数学教学小组合作能力的培养研究

曹素芝

【摘要】随着教育改革的不断深入发展，我们在教学过程中也应当越来越重视对学生自学能力和综合素质的培养.数学这门学科相对其他文史类学科来说，其趣味性和课堂互动性都要稍逊一筹，而小组合作学习就能突破这个短板，提高学生的课堂积极性，培养他们的合作意识和沟通能力.本文简单阐述了数学教学小组的重要性，着重探讨了如何培养学生的小组合作能力.

【关键词】数学;小组合作学习;能力培养

对知识的掌握，自己主动获取总比被动灌输要深刻得多.所以，让学生在小组合作中自己去寻找问题，自己独立去解决问题，不仅能调动他们的积极主动性，还能增强学习的趣味性，在小组的交流和探讨当中，又使他们学会了主动思考，然后小组成员再积极协作，通过合作的方式来完成教师布置的学习任务.这样的教学不但提高了教师的教学效率，也提高了学生的学习效率.

一、数学教学小组合作能力的重要性

小组合作學习使学生不再是被迫地接受知识的那一方，而是自己主动去汲取知识的一方，通过学生之间的共同合作，在互帮互助中来解决问题，来提升自己，下面笔者对其重要性进行分析.

（一）有利于提高学生的学习效率

小组合作学习如果能有效地应用于数学的教学当中，将大大提高学生的学习效率，扭转学生对数学学科枯燥乏味的第一印象，加强课堂教师与学生之间的互动性.而学生通过数学教学小组的合作学习，能够主动去研究探索，转换思路，来寻找解决问题的思路，在不断的寻找答案的路上，学生就已经收获到了知识的芬芳.

（二）有利于培养学生的合作精神

数学教学小组合作学习强调的是小组成员之间的共同合作，教师给出一个方向，小组成员围绕这个中心共同参与到其中去，共同探索，共同努力，共同解决问题.古语有云，众人拾柴火焰高，强调的便是团队相互协作，因为个人的单打独斗的力量总是太过于渺小.通过教学小组的合作来解决问题，能使学生感受到集体的力量是巨大的，从而培养学生的合作意识和合作精神，也有利于学生今后走入社会，融入集体当中去.

（三）有利于提升学生的综合能力

在数学教学小组合作学习中，学生自己成为掌握主动权的一方，教师只起到一个引导方向，再倾听学生的讨论的作用.在完成任务的过程当中，学生只能自己去寻找答案，通过小组成员各自发表意见，再共同讨论思路，确定可行性，最后对答案进行总结陈述.在这一系列的过程当中，锻炼他们的动手能力、培养他们的创新能力，使他们开始学会思辨，学会探索，提升他们的综合能力.

二、培养数学教学小组合作能力的几点措施

数学教学小组合作学习对学生自身发展大有益处，教师想要切实有效提升学生的小组合作能力就要做好领路人的角色，帮助学生明确数学教学小组的合作规范，引导学生参与到小组共同协作中去，再激发学生表达自我的能力.

（一）明确合作规则

数学教学小组合作学习，并不是指教师完全放任学生自由讨论、自由发挥，而是需要明确制订合作规则，在小组合作学习中应当采取合作讨论的模式，在其他小组成员发言时，应当认真倾听他人观点并进行重点记载，合理地进行评价，再将自己的观点总结陈词，积极地听取他人建议，取长补短，从而掌握到合作学习的要领.

（二）引导组织学生

一项能力的培养并不是一朝一夕就可以完成的，在这项能力的培养过程中需要一位好的引路者，而教师就充当了这一重要角色.教师需要对不同的数学教学小组进行有针对性的事前培训，从而为小组合作学习的质量提供先行保障，还要及时关注学生的合作情况，引导学生做好职责的划分，使各小组成员明确职责，开展合作，在合作中促进自我的发展，提升自己的能力.

（三）鼓励学生表达自我

数学教学小组合作学习的过程中离不开讨论，小组成员围绕一个主题展开讨论，讨论的过程就是学生表达自我的过程，要组织语言将自己的想法和思路转达给组内其他成员，再者要在倾听他人的表达之后合理地提出自己的意见，这些都是学生表达自我的过程.教师要根据不同学生的个体差异结合学生的实际情况，在合适的时机对学生做出有针对性的指导.具体包括：帮助学生树立敢于表达的信心，锻炼学生融会贯通的能力，培养学生思辨的思维方式，引导学生学会倾听他人意见，并在此基础上学会总结自己的观点.

三、结束语

小组合作学习在数学教学中是一种非常富有成效的教学方法.通过全心全意地参与小组合作学习过程，可以有效地提高学生的综合能力.教师应积极参与小组合作学习教学，引导学生，鼓励学生多说话、多表达，从而激发学生的学习热情和兴趣，在合作中感受数学的不同魅力，实现自我发展和能力的提高.

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