家长，让我们携起手来

摘 要：教育学家苏霍姆林斯基说过：“最完备的社会教育是学校—家庭教育”。只有学校教育与家庭教育相互配合，相互促进，才能形成教育的合力，才能更好地促进学生的健康成长和全面发展。当然家校合作不是一蹴而就的，这个过程中需要班主任老师针对不同类型的家长运用不同的方法。

关键词：家庭教育；教育合力

一、请进来，让家长认可自己的孩子

李婷（化名）是班上一个非常聪明伶俐的女孩，任课教师都很喜欢她，经常用“小精灵”这个词来形容她。她的爸爸对她的学习要求很严格，“望女成凤”心切，要求她每次考试必须前三名。初二马上要面临地理中考了，但是她的成绩还是七十几分。因此孩子的父亲总是批评孩子没出息，为此孩子的精神压力很大。

了解到此事之后，我跟孩子的父亲电话沟通了很多。在电话里我告诉他，他的女儿其实是非常优秀的，作为家长需要经常鼓励孩子给孩子源源不断的动力而不是打击孩子的自信心。

光说是没用的，为了让她的父亲意识到孩子的优秀，我特意邀请他来观看学校的军训大阅兵，因为他的女儿担任少年军校的少年团长。那天来了很多家长，人群中我发现了孩子父亲的身影。当听到女儿洪亮的口号声和看到孩子飒爽的英姿时，我分明看到了他脸上的自豪。我赶快跟旁边的家长说：这个就是那个女孩的家长。顿时他们投来羡慕的目光，还有家长问：你是怎么培养出这么优秀的孩子的？这时孩子的父亲不好意思地笑了笑，但是我能感受到美在他的心里。后来我了解到，她的爸爸现在不经常批评她了，而是鼓励她要不断努力变得更加优秀。

有时候把家长请到学校来可以让家长更真实地了解自己的孩子，认可孩子，才能让他们支持鼓励自己的孩子。对于孩子来说更是一种激励，让他们产生无穷的动力。

二、创造机会让单亲离异家庭孩子得到更多的关爱

韩××是离异家庭的孩子，孩子很懂事，她知道妈妈的生活条件不好，所以她选择跟着爸爸过，而爸爸已经再婚了。从孩子的状态看，她过得并不开心。几次谈心之后才得知，她每次去妈妈那儿，妈妈和姥姥总是数落爸爸的各种“恶形”。每次回爸爸那儿，爸爸又总是埋怨她跟妈妈亲不跟自己亲，而且后妈和爸爸也经常拌嘴，孩子始终在一种压抑的环境中成长，所以很不开心。后来在家长会上我把孩子的媽妈单独留了下来，跟她说了孩子不开心的原因，她也认识到了自己的错误，表示会慢慢改正。

单亲家庭的孩子都是折翼的天使，他们渴望得到家长和教师更多的关爱。通过家校合作努力创造更多的亲子交流机会，才能化开孩子那冰封的内心。

三、全方面多角度沟通，化解家长和孩子间的矛盾

“老师，刘××他们又在教室里闹，吵得我们都没法睡觉”；午休的时候一个学生气喘吁吁地跑到我办公室告状。刘芳是个性格很像男孩子的女生，她很聪明，在学校还是体育特长队的。但是她平时经常和一些男生疯打闹，在纪律方面很是让人头疼。听到这个学生的告状，我气冲冲地跑到教室里，把她从座位上揪起来质问她：“你为什么总是搞得班级乌烟瘴气，鸡犬不宁的？”没想到她马上恶狠狠给我顶过来：“你总是不问青红皂白就批评，对我公平吗？”她的反应让我一时间没回过神，我把她叫了出去。经过漫长的谈话我了解到她在家经常受父母的责罚和打骂，父母之间也经常性地吵架，这些让她讨厌回到那个没有温暖的家。在她心里对我也充满了敌意，她认为她父母对她的打骂跟我经常告状有关。家长和教师不问原因的责备让孩子的心里承受很大的打击。

事后我把她的家长请到了学校，经过一番谈话我了解到这个女孩在家十分地叛逆，周末经常和一些男生出去玩一整天也不回家。为此父母很生气，但是文化程度都很低的他们不会耐心地劝导孩子，只会打骂，他们认为棍棒之下出孝子，不打肯定管不住。可是他们错了，越是打骂孩子越叛逆，内心的委屈无处发泄就只能用行为来“报复”家长。所以作为家长必须改变原有的教育观念和方式，变打骂、命令和唠叨为劝导、商量和关爱，不然会引发越来越多的矛盾和冲突。我也跟她的家长说了很多具体的方法，推荐了一些教育子女的书籍，让他们回家看一看，试一试。家长似乎听进了我的话，最后说自己愿意回去试着改变自己，也改变孩子。

随后的日子里，我细心发现孩子的每一个优点，通过电话和QQ告知家长。家长也把孩子在家的表现告诉我，每天放学前的盘点我都会找点理由表扬她。我也让孩子在家监督家长的表现，如果再打骂就告诉我，我会再将她的家长请过来面谈。慢慢地我发现孩子脸上的笑容更多了，性格上的叛逆也明显少了。

家庭教育是学校教育的基础，是与学校教育互为补充的重要途径，而不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续。学校教育和家庭教育都有各自的优势和局限性。只有加强家校合作，使家庭教育和学校教育形成合力，才能促进孩子的德智体美的全面健康发展。

作者简介：玄明霞（1987—），女，山东威海人，学历：本科，职称：初级教师，单位：威海市温泉学校，主要研究方向：教育。

编辑 田香香