如何在初中英语阅读教学中培养学生创新性思维能力

宾爱民

摘 要：创新性思维是多种思维综合作用下所诞生的产物，能够让学生从不同角度入手分析并解决问题，最终提高其综合能力。现代教育事业正在不断发展，我们也逐渐认识到了培养学生创新性思维的重要性，在初中英语阅读教学中培养学生的创新思维需要转变传统的教育理念、创新教学模式。教师要对现有的教学资源进行整合运用，让其焕发出新的活力。以日常教学经验为依托对此类问题进行了分析探究，希望对进一步推进相关工作的优化落实有所启示。

关键词：初中英语；阅读教学；创新性思维能力；培养策略

新形势下，我们需要依靠初中英语阅读教学培养学生的创新性思维能力，要通过教学模式的创新使学生在接受新知识、学习阅读技巧的同时进行思维层面的熏陶。因此，传统以成绩为主的教学模式已无法满足教学工作的实际需要，重视学生个性及创新性思维能力的培养才能够促进其全面发展。以初中英语阅读教学为例，我们在推广素质教育、开放性教学模式的同时也需要认识到眼下教学工作中存在的问题，明确今后改革优化的方向。

一、现阶段初中英语阅读教学中存在的问题

结合实际教学现状分析，当前初中英语阅读教学中存在的问题主要体现在以下方面：首先，是教学观念上的问题。随着新课改的不断深入，初中英语教学也同样发生了诸多变化，但仍有部分教师没有认识到阅读教学的重要性。英语阅读教学是实现语言技能培养目标所必须要关注的内容，若能够通过阅读教学培养起学生的阅读能力，并指导学生将其运用到日常学习之中，则能够帮助学生获取更多的信息，达到扩充学生知识面以及发散学生视野的效果。这方面的实践对于激发学生的英语学习兴趣、提高其人文素养能够产生积极的推动作用，更能够提高学生的综合语言运用能力，指导其将所掌握的英语知识应用于实践。基于培养初中生创新性思维能力的目标分析，教师需要转变观念并以此为参照对现有的教学模式以及教学方法进行修改。其次，是课程设置以及教学方法层面存在的问题。虽说阅读是语言技能培养过程中所必须要重视的一部分内容，但现有的教学模式下学生的阅读量以及阅读时间则根本无法得到保证。课时数量过少、教学目标不明确、教学活动的实施得不到保障几乎已经成为了各地初中英语阅读教学的“通病”，基于此，要想实现培养学生创新性思维的目标便更是难上加难。最后，基层初中英语教师尚未形成一套目标明确、科学有效、易于操作的教学方法，对于教学细节的把控仍在坚持以主观经验为主的“老路”，所以很难在现有基础上让学生形成良好的学习习惯并培养其创新性思维。后续教学工作中，我们要通过情感层面的交流为学生营造出和谐、融洽的学习环境，并在此基础上进一步推动教学方法的创新。

二、初中英语阅读教学中培养学生创新性思维能力的具体策略

1.激发学生的学习兴趣，设置开放性问题

对初中英语阅读教学而言，以激发学生的兴趣为前提，展开教学工作往往能够取得意想不到的效果。日常教学中，我们要努力构建和谐融洽的师生关系，创设轻松、愉悦的学习环境，尽可能采用灵活多变、富有趣味性的教学手段开展阅读教学工作，以达到激发学生学习兴趣、提高教学效率的效果。作为英语教师，我们需要尽可能创造一些有趣的场景改变当前初中英语阅读教学枯燥、乏味、单一的局面。

在激发兴趣的同时还需要设置开放性的问题，帮助学生树立学习信心，进而引导其积极主动地投入到英语阅读教学活动之中。开放性问题最为显著的特点便是没有标准答案，所以学生也不会因为答错问题而紧张、焦慮，这类问题在很大程度上激发起了他们的学习信心。教师在设置问题时要尽可能做到贴近教材，从而给予学生有针对性指导。学生对开放性问题的回答看似天马行空，但只要教师能够适时的总结、引导学生，便能够形成自己的观点。此外，还能够深化学生对于文章内容的认识，进而为其创造性思维能力的培养打好基础。

2.加强互动，鼓励学生质疑

传统教学模式下所采用的教学方法过于死板，因此，学生只能被动的接受知识，不具备主动学习的机会。新形势下，我们需要在初中英语阅读教学之中加强师生互动，尽可能采取启发式的教学方式，让学生根据特定的阅读内容并利用已掌握的知识或方法展开探究性学习。如此，学生在教学中的主体地位便得到了强化，他们会更加积极主动地投入到学习中，用一种全新的态度感受蕴藏于英语以及英语阅读之中的魅力。

在此基础上要鼓励学生大胆质疑，只有鼓励学生大胆质疑才能够对其创造性思维能力的培养产生积极影响。过去为了提高教学效率，教师大都会选择直接将答案告诉学生，但这种做法应用于初中英语阅读教学之中却限制了学生的想象力。鼓励学生就特定问题提出自己的看法、分享自己的阅读心得才能够优化其创造性思维能力的培养。

在初中英语教学中培养学生的创造性思维是一个全新的课题，它将新课改所倡导的教学理念应用到了实践中，促进了学生的全面发展。以上对此类问题进行了分析探究，希望对进一步推进相关工作的优化落实有所帮助。

参考文献：

[1]杨思敏.初中英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养[D].华中师范大学，2018.

[2]陈飞飞.在初中英语阅读教学中培养学生创新性思维能力[J].课程教育研究，2017（25）：115.

编辑 田香香