小学英语教学中自然拼读法的实践尝试

李瑞秋

摘 要：主要以小学英语教学中自然拼读法的实践尝试为重点进行阐述，结合当下自然拼读法相关概述，从在拼读教学中利用自然拼读法、在阅读教学中利用自然拼读法、在拼写教学中应用自然拼读法这几方面进行深入探索与研究，其目的在于提高小学英语教学质量，为小学生学好英语知识做铺垫。

关键词：自然拼读法；小学英语；实践

新课改背景下，小学英语教师开始注重培养学生听说能力，而不是单一的语法教授。这便需要学生记忆大量英语单词，若是依旧利用死记硬背的方式，不但不能达到预期的教学效果，还会让学生对英语内容的学习兴趣渐渐丧失掉。基于此，在小学英语教学中运用自然拼读法，可以培养学生英语学习能力与运用能力。本文主要针对小学英语教学中自然拼读法的实践尝试进行分析，具体如下。

一、自然拼读法相关概述

所谓自然拼读法指的是立足英语自然发音规则，总结出的发音学习方法。它能够结合不同字母的具体发音，找出一致的音源，之后进行整合与拼写。自然拼读法能够切实提高学生对英语单词的反应能力，让学生尽管在未受过系统训练的状况下，也能充分掌握英语单词的实际读音。在实际教学中，使用自然拼读法具有以下几点优势：第一，有助于摆脱传统教学方法的影响，让学生用最短的时间掌握英语读音方法，减小英语学习难度。第二，有助于满足新课改要求。新课改要求，小学英语教学需以学生学习兴趣培养为中心，进行研究式教学。事实上，自然拼读法注重对学生英语认知能力与听觉能力培养，让学生能够结合自己对英语单词发音的理解，分析单词的正确读法，培养学生自主分析能力，提高小学生的综合素养。第三，有助于学生避开国际音标的干扰，提高其对英语单词的记忆效率[1]。

二、小学英语教学中自然拼读法的具体运用

1.在拼读教学中利用自然拼读法

在拼读教学中自然拼读法能够为学生学习英语提供良好条件。若是学生可以充分掌握英语单词的拼读技巧，则对不认识的单词同样也能准确读出。在拼读教学过程中，需以两个音拼读开始，比如is，an等，通过一段时间的练习之后，可以进行三个音练习，比如sat，sit等。在实际教学中，小学英语教师需为学生安排大量的拼读活动，不但能够在课上培养小学生的英语拼读能力，还能促使学生应用课下时间，生成对应的英语单词海报，把英语教材以外，但又常见的单词记录进去，为学生拼写练习提供良好的素材，从而加强学生的英语拼读能力，为他们学好应用知识做铺垫[2]。

2.在阅读教学中利用自然拼读法

在小学英语教学中，只是单词与字母教学不但不会提高小学生的英语素养，还会让小学生渐渐失去对英语知识的学习热情。基于此，小学英语教师需合理规划教学内容，增加英语阅读教学的知识。需要高度重视的是，阅读教学应在小学生记忆大量单词的前提下进行，保证循序渐进，另外合理选择阅读材料，通过趣味故事来集中学生注意力。比如，在教授Unit 4 Wheres the bird这一课时，教师可以给学生讲述关于bird的故事，在阅读中，学生就会产生情感共鸣，学生的阅读兴趣自然而然会增强，小学英语阅读教学效果自然也会得到提升。对于小学时期的英语教学来讲，阅读教学非常重要，不但同小学生的学习成绩有关，还同小学生的英语素养有莫大联系。为此，小学英语教师需给予其高度重视[3]。

3.在拼写教学中应用自然拼读法

拼读教学的具体目的为引导学生了解与掌握英语单词与读音的一致性，灵活记忆与理解英语单词，让小学生可以通过字母间的互相组合，化音为形，并以此来帮助学生快速记忆单词。拼读教学分为三个阶段，第一，听音。通过不断阅读，让小学生能够听懂英语，在听懂的前提下，掌握英语单词的实际含义与用法。第二，辨音。在常规教学中利用提问的方法，引导学生分辨单词因素，提高他们对英语单词发音的辨识能力。第三，写音。通过辨音与写音练习之后，学生可以准确掌握英语单词中的汉语因素，以此为根本，从实际情况入手，进行对应的听写训练，鼓励学生把听到的单词写下来。比如，能够在纸板上写出对应的单词发音与含义，鼓励学生结合自身理解进行拼写，加强学生英语单词的反应力，确保教学效果达到最佳。

综上所述，对于小学英语教学来讲，合理应用自然拼读法十分重要，其不但能够提高小學生的英语学习能力，还能切实加强小学生的英语素养。为此，小学英语教师需给予自然拼读法高度重视，通过行之有效的手段，将其含有的实效性发挥出最大化，以期小学英语教学水平提升到新高度，为小学生日后学习更深层次的英语知识奠定坚实基础。

参考文献：

[1]阳海燕.自然拼读法在小学英语教学中的实践探讨[J].中国校外教育，2017（36）：79.

[2]肖晓.自然拼读法在小学英语教学中的实践与运用[J].教育实践与研究（A），2017（11）：23-25.

[3]姜逸梅，张晓美.自然拼读法在小学英语词汇教学中的有效尝试[J].读与写（教育教学刊），2017，14（6）：205.

编辑 高 琼