航海模型活动和小学科技教育分析

黄兆声

摘 要：航海模型活动是一项传统的科技活动，深受青少年喜爱。我国航海模型活动已经有几十年的历史，航海模型活动有利于培养青少年的科技品质和能力，促进青少年的发展。航海模型活动具有综合性、趣味性、实践性、挑战性等特点，对小学科技教育有积极的意义。

关键词：航海模型活动；小学科技教育；教学

航海模型活动在我国有五十多年发展历史，群众基础广泛，航海模型活动和科技教育相结合，可以进行身体运动，也可以开拓智力，有益于身心健康，也能够丰富业余文化生活，获得相关科技知识，比如机械控制原理、机械加工、模型设计等。航海模型活动和小学科技教育相结合，可以培养小学生积极探索的精神，认真学习科学知识，不断创新和超越自我，促进小学生的健康成长，可以作为应试教育的知识补充和拓展。

一、航海模型活动的特点

航海模型是航海装置或设备、船舶、军舰等模型，通常在体育运动项目中用于比赛、展览、模型制作、表演等。航海模型活动主要是组织航海模型爱好者设计、制作和操纵航海模型，并通过训练、比赛等，增加活动的竞技性和趣味性。航海模型活动具有科技内涵，需要系统了解海洋、航海、地理等知识，模型制作的过程中要有探索精神和实践能力，熟练应用相关科技知识。航海模型活动具有实践性特点，从确定设计思路、制作图纸、选择材料和工艺等，需要参与者发挥自己的动手能力，在实践中应用理论知识，参与者在探索和发现中能够体会到成就感。

航海模型活动有挑战性和趣味性。航海模型活动是国际范围内的竞技项目，和其他体育竞技活动一样，运动员要有高素质以及体育竞技精神，在过程中要突破自我、战胜自我，充满挑战性。对青少年来说主要挑战是掌握理论知识和动手能力，挑战自我，制作良好的航海模型。航海模型活动有实践性和探索性，也充满了趣味性，活动参与者在学习中娱乐和进步，在娱乐中学习，在动手实践中体会到乐趣，在成功后获得成就感，这一活动过程的本身充满趣味。

航海模型活动具有综合性。在活动中有知识要求、能力要求和素质要求。参与者需要掌握跨学科知识，有综合性的实践能力，以及高素质的竞技运动精神。航海模型活动的参与者需要学习的知识涉及数学、地理、物理、海洋、历史、甚至军事等。这些都在航海模型中体现。参与者必须有必要的知识储备。在制作和操作航海模型中，参与者需要有基本的工具使用能力和观察能力，同时要有创新能力，提高航海模型的制作效果。在过程中还要有交流协作能力，有坚持不懈的意志，不怕失败，积极向上，努力创新，保证模型的制作完成和质量。总体来说，航海模型活动的参与者需要有心理素质能力、动手实践能力和良好的基础知识储备。

二、航海模型活动和小学科技教育相结合

小学科技教育是培养小学生科技创新意识、求知探索意识的重要途径，有利于培养小学生的想象力、实践能力和科技创新能力。航海模型活动是一项综合的、传统的科技活动，有利于培养小学生对航海事业的热爱和关注，培养他们的挑战精神，以及培养和提升小学生的素质。航海模型活动要和小学科技教育相结合，在科技教育中，科学实施航海模型活动，拓展应试教育的内容。

航海模型活动不仅可以作为一项课外活动，也可以作为学校教育的一部分，将航海模型活动作为一种科技教育的载体，发挥育人的优势。学校要营造科技氛围，在科普宣传中加入航海模型活动，激发小学生的兴趣。航海模型活动可以作为课程的补充，开展专题航海模型活动，促进科技教育形式的多样化，与其他课程形成互补。航海模型活动也可以直接作為正式课程的一部分，将其作为活动课、劳动技能课、科学课等的一部分。航海模型活动可以作为体育活动的一部分，航海模型作为一种竞赛，也是一种体育活动，举办不同级别的航海模型活动竞赛，为学生提供了展示的机会，同时也推动更多的学校和科技场馆开展航海模型活动。航海模型活动将科技、体育竞赛完美结合，具有独特的魅力。各级主管部门要建立健全各项奖励机制，奖励青少年科技活动，通过政策引导，促进航海模型活动在小学科技教育中的应用。

在有关航海模型的教育教学中，教师要注意激发学生对科学技术的兴趣，培养学生的使命感。在航海模型的制作中，培养学生的思维习惯。通过展示先进的航海装备模型，增强小学生的自豪感和使命感。航海模型活动需要有综合的理论知识储备，学校可以开展航海模型活动，向学生普及相关知识，一些知识理论不适合低年级的小学生，可以组织其他趣味性的竞赛活动，比如绘画航海模型比赛，对航海模型活动进行比赛观察等，拓展小学生的参与性，培养小学生良好的竞争心态和竞争意识。专业的航海模型制作有一定的手工技巧，任何一个零件问题或者组装有问题，都会影响比赛。因此需要在制作中有工匠精神，坚持严谨、专注、专业、敬业、淡泊名利等，反复测试和检查每个零件的制作，以制作好的作品为目标，用心参与。在活动中使学生更理解工匠精神，精益求精，为以后的生活、工作和学习等奠定良好的基础。

总之，航海模型活动蕴含着丰富的科技内容，对青少年来说是一项拓展知识面的运动项目，可以作为科技教育的重要组成部分，充分发挥航海模型活动的科技教育意义，使学生经过自己的探索实践，提高科学素养。

参考文献：

[1]龚燕.让科技创新教育为孩子的发展插上翅膀[J].小学科学：教师版，2016（4）：8.

[2]罗洪.论航海模型在科技体育教学中的教育意义和实施方式[J].四川体育科学，2017，36（5）：129-132.

编辑 李烨艳