高校图书馆阅读推广形式及策略的创新研究

关键词：高校图书馆；推广形式；策略研究

摘要：高校图书馆作为高校文化建设的主阵地，在学生视野拓展、知识丰富、素质提升方面发挥着重要作用。文章主要就高校图书馆阅读推广形式及策略创新进行研究，明确高校图书馆新形势下的阅读推广模式，以期实现其育人功能的凸显，使高校图书馆文化建设与服务工作落到实处。

中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1003-1588（2019）04-0078-02

高校图书馆的服务对象是高校师生，其服务职责是引导高校学生多读书、读好书，养成良好的阅读习惯，为高校学生的学业巩固和自身发展奠定知识基础。信息时代大环境下，高校图书馆在阅读推广中面临信息化的助推和挑战，如何抓住机遇、更好地迎接挑战是高校图书馆阅读推广关注的重点内容。因此，在新形势下，高校图书馆阅读推广形式和策略的创新研究具有现实必要性。

1高校图书馆阅读推广服务的主要形式

高校图书馆的阅读推广致力于自身影响力的提升，以更加鲜活生动的阅读推广活动吸引高校师生关注，发展潜在的读者群，实现自身服务的优化和提升。当前，高校阅读推广服务大致有以下三种形式：第一种是定期整合并发布图书馆的讯息动态，举办多种形式的图书展览和交流分享活动，辅以各种物质或精神奖励，吸引高校学生关注图书馆，积极参与阅读。第二种是图书馆邀请著名的学者和专家开展专题讲座、学术论坛交流、经典作品赏析等活动，激发学生的阅读积极性。第三种是发挥新媒介的优势，借助移动终端进行阅读推广，通过数字化阅读推广模式的实施，让高校学生能够随时随地畅享阅读的乐趣，同时实现高校图书馆馆藏资源价值的最大限度发挥。在对比中不难发现，前两种阅读推广形式较为传统，以纸质文献资料为主。而新媒体阅读推广操作更便捷，对学生的吸引力更强，但也有自身局限，在阅读推广特别是数字化的阅读推广中会遇到障碍。新时期，高校图书馆要想做好阅读推广形式和策略的创新，必须均衡三种推广形式，多管齐下，多维发展，让阅读推广形式更新、实效性更强。

2高校图书馆阅读推广中的既存问题剖析

2.1高校图书馆阅读推广深度不够

高校图书馆阅读推广要想落到实处，取得实效，就必须有深度的保障，而当前高校图书馆阅读推广往往浅尝辄止。图书馆的工作目标是激发学生的阅读兴趣，拓展学生的知识体系，致力于学生综合素质和能力的提升。但目前图书馆阅读推广受形式的限制和影响，虽多元发展，但浮于表面，育人功能无法实现。随着信息技术的迅猛发展，以网络为主的电子阅读对传统的纸质阅读造成巨大冲击，在巨大的冲击面前，管理人员没有做好思想准备，束手无策，虽然尝试以征文、演讲比赛等形式推广阅读，但效果并不理想。高校图书馆阅读推广始终没有达到理想的推广深度，也挫伤了高校学生参与阅读活动的积极性，形成一连串的负面效应。

2.2高校图书馆阅读推广力度较小

高校图书馆服务于高校师生，希望为高校师生提供文化学习层面的帮扶，引导其养成良好的阅读习惯。而当前高校图书馆阅读推广的力度较小，形式创新不足，工作效率低，难以适应现代社会的发展节奏。虽然有信息技术的支持，但高校图书馆阅读推广忽视新媒介与阅读推广的关联，微博、微信等新媒体阅读推广优势难以得到发挥，图书馆阅读推广与学生的关联不够密切，难以调动学生参与阅读的积极性。

2.3高校图书馆阅读推广创意不足

随着时代的发展和社会的转型，高校图书馆在自身发展中理应创新思路，转换思想，做好阅读推广的创新优化。当前，高校图书馆在阅读推广方面普遍缺乏创新意识，忽视了新媒介的信息传播优势，阅读推广沿袭陈旧思想，墨守成规，传统的阅读推广局限性更明显，无法凸显学校馆藏特色，学生阅读互动积极性不高。此外，部分高校图书馆尚未引进先进的电子阅读设备和图书馆信息管理系统，图书查阅与检索只能通过人工进行，加大了学生阅读的难度，学生的阅读兴趣普遍不高。

3高校图书馆阅读推广形式及策略的创新

3.1创新活动形式，深化阅读推广

高校图书馆应从传统的阅读推广三大模式局限中摆脱出来，创新阅读推广活动形式，带动阅读深度的拓展，具体做法有以下三个方面：一是可以尝试资源阅读推广模式。资源建设是阅读推广的内容载体，高校图书馆必须重视资源的有效补充，基于信息时代的大背景做好电子资源的补充，精选优质的数字网络资源，凸显自身的馆藏特色，做好网络信息素材的整合加工，让高校师生在舒适的阅读环境中获得更好的阅读体验。以信息技术为支撑，高校图书馆可以建构网络信息技术的学习共享空间，高校之间也可互动合作，建立共享联盟，优化配置信息资源，最大限度地共享馆藏资源。二是通过开设阅读网站带动阅读推广。高校图书馆可成立技术小组，专门负责图书馆网站建设，以网站为宣传窗口做好阅读推广工作，以新颖独特的形式开展论题探讨、专题学习、网络竞赛等活动，以更加丰富的形式吸引学生参与互动。例如，上海交通大学创新建立的思源阅读网站，实现了阅读推介、读者互动、主题探讨、阅读分享等多个功能，深受高校学生喜爱，阅读推广取得了实效。三是通过凸显品牌特色加强阅读推广。阅读推广是高校图书馆不断发展的内在要求，而千篇一律的阅读推广只会引发读者的选择疲劳，因此图书馆必须走品牌特色阅读推广之路，在阅读推广活动中抓住自身的亮点做文章，树立不同的阅读品牌。例如，郑州大学推出了“读书达人秀”互动活动，其本质也是图书阅读推广活动，但该活动基于高校学生群体的实际情况，融入了竞赛、娱乐及时尚等元素，将原本静态的阅读变为动态的展示，调动了学生参与阅读的积极性。

3.2引入激励机制，让阅读更持久

高校图书馆阅读推广活动在关注其影响力、号召力的同时，也要关注其持续性。为了确保阅读推广工作的持久和稳定，高校图书馆可以引入有效的激励机制。阅读推广不仅要引导，更需要激励，通过有效的激励举措调动高校师生阅读的积极性和主动性。有的高校尝试将阅读推广纳入学生的学分机制，制定了读百本书才能获得学业积分的制度；有的高校尝试开设信息文献检索课、信息文化通识课、论语解读分享课等，将阅读分享与课程教学结合起来，让学生在课程学习过程中积极主动地进行阅读和思考。在各种激励措施的指引下，高校图书馆阅读推广工作才能持续深入、不断发力，引导高校学生自觉做好阅读规划，在阅读分享、课程学习和学业考评过程中提升自己的邏辑思维和非逻辑思维能力，提高自身的综合素质。

3.3优化网络建设，建设服务平台

高校图书馆阅读推广的创新必须契合网络时代的大趋势，加强网络资源建设，优化图书馆阅读推广。网络资源建设与利用主要是借助网络平台，为高校师生和图书馆管理者建立沟通的桥梁，在网络资源建设的驱动下加强读者交流与互动，强化图书馆阅读推广。网络资源服务平台有多种服务功能，从新书推介、读者偏好分析、馆员服务评价到图书借阅查询等，都可以电子化的形式呈现出来。读者借助网络信息系统，能够一目了然地了解图书馆的各项活动，积极主动地参与阅读推广活动。

建设网络信息平台还可以加强高校与学生的阅读互动，高校图书馆通过网络互动，实现学生群体间的信息传递，学生互动也更为直接。特别是在微信、微博等社交媒体的辅助下，高校图书馆的交流互动功能更为强大，图书馆在网站上列明互动主题，学生基于该互动主题进行阅读分享方面的交流互动、图书推荐分享、读后感分享等，学生在社交平台上发表自己的感悟和看法，实现信息之间的双向互动，而高校图书馆也能更好地了解学生的阅读诉求，提供更有針对性的阅读服务。

陈敏：高校图书馆阅读推广形式及策略的创新研究

3.4完善组织机构，提供机制保障

高校图书馆阅读推广要想落到实处、取得实效，就必须不断完善阅读推广组织机构，奠定其长效发展的基础。具体做法有：一是必须健全阅读推广组织机构，建立高素质、稳定的图书馆服务队伍，做好阅读推广宣传与实施。在阅读推广调研与实践中，针对学生的不同阅读需求，高校图书馆要归纳、总结并制订能够满足学生需求、激发学生阅读热情的阅读推广方案，并发挥学生社团的力量，组建不同的阅读推广小组分步骤、分层次地进行阅读推广。二是必须完善阅读推广长效运作机制。基于毕业季、入学季等契机，图书馆要确立涵盖读者满意度、活动绩效评估等多方面内容的运行机制，确保高校阅读推广的持续性和有效性。三是发挥合作优势。高校图书馆应树立大局意识，主动联合当地的出版单位、书店等，开展全覆盖的阅读推广活动，通过合作沟通，寻求政府与其他机构的帮扶，多渠道筹措资金，补充和丰富馆藏资源，最大限度地提高高校阅读推广的影响力。

4结语

阅读推广工作任重而道远，高校图书馆需要制定切实有效的阅读推广助推策略，从阅读推广形式创新、阅读推广服务机构的健全和完善、阅读推广网络系统建设、阅读推广激励举措等多个方面，做好高校图书馆阅读推广形式和策略的创新引导，推动社会主义精神文明建设，助力高校校园文化建设，让高校师生享受阅读的乐趣，养成自觉阅读的好习惯。

参考文献：

[1]张燕.新媒体时代高校图书馆创新阅读推广服务策略[J].中华少年，2017（28）：293.

[2]赵彦敏.高校图书馆阅读推广模式的创新策略[J].产业与科技论坛，2017（11）：283-284.

[3]王璐.新媒体时代高校图书馆阅读推广服务的创新策略探究[J].科技经济市场，2017（1）：129-130.

（编校：崔萌）