“互联网+”背景下的中职英语教学探索

【摘要】随着互联网在全民日常生活和工作中的应用越来越广泛，我们不知不觉中进入了“互联网+”的时代，互联网的推广和使用使得人们传递和获取信息越来越方便、快速，这给社会各个行业和领域带来了极大的机遇和挑战，同时，也给我国教育行业的发展带来了极大的优势。本文重点介绍了“互联网+”的时代背景下，中职英语老师们如何利用这一时代特点，来进行中职英语教学的探索，从而提高中职英语教学的教学效果。

【关键词】中职英语;英语教学;“互联网+”时代;教学探索

【作者简介】周壬溢，重庆工商学校。

前言

随着现代信息技术的快速发展，互联网的推广以及应用越来越广泛，全民进入“互联网+”的时代，互联网的时代背景下，各国的交流越来越密切，对外型高素质人才的需求量越来越大。下文从中职英语教学的课堂表现角度出发，研究分析了一些提高教学效果的方法和策略。

一、“互联网+”背景下中职院校英语教学的现状

1.中职英语教师利用互联网优势的行为体现不明显。互联网的普及应用，给人们传递信息以及获取信息带来了极大的便利，不仅扩大了信息的储量，还加快了信息的传播速度，给社会各个行业和领域的发展都带来了极大的机遇和挑战。作为中职院校的英语教师，更应该学会充分利用互联网的优势，将互联网的优势与英语教材相结合，实施恰当的英语教学策略，从而激发起学生们学习英语的积极性，提高中职英语课堂的英语学习效果。但在现实的中职英语教学课堂上，英语老师们受传统的应试教育理念的影响，片面追求高效率的英语记忆学习，而往往忽视新时代下新模式的教学优势，仍旧实施传统的落后的教学模式，从而造成教学资源的极大浪费，使得中职英语教学的效果很不明显，教学的质量难以得到提升。

2.中职英语教师教学技能跟不上时代的发展。面对时代的飞速发展和科技的快速进步，中职院校的英语教学也要紧随时代发展的潮流，积极运用先进的科学技术，来不断提高中职英语教育教学的质量和效率。但是我国的一些老师们受到传统填鸭式的教学思想的影响比较深，无法将先进的科学技术融入到教学实践中，无法紧跟时代的发展方向，从而导致中职英语教学的质量和效率都比较低，教学的技能因此而落后于他人。

3.中职院校学生学习英语的兴趣不高。随着英语教学的课程改革，现在的英语教学更加注重学生的主体地位，要求现在的英语教学改变以往的单一式、填鸭式的教学模式，要注重激发起学生们学习英语的兴趣，主动地、积极地进行英语的学习，从而防止枯燥的教学浪费了学生们的宝贵的课堂时间，且教学的质量和效率普遍较低。但在实际的英语教育教学中，一部分的老师仍然采取落后的教学方式进行中职英语教学活动，依旧让学生们死记硬背课本上的内容，使得学生们学习英语的兴趣普遍不高，中职英语教学流于形式。

二、有效利用互联网优势开展中职英语教学的策略

1.深化新课程改革的思想，紧跟时代发展的步伐。中职英语老师作为进行中职英语教学活动的領头者，要充分发挥好“带头领导”的作用，要不断提升自己的教学理念和专业教学思想，让自身的教学理念和思想紧跟时代发展的潮流，将先进的科学技术手段融入到中职英语教学的实践中来，激发出学生们学习英语的兴趣，提高学生们学习英语的主动性和积极性，从而有效提高中职英语教育教学的质量和效率。中职院校的英语教师应该积极响应有关部门的号召，紧跟时代发展的步伐，在思想上不断深化新课程的理念。可以主动研究一下新课程的相关理念、开展一些英语教学改革的讨论大会等，研究如何积极利用互联网的优势，来不断提高中职英语教育教学的质量和效率，使得中职院校的英语教学活动能够紧跟时代的步伐。

2.利用互联网的优势，推进英语教学的改革。“互联网+”时代的到来，给中职院校的英语教学活动带来了很大的机遇和优势。一是，“互联网+”时代的到来，使得传递信息以及获取信息的方式更加便利、迅速。利用现代化的先进设备，如电脑、手机等等，就可以从“云端”获得大量的英语资源以及相关的信息，合理利用这些资源可以更好地进行英语教学活动，能够更好地拓宽中职学生们的眼界和知识面，从而不断提高中职学生们学习英语的质量和效率。二是，“互联网+”时代的到来，能够有效提高英语教学的课堂互动性。将先进的科学技术手段应用到英语课堂教学中，改变传统单一的、机械灌注式的教学模式，带动起学生们课堂学习英语的积极性和主动性，有效提高英语课堂的教学互动性，加强师生之间的互动，从而不断提高中职英语教育教学的质量和效率，使得中职院校的英语教学活动能够紧跟时代的步伐。

3.开展教学反思，积极总结新模式下英语教学的经验。虽然我们可以积极利用“互联网+”时代给我们带来的各种便利和优势，来不断提高中职英语教学的效果，但是，中职院校的英语教师们也应当注意到在教学实践中还有很多的问题和不足，需要加以重视和解决。中职院校的英语教师应当定期进行教学反思，积极总结新模式下英语教学的经验，从而不断提高中职英语教学的质量和效率。

三、总结

在互联网的时代，要充分利用互联网给中职英语教学带来的优势，在教学实践中，找出新模式下可能存在的问题和不足，积极进行反思和总结，然后加以解决，从而有效提高中职学生的学习积极性，不断提高中职英语教育教学的质量和效率，使得中职院校的英语教学活动能够紧跟时代的步伐。

参考文献：

[1]李春燕，王世青.网络背景下大学英语教学改革存在的问题及应对策略[J].集宁师范学院学报，2012（02）.

[2]王友华.网络背景下大学英语教学中的构建主义学习策略研究[J].重庆与世界（学术版），2015（07）.