浅析小学语文课外阅读的教学方法

王琳琳

【内容摘要】小学语文阅读的训练要定期开展，要让学生们通过不断的阅读训练提高自己的语文综合素质，从阅读的过程中将已经学过的字词短语熟练的掌握，并且，促进学生写作素材的积累。加强课外阅读的兴趣培养工作，让学生定期进行课外阅读。促进学生在课外阅读的过程中有强烈的收获感，从而进一步的促进他们养成定期阅读，经常阅读的良好习惯。

【关键词】小学语文 课外阅读 语文教学

小学语文的学习离不开培养学生热爱阅读的习惯，课外阅读是课上阅读的重要补充，也是课堂教学的积极延伸，可以充分的扩展学生的学习资源，所以，对于小学生来说，要加强良好阅读习惯的培养工作，促进小学生在阅读中得到更多的好处。《语文课程标准》在总目标中明确指出：学生要“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。 所以，要在阅读的过程中，让学生得到更多的精神世界的滋养，要让学生明事理，懂得為人处事的道理，能够树立远大的理想，能够寻找到自己的兴趣所至，所以，加强课外阅读工作，让学生广泛的阅读，涉猎各方面的书籍资源，逐渐的提升学生综合的语文素质。所以要如何开展小学语文的课外活动呢？笔者认为可以从以下这些方面来重点进行。

一、在课外阅读活动中，要加强对学生阅读方法的指导

组织小学生进行课外阅读活动，就要向学生传授科学的阅读方法，让学生因为阅读目的的不同，采取不同的方法来进行阅读。例如很多时候为了深入了解文章的含义，我们需要精读，有的时候需要了解大概的意思就要采取快速的速读法甚至跳读法。如果遇到学生非常喜欢的文章，可以引导学生进行反复的精读，将文章当中美妙的词句摘录下来，反复阅读揣摩人物角色的内心活动，掌握文章当中所描述的意境，通过丰富的联想体会其中深厚的内涵。为了让学生熟练掌握这样不同的阅读方法，教师可以对学生们进行分别训练，有的时候，让学生们进行精读的练习，有的时候进行速读的练习。选择不同的文章，在固定的时间内完成一定的阅读题目，而且他这样的训练方式非常高效。让学生能够在课外阅读中灵活的运用这些方法，从而在掌握高效的方法之下，也从阅读中获得更多的好处。教师要鼓励学生自主自发的阅读行为，因为自主自发的阅读行为会让学生沉浸在其中，能够有一种积极投入的状态，在阅读的行为中，方法是需要传授的，然而真正在自主的阅读当中，教师就不必要太强调方法，学生会根据自己阅读情况的需要，灵活的选择转换不同的方法。所以，不能僵化地进行方法的教学，而是要用方法为阅读的目的所服务。

二、形成互帮互助，互相影响的阅读兴趣小组，在课外阅读中增进彼此的友谊

我们培养小学生在课外阅读中的兴趣，也可以通过让学生形成课外阅读小组的方式，来通过学生之间相互的影响，而提高学生们在课外阅读中的积极性。小学生们生性活泼，喜欢分享，他们在阅读中读到了一些好的故事，懂得了一些新的道理，长了一些新的见识，都非常渴望与其他的人分享。所以，阅读兴趣小组可以给学生们更多这样分享的机会，让他们在分享中得到一种自豪感，一种成就感。而且分享的活动也有助于学生们在以后的阅读中，更加的专注和投入，进一步增强他们的阅读行为，在阅读兴趣小组中有相同兴趣偏好的学生也能够彼此接近，能够结成深厚的友谊，所以，兴趣小组非常有必要成立，教师可以借助互联网等渠道，来实现这种互动的模式。为了进一步的激发学生的兴趣，教师可以组织一些正式的展示活动，例如，在学校开辟一些阅读分享展板。对于展板中的内容进行定期的更换。也可以树立阅读的榜样，号召大家学习，让那些在课外阅读中阅读量非常大，而且从阅读中得到了很多好处的学生来分享自己的阅读故事。在榜样的引导之下，可以促进很多的小学生都加入到阅读的行列中来。

三、采取多种方法，培养小学生热爱阅读的兴趣

对于年纪比较低的学生来说，如果没有打好基础，他们在课外阅读中会带有很多的畏难情绪，因为他们识字量不多，所以，阅读中总是遇到不会的字，会影响到他们阅读的过程，对于这样的情况，教师就要降低阅读的难度，给他们提供适当的书籍。选择那些符合他们阅读水平的书籍来进行阅读，逐渐的加深难度，学生就能潜移默化的习惯这样的一种阅读行为，而且逐渐的获得阅读方面的自信。除此之外，教师自己也要是一个热爱阅读的人，平时将自己最近所读到的一些好书，自己摘抄的好词佳句，本与学生们进行分享，将自己的一些读后感在课堂讲课过程中，适当的穿插进去，这样可以用榜样的带头作用，给学生更多的激励。

总之，在小学语文的教学中，教师要认识到阅读的重要性，要培养学生良好的课外阅读的兴趣，养成定期进行课外阅读的习惯，让学生从课外阅读中得到更多精神的食粮，得到积极向上的动力。

【参考文献】

[1]雷有峰，柳杨.课外阅读对小学语文学习的有效性[J].科学咨询（教育科研），2016（2）：97.

[2]蒋旭玲. 浅析课外阅读在小学语文教学中的助推作用[J]. 课外语文， 2016（13）：119.