络不良价值观的冲击和渗透，这将可能会导致大学生出现思想认识上的偏差和错误。同时如果作为民办高校学生党建工作者在面对新时代的新变化，依然处于被动迎战状态，尚不能做到主动出击，对微博、微信等自媒体的重要性认识不够，用微博、微信等开创党建阵地的能力不足。这导致了现有学生党建工作的模式过于固定，手段过于单一，内容过于呆板，不利于将马克思主义信仰根植于学生们的内心，不利于培养新时代社会主义特色的大学生。

习近平总书记在全国高校思想政治教育会议上强调，高校要加强党的基层组织建设，创新体制机制，改进工作方式，提高党的基层组织做思想政治工作的能力。在新修订的《民办教育法》中特别强调民办学校中党的基层组织要发挥党组织的政治核心作用。对于同样在飞速发展的民办高校，只要始终坚持以党建工作发展为第一要义，积极主动融入微时代，善于搭建和运用微平台，通过平台的“组织力、创造力”提高党建工作的影响力、吸引力，才能帮助解决大学生的诸多思想认识问题。

二、实现民办高校学生党建网络微平台创新发展的核心是以学生为根本

以学生为根本就是落实以人为本的理念，一切为了学生，这是民办高校包括学生党建在内的一切工作的核心。在学生党建中抢占微阵地，搭建微博和微信等网络微平台，是贯彻党的群众路线的必然选择，是应对新时代自媒体特征信息传播的必然要求，是积极采取有效措施潜移默化影响大学生这一群体的形成正确的价值观的必然选择，是完成高校立德树人根本任务的必然路径。

在全面发挥新媒体的效能上，传播正能量，需要接地气，与大学生的生活、学习实际相衔接，对于学生关注的问题，要主动去了解，提前去预测，要定期研究学生的思想动态和行为习惯，要定期召开学生座谈会，深入一线了解学生的实际情况。对于在微博微信等微平台上，要用学生愿意打开的方式和话语系来吸引学生。同时利用新媒体的优势，让学生党员融入到党建工作中去，让学生党员能够感受到党建工作就在身边，提高党建工作的吸引力。要研究不同学科、专业学生的特点存在差异性，要善于从这些差异出发来提升党建工作的实效性。

三、实现民办高校学生党建网络微平台创新发展的基本要求是全面协调可持续

现在的微平台如微博、微信，甚至抖音等各种短视频平台，因为便捷、互动、自主等特点收到网民的追捧，依赖手机的学生群体越来越庞大。对于在这样的时代背景下将学生党建也搬进微平台并不是为了讨好吸引学生的一时之举，而应该是贯穿至学生党员发展工作的全过程，涉及从入党积极分子到发展对象最终成为一名合格党员的全方面。就过程而言，微平台的栏目设置更具有学生党建的特点，从连贯性上是大一到大四的全過程党建工作，包括新生的入党启发教育、入党积极分子的培养考查教育、预备党员和正式党员的教育管理等。同时微平台在设置不同的微博社区和微信群，还可以根据入党的不同阶段开展有针对性的党建知识教育。微平台在思想政治建设方面还具备优势，利用多彩的画面、丰富的视频材料设置党史教育、党员事迹等栏目，注重学生党员精神家园的建设，坚定党员的共产主义信仰。此外，还可以运用各种方式给予学生更多的知情权和话语权，以公开、透明的原则促进基层党组织的健康发展。

四、实现民办高校学生党建网络微平台创新发展的根本方法是统筹兼顾

民办高校的特殊性，党员干部和专职人员身兼数职，无法专注做好党建发展工作。网络微平台的建设需要具备新程序的开发能力、学习能力，还有具备专业的文字编辑能力、信息处理能力等，这些现实问题都可能阻碍民办高校学生党建网络微平台的发展。这些都要求民办高校的学生党建工作者既善于把握大局，做好统筹谋划，又兼顾多个方面，抓住牵动全局的主要工作和突出问题进行重点突破，党建工作的合力才能形成。这就需要一支思想觉悟高、综合素质高的民办高校学生党建工作队伍，

同时，民办高校运用微平台开展学生党建工作，必须要打造较为合理和完善的运作管理体系。要相关职能部门联合协调配合管理，相应组成形成多方合作管理的工作机制。以学校党委宣传部为主牵头，合理调配各职能部门的工作力量，高度重视网络微平台的现实使用，并在党委组织部的作用下，积极宣传和引导学校的党建教育工作者开通微信、微博等，教师作为群主管理日常事务，群以发布党建工作相关的日常信息、交流思想、解答学生疑惑，鼓励教师分享自己在日常工作与生活中的体会，宣传学生中的好人好事，宣传党的政策为主，宣传学校党建工作成绩，树立榜样，强化党性教育。

参考文献

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作者简介：刘婷婷（1982.08- ），女，助理研究员，教育学硕士，研究方向：学生党建。