小学三年级语文起步作文教学存在的问题及解决策略

张晓红

摘 要：针对小学三年级语文起步作文教学存在的问题及解决策略进行阐述，从完善写作教学方法，调动学生的想象思维，加强语言积累等几方面进行深入探讨，旨在为后续相关性研究提供一定的数据参考。

关键词：小学语文；起步作文；想象力

对语文教学来说，作文教学是关键，也是整个语文教学活动的重要内容。小学三年级是作文的起步时期，这个年龄段的小学生最主要的是缺乏写作基础。教师应该重视小学语文三年级起步作文教育研究，针对教学过程中出现的问题提出解决策略，用适当方法切实提升作文教学效果。

一、三年级起步作文存在的问题

1.写作教学方法滞后

新课改对写作教学提出更严格的要求，要求学生的写作形式应该具有一定的创新性与开阔性，学生可以通过想象充分说明自己的想法，写出来的作文能够与读者产生共鸣。在实际作文写作过程中，教师应该引导学生对自身的真实情感以及实际生活进行写作，从而提高作文的真实性、从众性。但是受传统作文教学模式的影响，很多教师让学生在特定限制下完成作文写作，局限了学生的写作思维，导致学生的写作能力得不到正确优化。

2.写作教学观念存在一定的局限性

教师自身的写作观念对学生的写作效果有一定的影响，很多教师在教学过程中都是将自身的写作观念直接传输给学生，目的是让学生能够在特定时间内强化其写作能力，但是最终产生的结果却是相反的。教师往往对三年级学生的写作能力有过高的期待，通常希望学生能够在一定时间内写出高质量的作文，实现作文成绩的提高，教师的这种写作观念在一定情况下影响着学生的写作行为，让学生在寫作学习中处于被动状态，从而导致学生无法对写作产生正确的兴趣，无法正确提高写作能力。

3.学生缺少一定的语言积累

因为三年级学生的年龄特点，学生的语言能力有限，语言积累也有限，并且学生的阅读也没有达到一定的量。学生在写作过程中通常会出现没有内容可写的现象，无法独立完成写作任务。学生缺乏相应的语言积累是导致学生无法提高写作能力的关键性因素，要想三年级起步作文教学计划顺利完成，教师就必须结合学生的写作心理及实际情况，帮助学生通过语言的积累进而有效提高其写作能力。

二、小学生起步作文教学解决策略

1.完善写作教学方法，利用观察方式优化教学过程

观察方式是提高认知能力以及全面了解事物本质的重要手段，对于小学语文三年级起步作文教学而言，一旦学生没有对相关事物做出正确的观察与认知，就会导致其作文内容空洞，而且学生也感到写作难。对于小学生而言，观察是认识世界的有效途径，学生只有仔细观察，才能充分了解事物的本质，对事物的认识更加透彻；学生也只有对事物有详细的了解，才能有效调动其写作兴趣，并且实现写作内容的丰富性[1]。因此在小学三年级作文教学过程中，引导学生做好对事物的观察是非常必要的。如，教师如果要求学生完成写景作文的写作，就要引导学生对生活中的景象进行观察，以《秋天的落叶》这个题目为例，教师可以让学生对公园中的落叶进行观察，从落叶形状、颜色以及对人们形成的感官刺激等方面进行详细的写作。

2.调动学生的想象思维，引起学生的写作欲望

要想完成高质量作文，必须有良好的想象作为支撑，所以在小学三年级起步作文教学过程中，教师应该引导学生对生活中事物进行详细观察，还应该正确激发学生的想象力，使学生在一定想法的基础上对所想象的事物进行一定的延伸。教师还可以在教学过程中为学生创设良好的想象情境，为小学生联想提供必要的前提条件，保证学生能通过想象完成写作[2]。另外还可以通过一些创新教学手段来激发学生的思维，保证学生能在想象的基础上完成作文的写作。比如，学生在完成很多看图写作问题时，教师应该让学生对图中内容展开自己的想象，因为每个学生的想象能力不同，写出的作文具有丰富性。教师为学生提供的图片素材其中包括小动物、小房子、文明现象等，教师要求学生对图中内容进行详细观察，通过对话或者编写童话故事的方式完成作文的写作。

3.加强语言积累，为后续写作奠定良好基础

在小学三年级起步作文教学过程中，短期时间内小学生的写作能力以及写作技巧提升需要进行长久性以及持续性的培养与训练，教师应该为学生提供一定的语言积累支持，让学生把最基本的字词、语句方面累积到位[3]。学生要想完成一篇优秀的作文，必须有一定的文学储备作为支持，但是因为小学生的语文素养以及语言储备是有限的，因此，教师必须在教学过程中鼓励学生持续进行语言积累。比如，在学习人教版教材内容时，教师可以要求学生记录课文中出现的好句，让学生将这些优美的诗句灵活运用在自己的作文中，或者教师还可以要求学生对课外知识进行广泛阅读，通过熟读与背诵掌握实际应用方法。

总之，对于三年级小学作文教学来说，找出其存在的问题，并且针对问题提出相应的解决措施是非常必要的，这样不仅可以正确提高小学生的写作水平，还能丰富小学生的思想，为以后语文学习能力的提高打下基础。

参考文献：

[1]陆景辉.浅谈语文教师如何做好小学三年级作文教学的起步训练[J].新课程（小学），2017（9）.

[2]李霞.初探小学三年级语文习作教学中的问题及对策[J]. 祖国，2017（17）：228.

[3]徐琳玲.小学语文三年级起步作文指导方法研究[J].学周刊，2016（9）：154.

编辑 段丽君