信息技术在初中英语教学中的应用

摘 要：随着时代的发展，信息技术已经融入了人们日常生活的各个方面，包括在教育界也发挥着重要的作用。英语作为初中教育阶段的一门重要学科，怎样利用信息技术来实现这门学科教学的有效性成为了初中英语教师急需解决的问题。基于此，本文简单介绍了信息技术对初中英语教学的重要性以及应用策略。

关键词：信息技术;初中英语;应用策略

随着信息技术和新课程改革的不断深入发展，要求教师要不断提高自身的能力素养，其中就包括运用现代教育技术手段的能力，要求教师要掌握现代教育技术的基本原理，能够使用现代化的仪器设备等。由此可见，信息技术的使用是教师必须要掌握的一种能力。

一、

信息技术对初中英语教学的重要性

（一） 激发学生的学习兴趣

随着新课程改革的不断深入落实，传统的教学方式已经不能满足学生的需求了。所以就要求教师要与时俱进，而信息技术的运用可以很好地激发学生的学习兴趣，为实现英语教学的有效性提供前提保障。信息技术是将声音和画面结合在一起，展示出丰富生动的情景，通过感官感受使学生融入到情景中，从而激发学生的英语学习兴趣。比如，在学习“A Good

Read”这个单元的时候，教师可以先带领同学们观看一些英语经典名著的影视作品，然后从名著过渡到教材要讲的内容，这样即降低了学生进行英语阅读的难度，也可以激发学生的学习兴趣。

（二） 给师生提供丰富的学习资源

在传统的课堂教学中，教师是学生掌握知识的唯一来源，但是随着信息技术的发展，学生了解并掌握知识的渠道越来越多，并且打破了时间和空间的限制，学生可以随时随地地接受知识。比如初中生觉得难度比较大的英语听力，在之前可能只有在课堂上才能得到练习，但是现在互联网上的资源就非常丰富，而且更新迅速，学生完全可以通过互联网上的海量听力资源进行练习，在提高学习效率的同时还可以提高学生的英语听力能力，久而久之，还可以培养学生的自主学习能力。同理，对教师来说，互联网也给教师提供了大量的优秀的教学资源，教师可以取长补短，发现自己教学中的不足，进而调整自己的教学方案，使自己的课堂教学更丰富更完美。

（三） 提高课堂的教学效率

信息技术可以说是一种工具，那么工具的使用就是为了提高我们的工作效率，所以，信息技术的使用有利于提高课堂的教学效率，这里的效率包括教师的教学效率和学生的学习效率。因为在传统英语课堂中，教师通常是利用黑板和粉笔进行教学，遇到教学内容比较多的课时，仅仅书写板书就要花费很长时间，所以讲课效率自然不高。对于学生来说，这样枯燥的长时间听课，他们的注意力很难一直保持集中，就这会导致他们的学习效率低地下，课堂教学质量差。这时候，教师就可以利用信息技术来提高课堂的教学效率，比如，在学习关于traveling的课程时，由于学生对这些地方不了解，所以单纯靠教师的讲解是无法在学生脑海中形成概念的，教师可以利用多媒体，给学生播放一些图片、视频等，使抽象化的东西具体化，便于学生理解，进而提高课堂的教学效率。

二、

信息技术在初中英语教学中的应用

（一） 在初中英语听力教学中的应用

信息技术在初中英语的听力教学中发挥着重要的作用。在传统的英语听力教学中，教师能利用的只有录音机和磁带，方式单一。但是信息技术的使用完全可以改变这种单一的教学模式，教师可以把图像知识与语音知识融合在一起，比如给学生播放一些简单的英语视频，要求学生听写出其中的台词，这样的形式不但锻炼了学生的听力，还能大大地提高学生的学习兴趣。

（二） 在初中英语词汇教学中的应用

我们都知道，词汇组成语言，没有词汇也就构不成语言，所以说，词汇是学习英语的基础，在英语教学中占有十分重要的地位，它影响着学生的听力水平、阅读能力以及写作能力。因此，在实际的英语教学中，教师要注重学生词汇量的学习和积累。相比之下，信息技术的使用在词汇教学中更占优势，它可以为学生学习词汇提供更多的资源以及记忆技巧，比如，学生也可以通过互联网总结许多记忆词汇的方法，顺口溜等。还可以为教学提供技术支持，比如，教师可以通过“金山打字”这款软件来让学生练习词汇。

（三） 在初中英语阅读教学中的应用

阅读是初中英语教学中的重点内容，可是调查显示，如今初中生的阅读能力却不尽如人意，一方面是由于没有科学合理的阅读指导，另一方面是由于很多学生把阅读局限于教材之中，因而没有充足的、合适的阅读材料。这时候，信息技术就能发挥作用了，教师可以利用互联网搜集整理一些学生感兴趣的阅读材料，指导学生进行阅读，一来可以丰富学生的知识储备，二来可以提高学生的阅读能力。

（四） 在初中英语写作教学中的应用

写作是学生英语能力的综合体现，需要学生拥有大量的积累。前面我们提过，可以利用信息技术来拓展学生的词汇量，这就给学生的写作能力提供了基础保障。另外，教师也可以利用信息技术，锻炼学生的写作能力。作文就是说话，所以在作文初期，教师可以利用多媒体给学生播放一些简短的视频动画，要求学生进行复述，锻炼学生的说话能力，然后再把这些话写下來，就是作文。另外，教师也可以在互联网上搜集一些写作技巧，与同学交流讨论，提高学生的写作能力。

参考文献：

[1]李伟华.现代信息技术在初中英语教学中的应用探讨[J].科学咨询（教育科研），2018（37）83.

[2]许婷，钟兰凤.信息技术在中学英语教学中的应用[J].海外英语，2018（16）42.

[3]戴秀兰.论信息技术在初中英语教学中的应用[J].教育信息化，2018（21）81.

作者简介：

李旺平，甘肃省平凉市，甘肃省静宁县仁大中学。