聚沙成塔，以情动人

程倩雯

摘 要：一篇好的作文是作者心血的结晶，往往凝聚着作者的想象力、创造力和语言表达能力，沉淀着作者的情感、智慧和对人生的思考。但如何培养写作能力这个问题却始终困扰着许多师生。在此记事文为例，分素材积累、记叙文六要素、添加细节、融入情感四个方面，传递出作者对于培养写作能力的一些观点，希望能对写作领域的发展发挥积极影响。

关键词：写作素材；细节描写；真情实感

在日常的教学生活中，我们经常会把阅读课当成第一要务，所谓阅读课即教材中所编定的课文。我们不厌其烦地去说、去教，上完之后还意犹未尽。相对而言，写作课则相对匮乏。下面就我所上的写作摄录课谈谈课后反思以及我对写作课的一些浅薄看法。

我所上的这节写作课的主要内容是“学会记事”，我认为记事是写作的基本能力，诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说：“我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。”如果善于“讲故事”，也就是擅长“记事”，写作就会变得简单起来。

我认为学生学习写作、进行记事，就像是海边沙滩上有一个小孩在愉快地玩耍，他用沙石瓦砾堆砌堡垒，用贝壳羽毛装饰城堡，聚沙成塔，再融进童年的甜美回忆，将这一切凝聚成一个五彩斑斓的梦。

一、作文的基础——写作素材

“聚沙成塔“的第一步是需要足够多的沙石，学会记事的第一步是需要足够的写作素材。素材来源于生活，学生一般对于亲身经历过的场景、事情印象比较深刻，这就是他们自己独特而珍贵的写作矿藏。所以我在课堂上展示了同学们开学以来一些集体活动的照片，让同学们用简洁的语言概括出一件开学以来令自己感动或难忘的一件事，因为是共同经历，所以大家都很有共鸣、踊跃发言，这就收集到了丰富的写作素材。

二、作文的骨干——“記叙文六要素”

叙述文的材料是客观的事物，而写作的目的却在于传述。如何传述地清楚呢？这就涉及了“聚沙成塔”的第二步，在你准备构筑一个“沙石城堡”时，你的脑海里必须要有高塔的模型、城堡的蓝图。同样的，在教学生写记事文的时候，你必须教给他们一个可以填充内容的框架，让他们可以把模糊的概述变成清楚的叙述。而我认为叙事的框架就是“记叙文六要素”。一件事，总是离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果这六要素，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。比如，莫怀戚《散步》这一课，就通过交代清楚“散步”这件事的起因（一家人在田野上散步）、经过（出现分歧，彼此谦让相互理解解决分歧）和结果（我背起母亲，妻子背起儿子，一家人其乐融融）而使文章条理分明、脉络清晰。因此，我通过课堂小游戏的方式，帮助同学们回顾了记叙文六要素，接着举例说明了如何用交代清楚记叙文六要素的方式扩展语句，并布置学生当堂练习、讲练结合，就此，“沙石城堡”开始成型。

三、作文的血肉——添加细节

一个海滩上的沙石城堡，未必需要雕梁画栋，但是应该具备翔实的细节，使“城堡”更具立体感、真实感，一篇好的记叙文也应该加入细节描写，这可以使作文栩栩如生。所谓细节描写是对人物、景物、事件等表现对象细微而具体的刻画，这就需要学生在观察外部世界时拥有一双敏锐的慧眼，去捕捉现实生活的细微之处。北大的曹文轩教授曾经说过：“我们每个人都有一双眼睛，基本上都做一个动作，扫视；还有一个动作，凝视。这个世界非常奇怪，如果你不凝视它，你将走不进这个世界。你必须凝视它，耐心地，目不转睛地凝视，才能有所发现，奇迹就会发生。”这个年龄阶段许多学生写不好作文的原因就在于缺乏耐心，他们只愿意去完成第一个动作，扫视自己的生活，扫视完之后就不愿意再去凝望这个世界了。这种情况是由这个年龄阶段学生的学情决定的，没有什么好批评指责的，教师可以引导学生去凝视观察这个世界，但在他们还没学会之前，可以教他们一些方法，让这些方法成为他们观察世界的“放大镜”。我通过课堂小游戏的方式，向学生展示了细节描写的分类，让学生知道可以从哪些方面入手去添加作文的细节。之后我展示了一个语段让学生结合生活经验一起来添加细节，并让学生当堂进行片段写作、把课堂交给学生，同学们写完之后纷纷展示了自己的作品，我给予了鼓励性评价。就此，我们共同完成了“聚沙成塔”的第三步，“沙石城堡”变得栩栩如生。

四、作文的灵魂——融入情感

孩子童年时期堆砌的海滩城堡最美的地方在哪里？最美的不是城堡，而是城堡背后童年美好回忆的缩影。同样的，一篇作文，它的美丽不在于文字，而在于文字背后能够打动别人的真挚情感。王国维在《人间词话》中说道：“一切景语皆情语”，意思是说一切景物的描写都必须为文章所要表达的情感服务。我觉得，叙事文的写作也需要融入情感。水到渠成、有感而发、真情流露、以情动人，这会使文章由枯燥变生动，产生巨大的感染力。比如《秋天的怀念》中回忆了几件与母亲有关的小事，但这都是我的亲身经历，字里行间渗透着对母亲的挚爱与怀念，以及自己少不更事的追悔，令人感伤不已。所以写文章切忌无病呻吟，“为赋新词强说愁”。我在课堂上展示了某同学的周记选段，其中流露出的真情实感让全体学生都产生了共鸣，仿佛身临其境，这就是情感的魅力。

这堂课的教学给我留下了很多经验教训，让我明白了，作文是一幅美术画，是一具沙雕城堡，不是我一挥而就，为学生塑成，而是培养他们兴趣，教给他们方法，鼓励他们去发明创造。同时，学生也不是雕塑品，而是艺术品，我的雕刻只会令他们残破，我的欣赏却会令他们美好。漫漫教学路上，值得我学习的还有很多，我要不断地反思与感悟，才能日臻完美。

编辑 段丽君