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全媒体时代的学校德育之一:观念变革与管理创新

2019-05-08

中小学德育 2019年4期
关键词:契机学校德育变革

1月25日,习近平总书记在中央政治局第12次学习中指出,全媒体不断发展,出现全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体,信息无处不在、无所不及、无人不用,导致舆论生态、媒体格局、传播方式发生深刻变化。推动媒体融合发展、建设全媒体成为一项紧迫课题。学校作为培养未成年人成为社会合格公民的专业机构,面临的挑战更为严峻。尽管许多学校准确把握住时代的机遇并进行了创新性的、有效的应对,但也有不少学校还在迷途中彷徨,其中手足无措者有之、粗暴应对者有之、新坛装旧酒者有之、鸵鸟心态者亦有之。研究学校场域中全媒体传播的独特规律,直面现实中的种种问题,才能让学校教育在全媒体时代更好地引领学生的成长。

全媒体时代的学校德育,观念变革是前提。全媒体不是洪水猛兽,而是教育的一个契机。试想,在一个人人都享有话语权的时代,人的解放和自由不就有了前提和可能!只有站在德育改革发展的时代新方位,我们才能赋予学校德育更新的、更广阔的空间。观念的变革就意味着:从主体的视角,教育者和受教育者都成为了媒体的主体;从思维的视角,整体性、关系性、跨界性成為新时代思维的应有之义;从价值的视角,自由平等、开放多元、共创共享成为时代的追求。“四全”媒体蕴涵着教育契机:教育涵化、人文濡化、价值内化、信念外化就有了可能。

有了观念的变革,管理的创新就会多姿多彩。“制大片精神,融媒体魔方”,德育课程就有了崭新的形态;“四全”媒体理念的融入,学校管理机制的突破就有了新的思路;全媒体视域下,家校合作就有了更大的空间……

观念的更新让一切都有了可能。我们有理由相信,在全媒体时代,学校德育一定会有新的景象!

(徐向阳)

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