游戏化教学在小学语文教学中的应用

李苏梅

摘要：作为一门基础性的学科，语文的学习关乎其他科目的教學，但是语文知识比较繁杂，所以要进行高效的语文教学是一个难题。随着新课改的推行，现在越来越注重课堂教学的效率，也要求教师要转变以往的教学观念，采取学生喜闻乐见的方式进行教学。那么，学生最喜闻乐见的方式就是游戏化教学，可以把语文教学融入游戏之中，这样既符合学生活泼好动的性格又可以提高学生学习语文的热情。浅谈游戏化教学的优势，以及谈一谈如何运用游戏化的方式进行语文教学。

关键词：游戏化教学;小学语文;教学应用

随着社会科学教育的不断发展，人们现在已经越来越重视发掘学生的天性，促进学生的全面发展，进行高效的课堂教学。对于三年级的学生来说，他们处于比较活泼好动，学习比较情绪化的阶段，学习的效率也和他们自己的注意力有关。所以，为了更有效率地开展教学，要充分了解学生的特性，运用其他教学模式培养学生的学习兴趣，其中游戏化教学就是最符合这一要求的教学模式之一。

一、游戏化教学的重要性

1.有益于激发学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣将会对教学产生事半功倍的效果。因此，在教学中，让学生对学习语文产生浓厚的兴趣是教师首先要做的事情。游戏化的教学模式，也就是利用游戏的方式进行语文教学，是非常符合学生兴趣爱好的方式，采用游戏化的教学方式可以把语文教学的内容与学生兴趣联系在一起，也就是把学习转变成了学生的兴趣，学生自然就有学习的动力了。

2.有益于营造轻松融洽的课堂教学氛围

在传统的教学模式中，采用“填鸭式”的教学方法，教师一直在讲授，学生默默地接收，然后课后再进行题海战术，这容易使学生还没有领会到课堂知识的乐趣就变得机械被动了。游戏化教学方式则可以克服这些弊病，在游戏化的课堂中，可以调动学生共同参与课堂教学，这样学生的注意力就不会流失了;而且会让生硬的知识变得有趣，让学生不再沉闷，营造一种良好的、有趣的学习氛围。同时，在这种融洽的氛围下，也容易拉近学生与教师之间的距离，增加双方之间的交流，使教师可以及时掌握学生反馈的信息，以便及时进行课程的调整，增加课堂教学的针对性和有效性。

二、游戏化教学在语文课堂中的具体应用

游戏化教学的诸多优势只有与课堂充分结合好了才能发挥出它的效果。这需要教师掌握运用游戏化教学的具体策略。

1.教师要提高驾驭游戏化教学的能力

在课堂教学中，教师是整个课堂的掌控者，教学效果的好坏与教师的执教能力有直接的关联。首先，教师要理解游戏化教学的本质，重点在于教学，而不是游戏，游戏只是手段。教师不能为了达到打造趣味课堂的目的，而单纯地进行游戏，一定要把握游戏的度，否则会使课堂重点转移，把学生的注意力带偏。其次，教师要在课前进行充分的准备，熟悉掌握课堂教学的知识点，并选择合适的游戏进行融合，因为并不是每种游戏都适合所有的知识。最后，教师应该多参加一些培训和交流活动，积累教学经验，进一步提升自己的教学水平。

2.采取丰富多彩的游戏形式

首先，语文教学中的内容不同，需要展现的理解角度也不同，所以需要不同形式的游戏来辅助教学。其次，如果只是一直运用单一的游戏形式，那么学生对课堂的热情会逐渐减弱，毕竟同样的东西展示久了，会丧失新鲜感，也会产生审美疲劳。例如，在教授故事类课文时，因为具有场景性，可以采用排练戏剧的游戏方式，既让学生对故事情节、人物以及情感有一定的了解，同时也可以让学生广泛地参与进来;在教授古诗词时，可以结合古代诗歌传唱的方式，让学生学习诗歌韵律，并且运用古代投壶等方式让学生进行发言，营造一种古色生香的氛围。

3.充分利用现代科技

现在是一个科技信息高速发展的时代，那么在教学中也应该充分利用现代科技，更新原有的教学模式，使教学内容得到拓展。例如，就拿现在最基本的技术运用来说，教师应该充分利用现有配置的多媒体教学设备，展示有趣的PPT、多彩的图片、视频、音频，让学生从其他角度了解语文知识，也可以辅助游戏教学更好地开展;同时还可以运用配音软件、变声软件等，让学生进行模仿秀的比拼，从中了解文章情感的抒发，毕竟语文就是一个语言应用的学科。

游戏化教学本身具有独特的魅力，可以充分吸引学生融入课堂，具有强大的教学优势。但是，在目前整个语文教学环境中，游戏化教学这一模式还不是特别成熟，还不具有可以成体制推行的可能，这需要教师不断进行教学探索，充分运用现代科技条件丰富游戏化教学，真正发挥游戏化教学的魅力，让学生改变对语文的学习态度，领略语言之美，在学习中投入自己最大的热情。

参考文献：

[1]赵敏.如何在小学语文课堂中开展游戏化教学[J].华夏教师，2017（6）：73.

[2]杨丽珍.游戏语文，精彩语文：游戏让语文课堂更有魅力[J].赤子（上中旬），2015（22）：204.

誗编辑刘晓宇