高三物理第一轮复习策略探究

李宏彬

摘 要：高中物理第一轮复习研究的对象已经从“物体”上升到了“物理模型”，物理过程已经从“单一”上升到了“复杂”，物理知识已经从简单的物理概念上升到了物理概念和物理规律的联系。第一轮复习不仅要帮学生复习已有的知识，扩大知识面，把握基础知识、基本技能、高频考点，还要有一套符合学情的复习策略，引导学生分析和解决物理问题。

关键词：物理教学;第一轮复习;复习策略;物理规律;有效性

中图分类号：G633.7文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）12-0090-01

学生到了高三年级，总认为第一轮复习就是进入了题海，必须要把所有的题型都亲自过一遍。其实，一个好的物理复习方法会比一直打题海战术有效率得多。高三物理第一轮复习是对学生基础知识、基本技能的再巩固，从而使学生掌握方法和策略，有效进行复习。第一轮复习在高三年级整个复习过程中起着举足轻重的作用，既是对原有知识的巩固和强化，又是对所学知识的查缺补漏和纵横拓展，是学生对知识点、知识结构和对物理问题从现象到质变的又一次认识。高三物理第一轮复习应该从以下几个方面着手开展。

一、以“纲”为纲，以“本”为本

高考物理考查的是学生对于物理问题的理解能力、推理能力和分析实践能力，所以理解能力是基础、是关键，推理能力是在理解的基础上解决物理问题的能力，分析实践能力是解决物理问题的重要科学素养。学生的理解能力离不开基础知识、基础技能和方法的掌握。从很多学生平时的作业和考试答题状况来看，基础不扎实，基本技能没有掌握，容易导致错误的解题步骤，不理解实质性的物理过程，造成学生对物理问题的解决就是单一的物理公式的重复应用。因此，在复习过程中，应该注重对基本概念和规律的理解和熟练掌握，理解概念和规律的含义、适用条件以及内在联系。学生应以考试大纲和考试说明为纲，以课本为复习的根本，熟练掌握基础知识、基本技能、基本规律，全方位扫描课本所涉及的知识点。

二、注重物理复习方法的指导和物理解题方法的归纳和总结

教师在上课的过程中不难发现，对于第一次学生不会做的题目或者第一次学生做的时候出错的题目，教师在课堂上讲过以后或者纠正了错误以后，在以后的考试过程中学生仍然很容易出错。这一点充分说明了有一部分学生对基础知识巩固不牢，不够系统化，不善于归纳和总结方法，不会举一反三、触类旁通。

三、体现知识点的渐进式、螺旋式认识过程

教师不可能通过第一遍课堂教学就能达到考试说明中对考生提出的知识要求和能力要求，所以第一轮复习不能只是对高中三年所学物理知识的重复，而是对高中物理知识的重新认识和升华。教师必须重视物理知识的系统化和综合性，详细讲解重点、难点、热点和易错点，其他的知识可以略讲，但是要有代表性和典型性地讲。

四、合理利用复习资料

在第一轮复习过程中，教师一定要注意题不在多，而在于精，应认真精选习题，选题要有代表性和典型性。每一本高考復习资料都有自己独特的亮点，但是这些资料也有不足和需要补充的。教师必须根据自己掌握的知识信息，结合学生的实际学情，取其精华去其糟粕，充分体现第一轮复习的重要性、针对性和有效性。除了多讲重点、难点、热点、高频考点以外，对一些贴近科技前沿和联系实际生活的题型要多练，要告诉学生这类题目重在方法，在审题和读题上要多下功夫。

五、重视学生对物理分析、思维能力的培养

学生通过数形结合，能把抽象的物理规律与实际情景进行联系，提高学习的效率，正确建立物理的解题思维，并且能够更好地掌握所学的物理知识。物理问题的分析需要学生掌握一定的基础知识和基本技能，并构建自己的物理模型，即：建立物理图景→建立物理模型→数学处理。物理复习过程要把握从分析单一的物理过程到复习复杂的物理过程，体现从生活走向物理，从物理走向社会的宗旨。教师要从让学生掌握物理知识到培养思维和研究方法，从而提高学生的物理学科素养。

六、重视每一次阶段性测试

阶段性测试能很好地反映一个阶段以来教师的“教”和学生的“学”，是第一轮复习过程中教学效果的信号反射。教师可通过阶段性的测试了解学生的得失，掌握学生的学习情况，对每个学生的学习情况做出详细的分析，并制定针对性的指导策略，这样就能提高教学效率，使学生达到最佳的复习效果。

总之，物理是一门以实验为基础的学科，无论是计算题还是实验题，必须动手动脑。高三教学任务重，时间紧，第一轮复习需要教师不断研究，不断探索。教师要把握正确的高考命题和改革方向，扎实落实备考对策。高考物理第一轮复习最重要的是夯实各个知识模块的基础，注意基础知识的细节，夯实基础知识概念，更加深入地对其进行理解和挖掘，明确定理、公式等的适用条件，合理构建知识网络，以备顺利地和二轮知识点融合，为第二轮复习乃至第三轮冲刺阶段打下坚实的基础。

参考文献：

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[3]贲春红.试论高中物理复习课教学策略的实践与探索[J].湖南中学物理，2018（04）.

[4]鲍飞虎.基于数据挖掘的初中物理有效复习研究——以福州市秀山中学为例[J].福建教育学院学报，2017（09）.