开展成语大赛，开发学生潜能

程英

摘 要：新课程理念下要求教学模式是灵活多样的，需要开展各种各样的活动来丰富学生的课外活动，提升学生的生活幸福感，其中成语大赛不仅能够帮助学生巩固复习平时学习的基础知识，为学习更高层次的知识奠定了基础，而且还能为学生提供展现自己的舞台，在舞台上得到成长，使学生的潜能得到激发。开展成语大赛旨在促进每一个学生全面而富有个性的发展，舞台展示直观性强，能直接获得的知识和经验很多，可以促进学生的全面发展。成语大赛的舞台坚持了以人为本，以学生发展为本的原则，充分发挥了学生的主观能动性。本文主要从成语大赛深入分析，研究如何开展成语大赛，如何激发学生学习潜能。

关键词：成语大赛;成长舞台;学生;学习潜能

中图分类号：G633.3           文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）06-122-1

引言

开展成语大赛，让学生在舞台上绽放自己的光芒是现代发展起来的一种教学模式，成语大赛不仅能促进学生的良性竞争意识，还可以促进学生对于语文文化知识的巩固提升，促进每一个学生全面而富有个性的发展，让学生尽量充分享有各种教育资源，有更多的机会处于教学活动的中心地位，有更多的实践与教师交往、沟通，得到个性化的教育，增加优质教育的机会。现在的学校都尽量在改革创新自己的教学模式，提升教育综合水平，纵观现今的学校，资源优化越来越好，对学生潜能的开发也在不断进步，使得教育生机盎然。成语是每个学生必学的知识，多种多样的成语知识和成语小故事对于学生的潜能激发具有强大的帮助作用，如何应用好成语大赛的舞台使学生感受到成语学习的魅力是语文老师需要研究并不断进展的课题。

一、创设生活情境，引发学生的情感体验，给学生们成长的舞台

学生时期是人的求知欲非常强烈的时期，如果成语大赛能设置一些学生感兴趣的问题和场景，就能很快的将学生引入比赛的氛围，帮助活跃气氛，那么要设置怎样的问题场景呢？首先，问题场景要符合学生的感知能力，可以结合成语内涵展示一些生活中的图片，不能过于抽象，要贴近生活，因为学生对与实际联系紧密的东西更感兴趣，这样可以充分调动他们的积极性。

二、创造轻松的氛围，给学生们成长的舞台

成语大赛不应该是枯燥无味的，老师要创设轻松的大赛氛围，让学生在玩耍的乐趣中感知成语的奥秘，学校在开展成语大赛时应用了你画我猜的环节，通过画图的方式进行氛围的创设，画图是学习的一种有效手段，在画图的过程中，画图的学生可以通过自己描绘的形象鲜明的特征勾画来更好地理解笔下的成语，对于猜成语的学生而言，同学亲自画的图像所带来的视觉冲击往往比其它手段来的更有效，学生之间的思维方式是差不多的，通过你画我猜可以很好地让学生了解一个成语，互相沟通，也让老师更加深入了解学生对成语是如何理解的，发挥了学生的创造力，激发了学生的潜能，能够促进学生的智力因素和非智力因素的融合，能够充分提高学生的学习成语的兴趣，学生们都抢着要参赛，并且互相分享自己的成语画作。这种实际的大赛比单纯的习题更能加深学生对成语的印象，并且能活跃大赛气氛，让学生在游戏中提高成语能力，在舞台上展现自己。

三、从培养思维入手，給学生们成长的舞台

学生正处于口语交际的大好时期，在成语大赛上学校充分利用了这一点来锻炼学生的表达能力，学生们两两分组，形式和你画我猜相差不大，但是描述的同学不再用画画，而是用自己的语言简单的叙述一个故事，故事中隐含了这个成语，但是故事中不能出现这个成语相关的字眼，成语可以是整个故事的概括，也可以是隐含在故事某一部分，这些都由学生自己发挥，最后让另一个同学来猜，学生都大胆地说出自己想的故事，即使是同一个成语故事的情节也有各种变化，充分发挥了学生的想象力，调动了学生的参与度与积极性，学生的口语表达能力和胆量也得到一定程度的锻炼，潜能被无限激发，学生们都争先恐后的想展示自己新编的故事，并且还记录在了作文本上，对学习成语有非常大的帮助。

四、发挥好特色大赛环节作用，给学生们成长的舞台

将多种多样的赛事环节应用到成语大赛上，可以丰富大赛的形式，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的积极主动性。还有比赛的形式可以是找错误的形式，老师给出几组包含错字和全部正确的成语混杂在一起的题目，让学生改正错误的并标明正确的，需要改正对了错误的和表示明确正确的才能得满分。多样的赛事环节让学生们乐此不疲，互相竞争着闯关，不仅学习了成语，也提高了良性竞争的意识。

结论

成语大赛的开展，给学生提供了一个成长的舞台，是对现代教育的适应改革，也是符合新时代教育教学要求的课程标准，在学校精心主办和老师的帮助下，成语大赛把各个学科的知识融入到学生的娱乐学习中去，比传统的竞赛更能得到学生的喜爱，提高学生的热情，把不同学科的特色文化扎根在了学生心中，促进学生的可持续发展，给学生创造了提升自己的舞台，激发了学生的潜能，为社会培养了潜在的人才。

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