更有味·更有效·更广阔

袁丽荣

摘 要：高中英语学习应该以生为本，以学为中心。比如，以情境聚焦兴趣，让课堂更有味；以图示理清思路，让学习更有效；以拓展延伸学习，让思维更广阔。如此，让以生为本之理念渗透在英语教学的每一个细微处。

关键词：以生为本；情境；图示；拓展

常常激动于这样的英语课堂：每一个学生都不会受到冷落，都有“上上镜”的机会，都受到了高效课堂的“照料”。 的确，以生为本，以学为中心，大面积解放全体学生的口、手、脑，才是打造高效英语学习新時空的应有之义。

一、以情境聚焦兴趣，让课堂更有味

有一种说法：“学外语就像学游泳一样，学生必须泡在水中。”所谓的“泡在水中”是指学生学习英语时必须沉浸在具体的语言情境活动中，而不是离开“语境”的“空中楼阁”。新课伊始，就创设一些活泼的情境，才能更快地聚焦学生的热情和注意力，“才能寻回学习的趣味”。[1]

比如，教学人教版高一必修二英语Computers时，可以创设以下情境：

Step1：Greetings and leading-in

Activity1： Guessing game （1′）

Let students guess the topic by showing several attractive pictures.

Step2： Pre-reading

Activity2： Preparing and sharing（Individual and Group work / 9′）

然后引出一些猜测各种各样的图片情境，包括计算机的“前世今生”的情境话题，训练学生的阅读预测能力和信息加工组织能力。可以分组先运用初步掌握的略读和跳读技巧整理信息，然后让学生自主介绍最有意义的信息。

优秀的英语教师都是创设情境的高手，成功的课堂都是恰到好处的情境场。引领学生沉浸在这样的场景中，学生是迷人的，英语是迷人的，与此相关的英语人生也是迷人的。

二、以图示理清思路，让学习更有效

高效的英语学习应该有一些凭借和抓手。比如通过图示理清思路，让学习变得有滋有味的同时，也变得富有成效。

仍然以The story of rain的教学为例。

Step3.While-reading

Activity3： Read the passage and finish the timeline below（individual work / 3′）1642 ： ___________1822 ： The analytical machine was made by Charles Babbage.____ ：_________1940s： ___________The first family of computers was connected to each other.1970s：_______Now ： ____________

这样的图示为学生了解计算机发展的历史轨迹理清了思路。经常做精做细这样的“图示”学习工作，那种视英语学习为“猛虎”的现象必将减少；相反，必将进入轻松、愉快、乐学、善学的理想境界中。

三、以拓展延伸学习，让思维更广阔

“课堂小天地，天地大课堂。”[2]如何拓展“大”，如何丰富“小”，决定着英语课堂的丰富性与延展性。

仍然以Computers的学习为例，可以进行以下拓展：

Atvivity 4： Translation（4′）

1.Over time I have been changed quite a lot.

2.I have been used in offices and homes since in 1970s.

3.Since the 1970s many new applications have been found for me.

4.I have even been put into space rockets and sent to explore the Moon and Mars.

Activity 5： Ask-and-answer. （Summary / class work /2′）

Q1：Whats main idea of the passage？

Q2：Do you feel difficult in understanding the passage？And why？

Activity 6：“My Robot Friend——Alice”

Have you ever chatted with a robot？Do you what to talk with him/her？

Now， you have the chance. You can have Alice， a robot to be your friend. So today， your task is to meet Alice， talk with her， and then write a 100-word about the talk and your feeling.Here is the place you can find her. Have a nice talk！

这样的拓展，不仅巩固了本单元的语法知识，而且为学生利用网络学英语、交好友、形成健康的网络使用习惯而打开了一扇窗户。窗外，必将有更美的英语风景。

参考文献：

[1]陈智峰.追求教学之“趣”[J].教师月刊，2017（4）：19.

[2]陈俊一，程晓云.窦桂梅：站在课堂上的校长[J].教师月刊，2015（2）：27.

编辑 谢尾合