浅谈高中计算机教学中学生创新能力的培养

摘 要：随着我国信息技术的迅速发展，信息技术极大程度上改变了人们的工作方式与生活方式，也逐渐改变了人们的思维方式与学习方式。教育面临着重要的挑战和机遇，创新能力是知识经济时代下评价人才的重要标准，要想引导学生更好地学习与发展，就必须使学生适应经济时代的多元化发展和竞争。所以在高中计算机教学过程中，教师应当着重培养学生的创新能力，增强学生的创新意识，有助于提高学生的思维能动性，切实提高学生的综合水平。所以在此背景下，简要分析在高中计算机教学过程中如何培养学生的创新能力并提出具体的计算机教学策略，希冀有效增强学生的学习能动性，进一步提高课堂教学效率与质量。

关键词：高中；计算机教学；创新能力；新课程标准

计算机相比其他学科而言具有极为显著的特征，计算机普遍存在于学生的日常生活学习过程中，有较强的实践操作性。并且越来越多的学生在中小学阶段便已经接触了计算机，掌握了基础使用方法和操作步骤，满足了学习与娱乐的基础需求。所以在高中计算机教学过程中，教师不仅要教授学生计算机基础知识，也应当着重培养学生的创新能力，切实提高学生的计算机学习兴趣和欲望。

一、教师提高自身的信息素养，加强师生互动

在传统教学过程中，教师过于重视知识的传授，但是带薪实习教师不仅是课堂教学组织者，也是学生学习成长道路上的引路人，所以教师必须要提高自身的信息素养，加强计算机综合水平，在教学过程中应当充分发挥言传身教的作用。由于高中阶段学生的心智较为成熟，对于教师的教学过程会有一定的评判标准，所以教师必须要提高自身的信息素养，才能够赢得学生的信任，能够树立较高的威信，才能够有针对性地开展相关工作，切实培养学生的创新能力。这就需要教师扭转传统落后的教学观念，能够根据学生的认知规律采用开放式教学模式，同时学校也应当为教师提供进修与培训活动，有助于增强计算机教师的修养。教师也应当珍惜进修机会，能够时刻处于学习的道路上，处于计算机知识学习的最前沿，有效应用培训考察机会，重视与其他同行探究，如何培养学生的计算机创新能力，切实取长补短，丰富教学经验。

二、制定科学合理的教学目标，重视因材施教

在新课程改革背景下，教师应当正确认识学生的个体差异，由于学生的生长环境不同，以及所接受的计算机教育也有所不同，所以学生的计算机水平与综合能力会有一定的差异，教师应当根据学生的认知水平因材施教，切记不要采用大纲内容进行统一教学，否则会抑制学生的多元化思维发展。在教学过程中，教师应当根据学生的个体差异进行针对性指导，重视发挥学生的特长，激发学生学习计算机的兴趣，可以采用基础的笔试考试与实操考試相结合的模式，了解学生的计算机水平与能力，并以此为基础对于不同类型的学生制定多元化的教学目标，采用多元化的教学方法。例如对于基础水平较好的学生，教师可以进行拔高练习，为学生提供更加多元的知识点，使学生能够自主选择自己感兴趣的点，以满足学生的多元化求知欲望，鼓励学生进行课外练习，帮助学生有效应用计算机知识探索未知领域，切实提高学生的创新能力。无论是哪一种类型的学生，教师都应当保护学生学习计算机的好奇心并且给予有效的帮助和引导，使学生能够充分发挥自主学习能力。

三、营造轻松愉悦的学习氛围，调动创新热情

环境对于学生而言有极为重要的影响，所以教师要营造富有创造性的教学氛围，使学生在轻松愉悦的氛围下，能够积极踊跃参与课堂学习活动。教师应当有效运用现代化教学手段，满足学生旺盛的求知欲望。例如教师可以运有多媒体设备，通过图像、声音等多元化形式将抽象的内容变得形象立体，有助于提高学生学习兴趣。教师也可以根据学生不同的学习基础进行科学合理分组，确保每一组的教学水平能够大致相同，使学生以小组的形式进行探讨和交流，有助于开拓学生的思维。学生在小组合作过程中能够发表自己的想法和意见，有助于提高学生的语言表达能力，也能够开拓学生的创新思维，使班级内形成创新的氛围，有助于学生进行自主学习和思考探究。

综上所述我们能够看出，在新时期开展高中计算机教学，教师不仅要重视学生基础知识的传授，也应当着重培养学生的创新思维。创新能力是学生日后学习与成长的重要能力。所以教师应当在日常教学过程中提高自身的信息素养，为学生提供更加多元的计算机教学内容，同时要加强师生互动与交谈，提高学生学习计算机的主动性。教师应当根据学生间的个体差异制定科学合理的教学目标，重视因材施教，使学生得到全面的发展，同时应当营造轻松愉悦的课堂教学氛围，使学生积极踊跃参与到计算机学习过程中，启发学生的思维，切实调动学生的创新热情。

参考文献：

[1]张家声.浅谈高中计算机教学中学生创新能力的培养[J].电脑知识与技术，2016，12（33）：112.

[2]生金辉.浅谈高中计算机教学中学生创新能力的培养[J].科技展望，2016，26（4）：202.

[3]辛颖.关于高中计算机教学中学生创新能力的培养刍议[J].小作家选刊（教学交流），2015（2）：10.

[4]王娜.刍议高中计算机教学中学生创新能力的培养[J]. 文海艺苑，2017（4）：238-239.

作者简介：张晓凯，男，汉族，籍贯：甘肃平凉，本科，中学一级教师，研究方向：计算机教学。

编辑 高 琼