数字校史馆在高校素质教育中的价值及实现途径

许维娣

摘 要 数字校史馆是依托实体校史馆，采用现代化的信息技术手段，将实体校史文献进行数字化处理，并采用软件开发与数据库技术构建的虚拟校史馆。现代计算机技术与网络技术的飞速发展，数字院史馆是院史馆建设不可或缺的部分。高校建立数字校史馆具有多维度的价值功能，即为高校历史文化保存与传播提供了多元的实现方式，又为高校教育教学提供新的平台与实现方式。

关键词 数字校史馆；重要作用；实现途径

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2019）233-0187-02

随着新媒体信息技术的迅速发展，校史馆的建设也必须不断信息化、数字化，才能有效传播大学优秀历史与文化，打造自己的品牌特色，通过建设生动、形象、鲜明的数字校史馆，传播与发展高校历史与文化，贯彻落实素质教育。

1 数字校史馆建设的优势

随着信息技术的迅速发展，在以计算机应用为代表的信息化革命浪潮的推动下，不但改变了以往的生活生产方式，而且造成了信息爆炸式增长。相比传统的实物校史馆，数字化校史馆具有以下优势。

1）多样化的传播方式。数字化校史馆无论是在信息传播速度与广度上都远远胜过传统的实物校史馆，而且数字化校史馆可以用多种样式展示实体文物，对非物质校园文化，更可以形象、生动的方式让受众感知。

2）数字化突破了时间与空间上的限制。通过新媒体平台与受众进行积极的互动与交流，可以说数字校史馆的建设是大势所趋，是贯彻素质教育的必然需求。

3）数字院史馆实现信息的交互。实体馆信息的输出为单向输出，数字馆能够让受众在线浏览完，可以提出自己的感受，提出疑问，发表看法，这些都会极大的提高受众吸收效率，让参观价值更高，更加有意义。

4）资源的共享与整合。数字院史馆一个突出的特点就是将分散的碎片化的资源整合起来，实现共享。数字化的院史馆具有资源丰富、信息量大、范围广等优势。特别是随着网络技术的发展，其资源可以在原有实物基础上无限扩展，形成知识从点到线，再到面的拓展，形成复合知识网。

2 探究數字校史馆的重要作用

2.1 塑造高校品牌特色，提升综合竞争力

通过建设数字化校史馆可以打造高校的特色品牌，提升高校的综合竞争力。在当今社会，教育行业的竞争也越来越激烈，学生对优秀的教学资源的需求也不断扩大，要求高校不断提升自己的软实力。建设数字化校史馆不但可以充分展示自身雄厚的教学实力与良好的教学环境，而且可以扩大学校的知名度与影响力，提升高校的软实力，充分贯彻素质教育的执行。通过建设数字化校史馆这一方式，可以充分发挥特色的高校品牌效应，提升高效的综合实力。

2.2 传承文化与历史，打造精神文明基地

大学之道不仅在于传播知识与技能，更重要的是传播历史文化与精神，特别是大学自己的特色优秀传统与文化。通过建设数字校史馆，可以充分展示学校的悠久历史、办学传统、良好的文化氛围与大师们的动人风采，展示优秀校友的励志事迹，传播学校自身的办学精神与理念。在建设数字校史馆这一过程中，可以帮助学生领略到大学自身的文化魅力与精神力量，潜移默化的给学生带来积极的精神动力，而且能够帮助学生消除心理上的距离，与学生产生心理共鸣，帮助学生融入到学校的氛围中。特别是高校悠久的历史与积极的文化可以让学生感受到自强不息、百炼成钢、厚德载物的精神力量，贯彻素质教育的宗旨，促进学生的个性与全面发展，激励、引导学生，让学校成为学生精神素养的培养基地。

2.3 肩负档案学的使命，培养学生的创新能力

高校校史馆本身是档案管理机构的组成部分，不但负责高校文化历史相关档案资源的收集、整理、保管、研究等各类工作，而且对高校文化与历史研究具有重要意义。高校在建设数字化校史馆这一过程中不但能够妥善保管好实体历史文献，而且可以系统化整理编辑文献，提高校史馆的工作效率与质量。通过采用新兴的数字化处理手段，可以为学生建设一个方便快捷、生动有趣的校史资源平台，既保证了高效档案资源的完整性与延续性，而且可以与时俱进的打造数字化档案管理系统，充分发挥数字校史馆的各项功能。

2.4 积极采用新媒体技术，加强传承力量，贯彻素质教育的宗旨

与传统的实物校史馆相比，数字化校史馆更能让档案资源发挥出它的社会生命。传统实物校史馆的传播速度缓慢，而且传播方式单一、枯燥，不能达到传播校园文化与历史发展的效果，导致校史档案只能是少数人的研究资料，束之高阁。而建设数字化校史馆不但可以突破传统的校史馆在传播信息上的技术瓶颈，提高信息传播的广度与速度，而且可以让整个学校的师生，甚至广大的社会全体都能更加方便、快捷的了解到高校的文化与历史，才能充分发挥校史馆的功能与作用，促进全体学生的全面发展，贯彻素质教育的宗旨，扩大高校的知名度与影响力，提升高校的综合竞争力。

3 数字校史馆的实现途径探究

1）在建设数字化校史馆的过程中，必须积极采用新兴的信息化技术手段，为受众打造实用、方便、稳定的校史馆，促进学生的全面发展。应该将学校优秀文化、历史与当代信息技术相结合，建立完备的校史档案数据库，打造内容丰富广泛、形式多样的数字化校史馆。通过采用新媒体技术处理海量、晦涩的校史信息，将高校的历史文化重新编辑、塑造，融入美术、历史、音乐等各方面因素，提高学生的关注度，促进学生的全面发展。

2）应该采用多样性灵活性的建设原则，培养学生的创新精神与实践能力。应该努力化静态档案资源为动态档案传播过程，可以采取多样化的信息展示方式与灵活性的信息传播方法，如积极的采用新媒体链接方式，采用文字、图片、音频、视频、动画等多种方式传播高校的历史与文化，还可以将校史馆进行三维立体展示。应该充分结合学生的实际生活与学习，在不同的时期开办不同的专题活动。如在学生开学、军训、校庆、考研、期末时积极开展多种活动，展示以往的历史与文化，拉近学校与学生之间的距离。同时还可以举办教学成就、先进学科展示、先进校友事迹展示等各类活动。可以充分的利用新媒体技术制作学校各方面历史演变过程的3D动画，用多样性的信息展示方式以及灵活的信息传播方法为学生带来生动、形象、有趣的精神体验。既能让学生感受到高校的历史与文化，而且可以在各项活动中培养学生的实践能力，建设健康积极的文化校园。

3）注重与受众进行互动沟通，提升学生的创新能力。在数字校史馆的建设过程中，应该以受众作为各项工作的中心，注重与受众进行即时互动与沟通，才能提高校史馆的建设水平与受欢迎程度。要通过多种形式和手段，让师生有参与度，通过让学生举办多样性的校园活动以及采用趣味性的校史风采展示活动，吸引更多师生、社会群体参观、欣赏数字化校史馆，提升学生的创新能力，打造受众喜欢的数字化校史馆。

4）建设特色化数字校史馆，贯彻素质教育的宗旨。每一所院校都有自己的独特的历史，在数字化校史馆建设过程中，应该遵循特色性原则，不能照搬照抄各个学校的统一模式，如航海类院校具有鲜明的海洋文化的特点，军队院校有浓厚的军事文化底蕴等等，在数字化建设过程中，必须结合自身的特色专业、特色学科、特色教学环境等，能反映自身学校实力的档案资源，深入发掘资源的独特性，打造富有自身特色的数字校史馆，推陈出新、与时俱进的传播高校历史与文化，促进大学生的全面发展，提升大学生的综合素质，进而增强高校的软实力，提高高校的竞争力。

4 结论

数字校史馆不但能够对外展示学校风采，而且能够激励师生共同成长，打造积极向上的校园文化，贯彻落实素质教育。数字化校史馆的建设是一个长期的、困难的过程，需要工作人员以及师生们的共同努力。既要充分发挥高校自身特色，塑造高校品牌文化，还要积极结合新兴的信息传播技术，采用多样化灵活化的信息传播方式，积极与受众进行沟通互动，不断改进提升数字化校史馆的建设水平，提升校史馆的受欢迎程度。必须加大对数字化校史馆的建设投入，提升建设人员的综合素养，积极创新、与时俱进的建设独具特色的数字校史馆，促进全体学生的全面、个性发展，提升学生的综合素质，进而提升我国的国民素质。

参考文献

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