高中政治教学渗透立德树人理念的实践探索

田正平

摘 要：高中政治教学是对青少年实施德育的重要渠道，教师要以提升高中生的思想道德水平为目的，在教学中渗透立德树人理念，从根本上改变学生对政治课的认识，帮助学生形成良好的思想品质。内容以立德树人的根本任务在政治教学中的落实为抓手，从资源挖掘与呈现方式创新等方面，探讨高中政治教学渗透立德树人理念的实践策略。

关键词：高中政治；立德树人；渗透；实践

德育在青少年的成长发展中具有重要作用，是培养学生思想品质与道德素养的有效途径。立德树人是教育的根本，也是历史的传承。考虑到高中生思想道德方面的现实情况，教师在高中政治教学中应渗透立德树人理念，优化政治教学设计，创新政治教学的呈现方式，全面贯彻党的教育方针，促进学生综合素质的提升，保证高中政治教学有效性的提高。

一、当前高中生思想道德方面存在的问题分析

高中生的道德行为与社会期望存在一定差距，凸显了高中政治教育的不足——过度注重知识的教学。现有政治教学偏重于理论性，难以激发学生的学习兴趣。部分学生对思想道德理论不重视，对家庭与社会的责任意识还比较淡薄，對自我的责任意识有所缺失，不愿意主动承担家庭责任；还有些学生不懂体谅父母，在学校不懂体恤教师，对他人的帮助缺少感恩之心，依赖性较强且脾气较差，表现出对学习的消极态度，将父母的养育当成理所当然的事情。学生的诚信行为包括学业的诚信与日常生活行为举止的诚信。从当前高中生整体的思想道德水平来看，部分学生存在道德认知与道德行为反差较大的问题，诚信行为缺失且言行不一致，在遇到问题时不能正视并诚实地解决问题，缺少道德选择的能力，对学生的全面发展造成了不利影响。

二、高中政治教学渗透立德树人理念的实践策略

1.挖掘教材文本资源

高中政治新课程改革推动教师在教学理念与教学方法等诸多方面的深刻变革，而在政治教学中贯彻落实立德树人的根本任务是推进课改的现实需要。教学内容偏多与偏深是传统高中政治课程普遍存在的问题。

考虑到高中生的现实情况以及新课改下政治教学改革的需求，为了将立德树人理念渗透到高中政治教学中，并落实立德树人的根本任务，教师在实际教学中应当积极转变传统的教学观念，立足于中国国情，有机渗透社会主义核心价值观的基本内容，着力培养学生学会适应终身发展的必备品质与关键能力，遵循教育教学规律与学生发展规律，优化政治教学设计，深入挖掘教材文本资源，精选学生终身发展的必备内容与基本知识，加强政治教学与学生实际生活的联系，探索性解读政治教材的相关内容，基于教材内在理念与精神实质进行内在性解读，切实把握科学与生活的辩证统一关系，全面解读政治教材，对高中政治课堂教学设计进行优化，促进学生的全面发展。

在经济全球化的时代背景下，针对当前高中生思想道德方面存在的问题，以及复杂的社会环境对学生思想品质与道德素养的影响，教师在高中政治教学中注重优化教学内容，有效沟通教材的科学世界与学生的生活世界，加强对学生的人格修养教育与家国情怀教育，根据学生的认知基础与身心发展规律，为了激发学生的学习兴趣与学习潜能结合明确的政治课教学任务与目标，创造性地选取政治课教学内容，酌情增加心理健康教育与生态文明教育等丰富内容，引导学生规范自己的道德行为，促进高中生思想道德水平的提高。

2.创新呈现方式

新课改下学生由传统的知识灌输对象转变为知识意义的主动建构者，但传统教学方法与呈现方式难以满足新课改对高中政治教学提出的更高要求。为了更好地开展教学，教师在实际教学中应依据学生的生活经验进行教学内容与编排方式的优化设计，有机结合政治教材内容与国内外重大时事案例，创新政治知识的呈现方式，让学生在适宜的学习情境中建构知识的意义。

基于信息技术在教育教学领域的广泛应用，以及多元文化背景下学生成长环境日趋复杂化，教师要积极创新教学方式，打造符合学生认知特点与学习水平的生活化课堂，借助信息技术的交互性直观展示重要知识点，加强师生之间的互动交流，化抽象知识为具体，充分尊重学生的个性，灵活运用多媒体教学等新型教学方法，激发学生的创新潜能，进一步锻炼学生的创新实践能力与逻辑思维能力，满足学生持续发展与个性发展的需要，从而提升高中政治教学的有效性。

高中政治教学的核心任务是培养学生的基础知识与基本素养，促使学生由形象性道德情感向伦理性道德情感发展。考虑到当前高中生整体的思想道德水平，以及高中政治教学面临的困境，在政治教学中渗透立德树人理念，优化政治教学设计，加强教学内容与学生实际生活的联系，创新呈现方式，深入挖掘教材文本资源，提高学生的道德认知与道德行为，保障学生的全面发展。

参考文献：

[1]刘静.高中政治教学渗透立德树人理念的实践探索[J].散文百家（下），2018（12）：32.

[2]王小波.高中政治教学渗透立德树人理念的实践探索[J].文理导航（上旬），2018（11）：83.

编辑 段丽君