以民办高校党委为核心推进意识形态话语权建设路径研究

何犇　汪玲丽

摘 要：意识形态话语权建设是关乎社会稳定，国家长治久安的重要工作。目前高校马克思主义意识形态建设形势严峻。牢牢把握高校马克思主义主流意识形态地位，坚守马克思主义意识形态主阵地，必须突显高校党委核心作用，紧紧围绕主流意识形态，推进意识形态话语权建设。

关键词：党委；高校意识形态；话语权

高校开展思想政治理论课是传播社会主义主流意识形态的前沿阵地，随着自媒体时代到来，传统思政课堂理论课教学方式实效性不强。习近平同志于2019年3月18日组织召开学校思想政治理论课教师座谈会。会上他强调，办好中国的事情，关键在党。明确指出各级党委要在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施建立党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会协同配合的工作格局，有效推动意识形态建设工作，牢牢把握话语权核心领导地位。

民办高校党委要发挥领导意识形态话语权核心作用，必须了解和掌握当前民办高校大学生思想现状，针对民办高校大学生思想现状科学合理的提出有效措施。笔者通过对武汉工程科技学院大二500名学生展开问卷调查（有效问卷463份），基本掌握目前学生思想现状。在此基础上针对性提出黨委发挥意识形态话语权核心作用的有效路径。

一、大学生思想现状调查与分析

本问卷围绕校园意识形态传播内容、方式、效果、学生关注点、改进措施等方面展开调查，涉及十二个方面，调查问题与结果分析如下：

（1）大学生对于是否应该接受社会主义意识形态教育，认为完全有必要的占49.8%，没有必要的占31.5%，比较必要的占18.5%，数据表明小部分学生对于意识形态的社会导向性问题的重要性认识不清。（2）学校是否重视社会主义意识形态教育，认为非常重视32.3% 、比较重视占60.9% 、不重视占6.8%，数据表明民办高校在加强意识形态建设问题上比较重视。（3）学校传播意识形态教育主阵地在课堂（381人）、校园广播（222人）、文化墙（200人）、讲座和报告（251人） 、网站和公众（198人）。数据表明意识形态工作建设着力点主要落实在课堂教学，兼顾其他传播方式。（4）对于学校目前意识形态教育的内容和方式，认为老套枯燥方式，单一占40.3%、生动，活泼丰富多彩占39.3%、不关注占20.3%，数据表明意识形态建设要加强实效性，采取更加丰富的方式吸引学生。（5）学校举办的意识形态教育活动中较突出的问题，专业性太强，听不懂，没兴趣（212人）、有效主讲人知名度低，没有吸引力（146人）、缺乏高层次高水平的报告 （143人）、时间安排不合理，不方便参加 （156人）、其他（125）、数据表明在意识形态传播过程中现实困难较多；（6）认为校园公众号当前的意识形态工作重点应放在，线上的网络舆论引导占12% 、加强学校管理意识形态的作用占28.7%、线下的理论创新占20%、坚定校园文化自信占22.2%、说不清楚占16.4%；数据表明学生更加希望学校加大意识形态建设管理力度，打造特色校园文化，增强意识形态传播效果。（7）你是否会关注本校的网络平台，会的，第一时间获取官方消息占35.6%、只会关注推送优质内容的平台占44.7%、不会关注占19.6%，数据表明大多数学生能够定向获取意识形态内容。（8）你认为互联网对大学生意识形态的影响，影响很大占45.5%、影响较大占44.4%、没有影响占4%、不清楚占5%，数据表明党委要加强网络传播实效性，以及强化网络管理。（9）每天接触互联网时长，1小时以下占6%、1（2个小时占19.2%、3（5个小时占63.4%、5小时以上占67.6%，数据表明学生大量知识获得来源于网络传媒；9、使用互联网的主要目的是，人际交往（345人）、获取资讯信息（308人）、工作需要（149人）、打发时间（276人）、发布信息（118人），数据表明学生交往方式和获取知识的方式极大改变；（10）关注网络的内容主要为，游戏娱乐（304人）、新闻资讯（272人）、社会媒体（285人）、学习工具（266人）、其他（111人），数据表明大部分学生沉迷于网游与娱乐，思想空虚，针对此现象要积极改进传播内容和方式，要更加丰富，更加吸引学生注意力；（11）如果网络传播的社会热议话题与你的观点不一致，你会怎么做？关注大家的看法，跟随多数人的看法占18.1%、认同官方媒体或权威人士的解读占17.2%、支持与自己观点接近的网言论占34.7%、积极关注，根据自己的思考做出判断占29.8%，数据表明多数学生能够理性对待网络热点话题，党委需加强对学生思想三观的引导。

根据调查问卷数据分析，可以清楚的看到民办高校党委在引领意识形态话语权建设过程中发挥了积极的作用，取得了一定的成绩，但很明显发现意识形态话语权建设过程中存在的困难和短板。民办高校党委如何在董事会领导下的校长负责制构建意识形态话语权体系、如何克服专业队伍人数不多情况下取得意识形态话语权建设的绝对胜利、如何在自媒体时代发挥网络功能将意识形态教育打造成为学生喜爱，影响一生的价值体系，这些问题的解决困难重重，必须积极发挥党委的政治核心作用，加大意识形态话语权建设路径的探索力度。

二、民办高校党委推进意识形态话语权建设路径

（一）加强政治核心地位

民办高校办学最突出的特点是实行董事会领导下的校长负责制，有别于公办院校的党委统一领导。 民办高校党委要发挥政治核心作用，必须在办学制度、措施和具体的工作中实现。在制度层面，确保党委书记按照相关规定，进入董事会决策层，并按照党章党规履行政治领导的职责。在具体工作过程中，民办高校重大决策由董事会决定，党委书记作为政治领导核心参与重大问题决策时要做到有所为有所不为。在涉及到国家教育基本方针、四项基本原则等政治方向性问题时，党委必须起到核心领导作用，坚定教育方向，为社会主义事业培育人才，服务广大的人民群众。

（二）构建“大思政”工作格局

民办高校党委要发挥政治核心作用，要重在落实，牢牢把握意识形态工作的主导权， 把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于教育的始终。积极构建由党委统一牵头、各部门共同参与的“大思政”意识形态建设工作格局， 使高校这块阵地真正做到“寸土不失、片瓦不丢、丝毫不让”。高校宣传意识形态核心地带在课堂教学， 各行政职能部门都可以参与到意识形态教育中。学工部门是学生课余活动接触频繁的部门，辅导员老师可以利用主题班会、大型知识竞赛、校园文化墙设计大赛、辅导员谈心日等形式开展意识形态教育活动。后勤部门为校园食品和消防安全保驾护航，可以着力打造提倡勤俭节约的餐饮文化，设计具有个性节约水电的宣传标语等活动，达到宣传社会主义意識形态的目的。网络部门在宣传意识形态过程中，根据学生思想现状，把网站建设成为学生接受意识形态教育的第二课堂，及时更新信息，追踪热点，牢牢抓住学生眼球，整合师资开展多门有趣慕课，供学生学习观看。学院图书馆可以优化借阅体系，定期邀请文化名人举办高端讲座，开拓学生视野。及时采购中共中央各类报刊杂志和读本，确保信息不滞后。在各部门展开意识形态工作时，肯定会遇到困难，学院党委应及时沟通协调，确保工作顺利展开落到实处。

（三）引领思政队伍建设

意识形态话语权建设在民办高校实效性不强，关键问题在于民办高校教师流动性大，队伍不稳定。党委应该在留住人、培育人的问题上下功夫，形成一支以专职为主兼职为辅的精干教师队伍。第一，解决好教师福利待遇，照拂困难职工，提供教职工广阔的发展平台。第二，培养政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的专职教师队伍。第三，根据学院具体情况，从辅导员和行政人员队伍中，挑选会讲理论、善讲理论的老师作为后备资源。

（四）完善话语体系建设

引领意识形态建设，重点在话语体系建设，不断完善话语体系内容和形式，才能更好发挥意识形态功能，培育社会主义建设者和接班人。目前，民办高校在话语体系建设方面存在理论创新不足，语言不具备吸引力的突出问题 ，难以引起学生关注。受到市场经济发展的影响，话语体系主体责任缺失，社会主义意识形态教化功能弱化，长此以往，社会主义意识形态建设的合理性将受到动摇。党委应该遵循马克思主义基本立场、观点、原理，积极探索话语规律，建构接地气地话语体系，创新话语表达，优化话语渠道。话语体系已经形成了一套以教材为主导的较为成熟课程体系，并不断进行课程改革，收效显著。但是在网络传播平台方面的建构还处于滞后状态，要把网络独白式传播方式向互动式传播方式方向改革，在思想的碰撞和交融中，使社会主义意识形态话语成为引领大学生的一面鲜红的旗帜。

参考文献

[1] 关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见[N].人民日报，2015-01-20.

[2] 习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会讲话，2019，3，30.

基金项目：湖北省教育厅科学技术研究计划指导性项目，项目名称：《民办高校党委推进意识形态话语权建设研究》，项目编号：B2017353。

作者简介：何犇（1984- ），女，汉族，湖北武汉人，毕业于华中科技大学马克思主义哲学专业，硕士，现任职于武汉工程科技学院，讲师，长期从事思想政治教育理论工作；汪玲丽（1983- ），女，汉族，湖北武汉人，毕业于重庆邮电大学马克思主义基本原理专业，硕士，现任职于武汉工程科技学院，讲师，长期从事思想政治教育理论工作。