明天会更好

文盼

摘 要：家长会是学校教育、班级教育与家庭教育联系的一个很好形式，是学校素质教育向家长展示的一个最好“窗口”。马上进入四年级，为了让家长明白家庭教育的重要性，抓住家长会的时机，把家长会升级为家长交流会，希望通过生动具体的事例调动家长主动与教师配合教育学生的积极性，最终达到家校合作的目的，体现合力之美。 关键词：转折期；家长会；合力之美

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带，是家校沟通的桥梁。本学期，结合我校“明德至善，博学至美”的校训，“慎思至真，笃行至诚”的校风，我在班级里开展了“明天会更好”的期末家长会活动。

家长一进教室就看到精心布置的板报以及“明天会更好”的视频，记录着孩子们这学期的学习与生活，给家长家的温暖。学生三年级结业式也是以“明天会更好”为主题，让家长感受到这是老师精心组织的。首先感谢了默默付出的家长，也强调了安全工作。通过这些，我想让家长明白老师是关心学生的。然后，针对我班学生情况，我精心安排了几名家长进行发言，通过家长会树立榜样家长。

为了鼓励学困生，让他们能够明白学习态度的重要性，并让这些家长之间可以相互交流，我安排了以下两名家长发言。

小王，二年级各方面表现很好，曾担任数学课代表及小队长，但三年级出现了叛逆，开始出现不完成作业，和家长顶嘴，拿别人东西，说谎话等不良情况。平时和妈妈沟通中，我了解到妈妈付出也比较多，近期孩子有一些进步。为了激励孩子和家长，我安排了她的家长发言，从爸爸的发言中我懂得了从小爸爸对孩子比较严格，教育孩子通常采用简单粗暴的方式，欠缺对孩子鼓励性的教育。家长会后，我又和爸爸沟通，指出了家长需要改进的地方。

小张，统合能力轻度失调，导致学习力差，自尊心相对脆弱。他经常不完成作业，书包里乱七八糟，经常找不到学习用品。这一学期他没写过几次英语作业，语文也经常不写，数学是他的强项，作业相对比较好，正好我是数学教师，在数学课上经常鼓励他。这次期末考试解决问题比较灵活，但他解决问题一分没扣。和妈妈平时沟通发现，有段时间孩子经常说“活着真累呀”这样的话，于是妈妈不再对孩子作业要求那么严格，更多地从生活方面关心他。借此机会，我在家长会上特意表扬孩子，也安排他的妈妈发言。妈妈发言时，因心情激动几度哽咽，对老师和同学们平时宽容地对待他孩子表示感谢。在座的家长们发自内心鼓起了掌。

为了激励优秀学生能够更高效的学习，我安排了以下两名学生家长发言。

小李，我的数学课代表。他平时学习主动性很高，从没有不完成作业的情况；自己的东西整理地井井有条，班级数学作业统计地很精确。但三年级寒假作业数学做了一半，语文不到十页。我和他妈妈沟通这件事，她也大吃一惊。我找孩子沟通，孩子用无辜地眼神看着我说：“我做完了呀。”他的眼神都让我怀疑自己冤枉了他。妈妈先把这件事分享给了家长们，然后强调了玩是孩子们的天性，家长们需要适时引导孩子去学习。孩子知道妈妈要发言很开心，还刻意让妈妈转告我说“知道自己面积单位掌握不好，假期一定会好好巩固”。小李妈妈也讲到一年级和二年级时，她与孩子的博弈过程。她后退一小步，孩子会前进一大步；她进一大步，孩子只会退一小步。在这个过程中，家长要狠心坚持，帮助孩子养成好的学习习惯。

小刘，班里的男学霸，各方面一直都很优秀。但三年级他也出现些许波动。我教育他不能盲目自信，他妈妈也和他交流“就像盖房子要把地基打牢一样，学习要注重基础知识，低年级的知识学好了，到了高年级知识越来越难，你才能得心应手”。在学校三科教师和家长的帮助下，孩子及时调整状态，三年级期末考试取得了三科100的好成绩。小刘妈妈把这些分享给家长们之后，强调了上课认真听课和书写两方面，家长通过孩子作业的书写情况可以看出学习态度，确定孩子每节课要认真听讲等。

学生除了学习之外，性格也很重要，同时要有自己的特长，积极参加各项活动。因此，我安排了一名家长发言。

小康，性格開朗，在表演方面很有天赋，参加了“梦剧场”天津市决赛。但她也比较贪玩，不管男生还是女生，都是她的闺蜜。妈妈首先肯定了女儿的性格优势，不记仇，强调了孩子身心健康的重要性；然后提到由于性格原因导致成绩总是不上不下，家长也并没有过多责备，但还是在幕后控制着，这时小康妈妈幽默地提到了一个词“垂帘听政”。妈妈还经常鼓励小康多参与学校活动，告诉孩子参与学校活动并不是为了获奖，而是享受这个努力的过程。通过妈妈的发言，家长们看到了孩子的幽默都是受妈妈的影响，可见家庭教育是多么重要。

虽然只有六名家长发言，但其他学生我也做了简短点评。全班三十四位学生犹如三十四朵花，每朵花都是一个含苞待放的花骨朵，他们的花期可能不同，但都会绽放出属于自己的美丽，让我们期待明天会更好。

此次家长会用时将近两个小时，每位家长都在认真倾听。从家长们的发言中，我也更全面地了解了学生，这对班级管理和教学很有利。家长会后，大部分家长都自愿留下来收拾教室卫生，并对这种形式的家长会表示肯定。可见，此次家长会效果显著。

家庭是学生接受教育的第一课堂，家庭教育是学校教育的基础。加强与家长的联系，做好家长工作，家校形成合力，教育效果才可能是加法。

参考文献：

[1]张禄.新课程改革呼唤“展示型”家长会[J].教学与管理，2004.

[2]王晓增.让家长会“活”起来[J].家校沟通，2018.

[3]汪国祥.架起家校沟通的“七彩桥”[J].家校沟通，2017. 编辑 刘瑞彬