初中政治教学中存在的问题及解决方式

王亚萍

摘 要：初中是教育教学的关键时期，对于塑造学生的健全人格、培养学生良好的道德素养和行为规范都有重要的作用。政治课程作为初中教学的必修课，是有关思想、道德、行为正确引导的学科，对于树立学生正确的世界观、人生观和价值观也有积极的意义。但是当前初中政治教学还面临诸多问题，尤其是在应试教学理念的制约下，教学没有受到应有的重视，课程教学方式单一，学生对于政治学习缺乏兴趣。针对这样的情况，初中政治教学要不断革新，通过科学的方法解决教学问题，提高政治教学的质量。

关键词：初中政治教学；问题；解决方式

众所周知，初中生正处于成长的叛逆时期，这一年龄段的学生性格活泼好动，心理变化异常，一旦无法实施正面的积极引导，就会影响他们未来的成长。政治学科就是一门对学生进行素质教育的课程，它注重思想、行为的科学教学，有助于树立学生正确的“三观”，从而养成良好的行为规范，并克服学习和生活中遇到的困难。然而在新课程改革的背景下，一些初中政治教学的问题逐渐暴露了出来，课程内容无法与学生的实际结合，导致他们学习兴趣没有被激发，教学效率不高。本文就对初中政治教学存在的问题加以剖析，并结合实际提出解决问题的最佳方式，以便帮助学生更健康地成长。

一、初中政治教学存在的问题

1.教师重视度不高

我国教学由于长期处于应试教学理念的制约下，使得素质教育没有得到很好的落实。再加上受中考压力的影响，很多教师和家长过分关注学生的成绩，认为政治学习不足为重，将成绩提高上来才是重中之重。长此下去，初中政治教学相对被动，课程数量安排少，“重知识、轻能力”的现象普遍存在，影响了学生道德素养的培育。

2.教学方式落后

随着新课程改革与素质教育的全面实施，现代化教学手段已经应用到了课堂教学之中。为了激发学生的学习兴趣，教师还会采取多样化的方法營造良好的课堂氛围，调动学生的主观能动性。但是当前初中政治教学还是较为滞后，课上学习以灌输为主，学生只是一味地记笔记和死记硬背，根本没有理解政治学习的意义，影响了教学的效率。

3.政治学习脱离实际

政治不仅包括国内外大事小情，与学生的生活也息息相关。高效的教学应该做的学以致用，应该紧密结合学生的情况，将理论与实际结合起来。可是当前的初中政治教学基本上都是理论化教学，没有结合学生的生活，不利于学生产生学习热情，也阻碍了教学的应用性。

二、初中政治教学存在问题的解决方式

1.积极更新教学理念

首先，初中政治教师应当正确认识到政治教育对学生健康成长的长效性，并对政治教学予以充分重视。其次，教师应当要转变以往的应试教育的观念，尊重学生的主体地位，并应当要结合学生心智、认知和学习需求，有效组织教学活动，将各类负面的文化冲击阻隔在外，并帮助学生树立正确的价值观、人生观与世界观，让其能够有正确判断事物发生以及发展的能力。最后，教师还应当要积极更新教学理念，基于“能力本位”来开展政治教学工作，不但要传授学生政治知识，还应当要培养其相应的能力。

2.不断更新教学方式

积极有效和多样化的教学可以激发学生主动性学习的热情。教师应建立一个灵活的政治学习课堂，变学生被动学习为主动探究，营造良好的课堂氛围。因此，针对以往落后的教学方式，教师必须全面革新，推动教学改革、创新教学方法，结合实际开展多样化教学。例如，在教学国家政治文明发展相关课程的时候，可以通过多媒体设备向学生播放中华人民共和国开国大典的视频，将学生带入到当时激动人心的时刻。通过向学生介绍中国的历史，让他们了解到自己生活来之不易，从而树立他们的爱国情感，引起他们的强烈共鸣。

3.政治教学与实际生活紧密结合

在新颁布的《义务教育政治课程标准》中明确提出了政治教学要关注生活、关注学生的实际，尽可能地做到学以致用，摆脱枯燥的理论化教学方式。因此，初中政治教师在教学过程中必须与实际结合起来，挖掘课本与生活的联系，借助学生身边的事件来引发学生的思考和关注。例如，在对《消费者的权益》进行学习过程中，教师可以在课堂上列举近几年举办的“三一五”消费者维权日，以及央视举办的“三一五晚会”，让学生说说身边看到的消费者权益受损的事件，通过真实的案例告诫学生要诚信做人。

综上所述，初中政治教学与学生的生活密切相关，是初中教学的主要课程，对于塑造学生的正确核心价值也有积极的作用。因此，在新的教学背景下，教师应当要采取针对性的解决措施，更新教学理念、优化教学模式，有效结合课本知识和社会实践等方式来不断提高政治教学效率。

参考文献：

[1]左芬.初中政治教学存在的问题及解决措施分析[J].读天下，2016（21）.

[2]高小红.初中政治教学存在的问题及其解决对策[J].教师，2013（34）：54.

[3]张颖.初中政治教学中存在的问题及解决的策略[J].神州，2016（24）：91.

编辑 段丽君