提高农村初中道德与法治课堂教学效果的探究

谢燕原

摘 要：在我国的社会发展过程中，城乡之间的经济发展存在着很大的差异，导致的城市的教育与农村的教育质量差距越拉越大。对农村初中的道德与法治的课堂教学提出了严格的要求。因为只有抓好孩子们的道德素质教育，才可以促进学生的全面发展，本文就主要针对实践教学，对提高农村初中道德与法治课堂教学效果进行了探究。

关键词：农村;初中道德与法治;课堂教学效果

中图分类号：G631           文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）06-024-1

随着新课标的不断深入，为了积极响应国家依法治国的号召，培养青少年尤其是初中生的法制意识与道德素养变成了教学中的重点，尤其是农村的初中学校。因为初中生正是处于关键时期，这段时间他们会表现得比较叛逆，在这个时期对他们进行道德与法治的教学是很有必要的。在农村进行道德与法治教学，不仅可以提升他们的综合素质，还可以让他们学会如何利用法律武器保护自己，做一个爱国守法的有道德素养的小公民。但是在实际的教学中依然存在着一定的问题，影响着课堂教学的效果，不利于初中生的学习与发展。下面我们就先针对教学中存在的问题进行讨论，找出提高课堂教学效果的策略。

一、农村初中道德与法治课堂教学存在的问题

在农村的初中学校中进行道德与法治的教学，会遇到很多的问题阻碍课堂教学效果的提高，其中最明显的就是老师授课班级多、班级课时少，在授课过程中很多老师只注重知识的传授，一味的叫学生背诵知识内容，长时间的死记硬背、机械训练必然导致学生厌学本学科。学生的不重视问题。农村学校大部分是留守儿童或是外出务工人员子女，学习习惯差，知识结构单一。我们都知道在农村的教育方面，人们对学习存在着一些片面的认识，不管是老师还是学生都认为只有语数英这些主要的科目比较重要，其他的就是初步的了解就好。这种现象的出现与农村老师的不专业性也有着很大的关系。所以老师以及學生对这一科目的不重视，就严重影响了课堂教学的效果，不利于学生的发展。

二、提高农村初中道德与法治课堂教学效果的策略

1.利用多媒体课件，激发学生的兴趣

兴趣是学生进行学习的基础与前提，在进行教学的时候，老师首先要注重的就是如何可以激发学生的学习兴趣。在农村初中的道德与法治教学过程中，就是因为课堂的局限性，导致学生的学习兴趣比较低，课堂氛围比较枯燥。针对这一点，作为一名合格的老师，就要善于利用多媒体技术支持下的教学课件，去进行相关知识的讲解以及普及。这样的教学模式不仅很好地为学生创建了一个有趣的课堂氛围，还激发了学生的学习兴趣，集中了他们的注意力，有利于提高课堂教学效果。

例如：在农村进行部编版的初中道德与法治的过程中，为了更好地促进学生的学习兴趣的提高，老师就要善于在教学中结合多媒体技术。比如，在组织学生学习七年级上册的第七课时《亲情之爱》的相关内容的时候，老师就可以让学生通过多媒体课件中的以“亲情”为主题的视频进行赏析，促进他们的反思，让他们懂得亲情的重要性，促进他们学会感恩。这样的课堂模式不仅很好的引起了他们的感情共鸣，还促进了情感教育，进一步提高了农村初中道德与法治课堂教学效果。

2.结合时事与焦点，提高学生法治与道德意识

在现在的这个法治社会的发展过程中，培养人们的法治与道德意识越来越重要，人们需要通过法律武器来保护自己。但是在农村中，很多人对于法律知识都比较欠缺，所以在初中学校中进行道德与法治的教学，不仅是为了促进学生的发展，更加是为了提高农村人们的法治与道德意识。在日常的教学中，老师要善于利用自己身边的一切事物，促进教学质量的提升。比如说电视播放的一些时事与焦点，将它们积极的引入到课堂中来，有利于为学生提供案例，进一步提高他们的法治与道德意识。

例如：在农村进行部编版的初中道德与法治的教学过程中，为了提高学生的法治与道德意识，老师就可以积极利用我国新闻联播中播放的时事与焦点进行教学。比如，在组织学生学习七年级下册第四单元的《走进法治天地》的相关内容的时候，为了让学生更进一步的认识到这一学科的重要性，就可以结合党的十九大的报告内容，向学生普及一下十九大文件的相关内容，让他们在提高法治与道德意识的同时，可以进一步了解我国发展的规划与方向。这样的教学案例，可以提高农村初中道德与法治课堂教学效果。

3.开展教学活动，开拓学生视野

在进行教学的时候，我们所学习到的理论知识都需要积极应用到社会实践中去，真正做到理论与实践结合。因为只有这样，才可以更好的促进我们对知识的掌握情况。在农村初中的道德与法治教学过程中，老师不仅要进行理论知识的讲解，还要积极开展教学活动，让学生在活动的参与中，增加自己对道德与法治的认识，开拓他们的视野，有利于在某些方面促进社会的文明进步，同时提高课堂教学的效果，促进农村教育水平。

例如：在农村进行部编版的初中道德与法治的教学过程中，为了更好的让学生们融入到教学中来，老师就要积极开展教学活动。比如，在组织学生学习八年级上册第二单元的《遵守公共规则》的相关内容的时候，老师为了让学生们进一步了解到一些公共规则，就可以组织学生以志愿者的身份，参与到社会实践中来，在社会实践中，与交警叔叔一起维护当地的交通规则，面对违反规则的人要及时制止并进行教育。在这个过程中，不仅让学生深刻认识到公共规则的重要性，更加开拓了学生的视野，促进了课堂教学效果的提高。

综上所述，在农村初中进行道德与法治的教学，虽然有一定的困难，但是只要用对了方法，还是可以很好的提高课堂教学效果的。并且这样的发展还可以为孩子的学习创建一个和谐温馨的校园环境，更加可以为他们以后步入社会做铺垫。

[参考文献]

[1]后寿山.让农村初中道德与法制课堂更高效的几点尝试[J].新一代，2017（3）.

[2]冯燕，张声宇.浅谈道德与法治课教学与课外活动[Z].新教育时代电子杂志：学生版，2016（31）.