初中体育教学方法的多样化探究

李军利

【摘 要】随着社会的不断发展，我国的教育领域也在不断发生着变化，随之教学方式也变得越来越全面，逐渐由原来的知识教育转变为知识与实践教育的结合。在这样的教育背景下，初中体育的教学方法也变得更加多样化，对促进学生的发展，提升学生能力有着很重要的意义。但是这种改变也为教师的教学带来了一定的工作压力与挑战。本文就主要结合初中体育的实践教学，对初中体育教学方法的多样化进行了一定的探究。

【关键词】初中体育;教学方法;多样化

在初中的受教育阶段，体育也是很重要的一个科目。并且，为了响应素质教育的要求，促进学生的身心健康发展，初中体育的教学被逐渐重视起来，并面临着更加严格的教学要求。因为在传统的体育教学课堂中，过于模板化的教学流程使得学生逐渐丧失学习的兴趣，导致学生在体育课堂中缺乏积极性，不利于老师进行相关动作的教学，更不利于培养学生自主学习的能力。所以，为了锻炼学生的身体，增强他们的体魄，让他们学习运动精神，老师就要通过教学方法的多样化去促进学生进行学习，积极参与到其中。下面我们主要从多媒体教学法、翻转课堂法以及游戏教学法等三个方面入手，对初中体育教学方法的多样化进行详细的阐述。

一、多媒体教学法，促进教学方法多样化

在现在的社会发展中，信息技术变得越来越发达，并逐渐渗透到人们的日常生活中。随着这种社会发展趋势，在教育工作当中，多媒体也在发挥着它的积极作用。在初中的体育教学中，由于课堂的枯燥以及教学方法的单一，导致学生的学习兴趣不太高涨。所以，为了改善这一课堂现象，促进教学的多样化，作为体育老师就要从教学方法出发，运用当前学生最喜欢的多媒体进行教学，刺激学生对运动技能进行学习。在丰富了体育课堂教学的内容基础上，也有利的调动了学生的积极性。

例如：在进行初中体育的教学过程中，為了激发学生对体育的学习兴趣，老师就要积极的运用多媒体技术进行教学。比如：在组织学生们学习有关足球的动作技巧的时候，老师就可以利用多媒体课件，让学生进行最近几年来几场比较精彩的足球赛的观看。通过这个手段，让学生们见识到足球的魅力，可以提高他们的学习热情。并且，通过这种教学模式，可以改变学生以前被动的学习习惯，让他们可以跟随着多媒体进行自主学习，有助于促进体育教学方法的多样化。

二、翻转课堂法，促进教学方法多样化

翻转课堂是一种新型的教学方法，是老师与学生角色互换的教学模式，这种教学方法让学生可以在课堂上发挥自己的主导地位，尽情表达自己的见解。当然，所谓的翻转课堂并不代表老师就可以完全充当学生，什么都不管。而是将课堂还给学生，并在学生进行课堂讲解时，给出及时的指导。所以作为一名合格的体育老师，就需要合理的运用翻转课堂法，让学生积极参与进来，不仅有利于促进学生的自信成长，也可以让学生进一步体会到老师工作的辛苦，拉近师生之间的关系，从而促进初中体育课堂教学方法的多样化，构建高效的体育课堂。

例如：在进行初中体育的教学过程中，为了促进学生的全面发展，充分锻炼他们的心理素质，老师就可以运用翻转课堂的方法。比如：在组织学生们学习体育运动当中的跳远的时候，老师就可以让班级中表现的比较好的学生进行具体技巧的讲解。让这位学生在课堂上把自己的学习心得分享给学生，把自己平常练习的一些技巧以及注意事项进行讲解。这样的教学模式不仅能够增加课堂教学的趣味性，还有利于培养学生的体育素养，从而有利于促进初中体育教学方法的多样化。

三、游戏教学法，促进教学方法多样化

在初中生的这个年龄阶段当中，虽然相比小学生来说是比较成熟了，但是他们依然对游戏爱不释手。并且在初中的学习中，学生的学习压力会突然增大很多，而游戏教学法可以适当的适当学生的压力，让他们可以在相对比较轻松舒适的环境中，进行体育知识的学习。而且游戏教学法的开展，使每个学生都可以在课堂中活跃起来，增加了学生之间的互动，同时也保障了学生之间的平衡发展。

例如：在进行初中体育的教学过程中，为了让学生们都可以获得一定的进步，培养他们正确的学习心态，老师就可以利用游戏教学法进行教学。比如：在组织学生们学习体育运动中的篮球的时候，为了缩短男生与女生之间的差距，老师就可以组织游戏，让学生们进行随机组合，然后从某一位学生开始，让他们开始利用老师所教的传球技巧进行传球，在老师哨声响起的时候，手里拿着篮球的学生，要进行有关篮球知识的讲解。这样的教学方法，能够促进每个学生的学习，调动他们的积极性，使他们可以更好的通过游戏进行体育知识的学习，促进课堂教学方法的多样化。

综上所述，在现在的教育背景下，初中体育的教学变得越来越重要。为了提高学生的学习积极性，教学方法的多样化就十分有必要。上述所说的三种教学模式也只是众多教学方法中的几种，如果想让学生更加健康的成长，体育老师就要积极进行学习，合理运用各种教学方法。促进学生的体育核心素养的培养，提高他们的体育水平。

【参考文献】

[1]丘旭辉.初中体育教学方法的多样化分析[J].当代体育科技，2016.6（22）：109-110

[2]孔毳.浅谈初中体育教学方法的多样化[J].当代体育科技，2014.4（02）：54.55

（蓝田县三里镇李后初级中学）