现代教育技术在高中数学教学中的应用

侯招娣

【摘要】数学是一门极其抽象的学科，且其具有很强的逻辑性，要求学生要有极强的思维想象能力，所以很多学生认为高中数学很难学，但是随着我国科学技术的飞速发展，现代教育技术作为一种新的教学手段已经被广泛地应用到各学科的教学中，由于它自身所具有的优势，使高中数学教学的目的、内容、形式、方法等都发生了众多变革.而作为数学教师，我们要将现代教育技术与数学学科有机地结合起来，充分利用现代教育技术特有的教学功能，使数学教学过程变得更加生动化和多样化，从而促使数学课堂教学获得事半功倍的教学效果.

【关键词】现代教育技术;高中数学教学;创设情境;优化课堂教学

数学在高考中占有相当大的比重，因此，数学教学方式也备受广大家长和学生的关注，为了能有效地提高高中数学课堂教学的效果，教学工作者可以将现代教育技术应用于高中数学教学中，立足于学生能力的发展，为高中数学课堂教学的优化奠定良好的基础.

一、利用现代教育技术创设教学情境，激发学生学习的兴趣

高中数学极其抽象，并涉及很多生涩难懂的概念和知识要点，因此，高中数学教学工作者在授课之时，不能直接进入对新知的学习，而是要为学生创设良好的教学情境，有效地激发学生学习的兴趣和热情.因此，高中数学教学工作者要借助现代信息技术，为学生创设问题情境，从而激发学生探求知识的欲望，激励其发现新知.

学习就是一个发现问题、提出问题并解决问题的过程，因此，教学工作者可以根据授课内容，利用现代信息技术，为学生创设合理的教学情境，让学生敢于发问、勇于探究，并引导学生在不断地观察、思考和实践中提出问题，积极主动地思考问题，并且进行深入探究，从而找到解决问题的答案.

譬如，高中数学教学工作者在讲解教材必修5第三章中的“基本不等式”这一课之时，教学工作者可以利用現代信息技术，通过多媒体课件，向学生呈现第24届国际数学家大会会标，让学生感知图形中所蕴含的静态美，然后再应用几何画板，改变图标中间小正方形的边长，让学生在图形的不断变化中感知图形的变化，从而发现并提出有关大小关系的问题，这样一来，教学工作者便能有效地利用教学课件，突破课程教学的难点，即取得等号的条件是a=b.可想而知，运用创设问题情境的方式进行授课，不仅减轻了教学工作者的教学难度，也有效地提高了学生对新知的掌握程度，而且创设情境的这种学习方式能够使学生印象深刻，从而提高学生对新知的记忆和掌握.

二、利用现代教育技术再现知识背景，知识形成，知识应用过程

数学是一门逻辑性极强的学科，其要求学生要有抽象的思维能力，尤其是涉及一些抽象的计算问题和图形问题之时，传统的教学手段达不到化静为动的教学效果，因此，教学工作者可以利用现代信息技术，将复杂的问题简单化，静态的问题动态化，从而再现知识的产生背景，形成过程和应用领域，使抽象的数学知识变得更直观、形象、生动，从而突破学生思维想象的障碍，便于学生理解.

例如，学生初步接触并学习立体几何图形之时，数学教学工作者便在黑板上做出空间四边形的平面直观图，并借助四边形的模型让学生通过观察，并感知立体图形与平面图形之间的不同，但是很多学生仍然受平面图形的影响，对空间四边形的知识掌握得不到位，总是认为空间四边形两条对角线是相交的，这就给学生的学习增加了难度.于是，为了解决学生学习过程中的困惑，教学工作者可以在教学的过程中，利用现代信息技术，动态的展示空间立体图形的形成过程，让学生充分认识并熟记空间四边形两条对角线不相交的问题，从而解决学生在学习立体几何图形时的一大难题，并且能让学生在学习的过程中，有效地培养其对空间的观察能力，进一步提高学生的思维想象力.

三、利用现代教育技术构建系统的知识体系，优化数学课堂教学

数学知识虽然抽象难懂，但数学概念、数学方法、数学思想的起源等各个知识环节都是紧密相连，且息息相关的.现代教育技术不仅可以再现数学知识的背景，形成过程以及应用领域，与此同时，还能有效地将大容量的数学知识进行汇总，从而有利于学生短时间内的记忆和巩固.

例如，圆锥曲线中椭圆与双曲线的知识联系紧密，息息相关.因此，教学工作者在讲解圆锥曲线中双曲线定义及标准方程之时，可以利用多媒体课件，将椭圆的相关知识再现，从而将双曲线的知识点与椭圆的知识点有机地结合在一起，并通过对椭圆知识的变式训练，从而发现双曲线背景，形成过程及应用，达到复习旧知，探索新知，寻找异同，类比记忆的目的.这样一来，学生不仅掌握了双曲线的有关知识，还能对椭圆的有关知识进行复习和巩固，从而达到事半功倍的教学效果，这使学生对数学知识的整体认知水平有着明显的提升，而且也有助于优化课堂教学，提高课堂教学效率.

四、小 结

总而言之，随着社会的不断进步和发展，现代信息技术在学生学习的过程中扮演着重要的角色，其对学生学习数学、认识数学并应用数学方面发挥着不可估量的作用.因此，在高中数学课堂教学中，教学工作者应充分发挥信息技术的优势，将现代教育技术与传统的教学手段有机结合起来，从而提高高中数学教学质量.