新课标下初中地理“活动”栏目的教学探讨

信式梅

摘 要：众所周知，地理学科与日常生活紧密相连，甚至可以说是人们了解周边地理环境与世界地理环境，学习相关地理知識的重要学科。高效地开展新课标之下的初中地理“活动”栏目的教学，不仅对培养学生自主学习的良好习惯有极大的帮助，而且能培养学生的创新思维和合作意识。在新课标下，“活动”栏目的教学要求能提升教学效果，培养学生各种能力，因此，教师必须科学合理地设计好“活动”栏目的教学内容。基于此，简要分析新课标下初中地理“活动”栏目教学的重要意义与若干策略，旨在为提升“活动”栏目的教学效果提供一些切实可行的意见和建议。

关键词：新课标；初中地理；“活动”栏目；教学探讨

当前，本校试用的地理教材是以新课程标准为基础编制而成的新教材（湘教版），它在吸收借鉴以往教材的基础上作了部分的修改，强调实践操作“活动”和思考探讨“活动”，让地理教材的内容变得更加丰富充实，“活动”栏目的教学也日益成为地理教学的重要组成部分，它的实践性较强，承担着教授新知识的重要职责，对培养学生对地理学科的学习兴趣作用极大。

一、“活动”栏目教学的重要意义

由于长时间受应试教育思想的影响，在地理教学时往往忽视活动教学，这使得地理科目的实践性与实用性这两大特点都渐渐消失了，导致学生学习兴趣和学习热情都不高，学生各方面的能力都无法正常培养起来，最终导致地理学科长期被轻视。如何提升地理学科的地位这个问题亟待解决。在实践教学中发现“活动”栏目的教学可以在一定程度上提升地理学科的地位，因为它可以实现学生能力的提升，培养学生学习地理的兴趣，进而推动有关人员充分地认识到地理学科的重要意义，提升地理学科的地位。

二、“活动”栏目教学的策略

（一）合理设计教学内容，促进教学效率的提升

初中地理“活动”栏目的教学内容的设计是否合理直接关乎活动的整体效果，对地理教学质量有重大影响。在湘教版的初中地理教材中，活动数量非常多，且内容丰富多样，因此，教师必须根据实际情况提前设计好活动内容，合理分配、安排活动的内容。此外，教师还可以以活动的时空差异为标准，将活动划分为自主预习型、室外活动型、教师指导型、社会活动型等类型，再将教学目标与各种类型的活动的具体特点相结合，设置相应的活动。例如，在讲授“中国的地理差异”时，教师就可以设置这样的问题：我国国土面积广阔，地理环境差异非常巨大，以什么为标准能够将我国划分成4个地理区域？教师在提出问题后就可以对学生进行相应的指导，引导学生分析和思考如何进行划分，让学生能够在这个过程中对每个区域的位置、自然地理环境、人文特点以及风俗习惯有深刻的了解。同时，设计和区分各种活动形式，在不同角度展开分析，让学生深入理解划分的概念和标准。

（二）激发学习兴趣，带动“活动”栏目教学

初中学生正处于生长发育期，活泼好动，对身边的世界有着强烈的求知欲，渴望去认识外面的大千世界。教师在开展“活动”栏目的教学时，应该充分利用学生的这一特性，激发学生对地理的学习兴趣，让学生的积极性充分地发挥出来，让更多学生能够喜欢和热爱参与活动。因而，教师可以组织引导学生利用自己所学地理知识来解释生活中的自然现象和热点问题，如地震、海啸以及火山喷发等，让学生进一步认识到地理与生活的密切联系。在课堂中，教师可以应用多媒体技术来创设情境，展示各种图片和视频，帮助学生直观、生动地理解地理知识。比如，在讲授“中国的地域差异——西北地区”时，教师就可以将四大区域地理知识联系在一起，在多媒体上展示各区域农产品特色，如由于新疆的昼夜温差较大，新疆的水果比我国其他地区的水果都甜。

（三）重视活动过程的反馈和评价

考试成绩与活动成果是以前评价地理教学效果的重要方式，这种方式是不全面的、有问题的。在开展“活动”栏目教学时，教师必须充分重视学生对活动的反馈与评价，听取学生对活动的意见和建议，组织内部讨论。教师必须始终扮演好指引者的角色，积极地引导学生参加活动，并对活动进行总结。例如，在“调查家乡在水资源利用过程中存在的问题”调查活动中，教师就应该指导学生结合身边的工业、农业、生活中的实际现象分析这个问题，让学生去亲身经历，通过观察现象、调查分析总结自己的收获与想法，并提出一些改善环境的建议，最后再由教师对学生的建议以及整个活动进行总结。

总之，在新课标下，“活动”栏目的教学必须具有针对性和策略性，能够激发学生学习地理的兴趣和热情，只有这样才能更好地开展活动教学工作，提高地理教学的整体效果和质量。

参考文献：

[1]祝萍.初中地理活动教学研究：以2011新课标下的人教版地理教科书为例[D].四川师范大学，2014.

[2]新课标下初中地理课堂教学目标设计存在的问题及改进策略研究[D].东北师范大学，2011.

[3]张春杰.细研新课标 建构新课堂：谈新课标理念下的初中地理教学[J].作文成功之路（下），2013（9）：82.

[4]杨云群.浅析新课标下的初中地理“活动课”教学[J].中外交流，2017.

编辑 张佳琪