小学班主任工作存在的问题以及应对策略分析

黄桂华

摘 要：在小学学习的过程中，班主任扮演着领路人以及管理者的角色。班主任的教导，能够帮助学生对基本的知识有一个充分的学习和掌握，并且帮助学生养成良好的学习习惯，同时树立正确的价值观以及世界观，因此可以说，小学班主任对于学生的成长影响是巨大的。提升班主任的工作水平，对于我国人才的培养有着直接的影响作用。但是现阶段，我国部分小学班主任在工作过程中仍然存在着一些问题，从而影响了学生的健康成长。对当前我国小学班主任工作过程中存在的问题做了介绍，并深入探讨了如何解决这些问题，以期为相关教育工作者提供指导和帮助。 关键词：小学班主任；工作；问题；策略

我国的小学生年龄多在6～12岁之间，这一年龄段决定了学生的学习能力和学习兴趣较强，因此对于学生良好学习习惯的培养以及正确人生观、价值观的树立都是具有极大影响的。同时，由于这一阶段孩子的天性，小学生容易出现一些问题行为。因此，作为小学生的班主任，不仅要注意对学生的学习习惯以及人生观等进行培养，还要妥善处理小学生在学校发生的各种问题行为。

一、现阶段我国小学班主任工作中存在的问题

1.忽视了对学生的道德培养

良好的品格是做人的基础，我国有句古话“人之初，性本善”，也就是说，学生道德品质的好坏，很大程度上取决于后天环境以及教育的好坏。小学阶段恰好是学生良好道德品质养成的重要阶段，然而，由于现阶段学生之间的竞争越来越激烈，小学教育往往过度重视对学生文化课的教学，而忽视了对学生道德品质的教育。另外，我国九年义务教育里包含了思想品德这门课程，但是实际上这门课程由于与未来的高考没有直接的关系，因此，小学思想品德课程通常被语文、数学等课程占用，思想品德教育形同虚设，严重影响了我国小学生的思想品德教育。

2.小学班主任与学生家长沟通不到位

当前，我国所推崇的教育理念是“家校一体化”教育，也就是说，传统的学校教育与家庭教育分离的时代早已过去了。在当下的社会环境中，学校及家庭联合进行学生教育是一种更加正确、先进的教育方案。这种教育方案就要求班主任必须做好与家长的沟通工作。但是由于我国大部分小学班主任并没有及时转变教育观念，仍然通过家校分离的理念进行教育，与学生家长的沟通极为欠缺，导致班主任缺乏对学生生活的了解，这对于学生的培养是不利的。

3.班级管理问题

小学生在进入小学学习时，往往存在着对新的学习环境陌生、想念父母等情绪，这些情绪的存在会影响学生的学习状态。在进行授课时，学生通常会出现吵闹、不服从课堂管理等情况，而班主任对于学生的这种入学特殊行为缺乏有效的措施进行管理，导致班级秩序混乱，教学进度受到影响。

二、小学班主任在解决上述问题中运用的方法策略

1.提升工作效率，构建反馈机制

为了有效提升小学班主任的工作效率，并贴合当下人们的生活需求，班主任需要构建家长微信群或者QQ群，通过网络实现与家长的即时沟通，并向家长告知学生的学习状态以及家长需要督促学生完成的任务，同时，家长也可以通过QQ群进行交流，将自身较为成功的教育经验传授给学生，实现共同进步。

2.提升自身修养

小学生在入学时，正处于一个好动、爱模仿的阶段，而班主任作为与学生接触最多的教师，其一举一动常常会受到学生的模仿。在这种情况下，倘若班主任的言行举动有失偏颇，就可能导致学生记下这种不良的行为习惯，并将其效仿至日常生活当中。因此，在进行小学生的教育时，班主任首先需要提升自身修养，在教学过程中严格要求自己，注意自身行为习惯，为孩子们树立一个好的榜样。

3.合理利用信息技术

现阶段，随着科学技术的快速發展以及互联网技术的普及，传统的粉笔板书教学模式已经慢慢被多媒体教学以及信息技术教学所取代。为了有效适应这种教学模式的变化，并向学生提供更多的学习资料，班主任在进行教学时，需要恰当地应用信息技术，通过视频教学以及图像教学，丰富孩子们的眼界，为孩子们营造一个新颖的、不一样的教学氛围，让他们通过多媒体学习以及信息技术学习的方法，提升道德水平以及对文化知识的掌握程度。例如，在进行思想品德教学时，教师可以通过播放公益广告视频的方式，让孩子们对“对”与“错”有一个基本的认识，从而学会尊老爱幼。

4.加强与学生以及家长的沟通

由于小学生对于环境改变的适应性不强，盲目地开展文化知识的教学，可能会导致学生对学习环境不习惯，从而影响学生的学习效果，甚至产生对小学学习的厌恶情绪。在这种情况下，小学班主任必须做好与学生以及与家长的沟通。通过和善地与学生进行沟通，倾听孩子们在学习过程中遇到的困难，并提出恰当的建议，鼓励孩子们克服困难。

综上所述，现阶段我国小学班主任教学过程中还存在着一些问题，为了进一步提升小学生的教育质量，培养孩子正确的价值观以及良好的学习习惯，班主任需要采取加强多方沟通、严格要求自身等方法，以培养出新时代需要的人才。

参考文献：

[1]宋立华.小学班主任班级管理工作中的常见问题及应对策略分析[J].中国校外教育，2018（32）：41-42.

[2]刘海艳.浅析小学班主任工作存在问题以及应对策略[J].才智，2018（29）：163.

[3]宋学珍.班主任工作存在的问题以及应对策略分析[J].汉字文化，2017（13）：87-88. 编辑 郭小琴