烙画艺术在乡村学校少年宫的传承与创新

党浩

中图分类号：J205            文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）06-010-1

为了使农村孩子受到和城市孩子同样的教育，促进城乡教育的均衡发展，充分利用学校现有的活动场所和教育资源，培养学生广泛的兴趣和爱好，满足孩子们的课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展，我校成立了乡村少年宫。为了使少年宫活动有所创新并具有特色，我校通过考察，在绘画社团的基础上成立了烙画社团。使烙画艺术在我校少年宫正式生根发芽，并为烙画艺术的传承和创新奠定了基础。

一、成立烙画社团的背景

烙画又称烫画，火笔画，是中国古代一种极其珍贵的稀有画种，属于民间工艺，用火烧热烙铁（现在用电烙铁）在物体（如：木板、树皮、葫芦等）上熨出烙痕作画。烙画既能保持传统绘画的民族风格，又可达到西洋画严谨的写实效果，具有独特的艺术魅力，给人以古朴典雅、回味无穷的艺术享受。烙画作为非物质文化遗产同样面临着传承与保护的问题。学校作为文化传播的重要基地，必然要协助、分擔起非物质文化遗产的传承和保护的重任。当前，国家、省、市、教育主管部门和各学校都非常重视特色化课堂建设。将烙画引入乡村学校少年宫社团活动，是烙画传承和创新发展的最好渠道。

二、制定明确的活动目标，为烙画艺术的传承与创新指明了方向

1.依托乡村学校少年宫，使烙画艺术得到传承和发展

烙画作为中华优秀民间艺术，具有独特的艺术魅力。将烙画艺术引入乡村学校少年宫，探索将传统文化教育、素质养成教育和美术技能教育三者在社团活动中实现有机融合，能够培养学生耐心、细致的匠心精神及艺术素养，进一步提升学生对传统艺术的认识和传承，为烙画非物质文化遗产培养传承人具有重要的作用。同时，通过拓展烙画的内容和形式，在实践中创新烙画表现技法，使烙画艺术在传承过程中有所创新。

2.促进学生技能发展，培养学生审美情趣

烙画具有独特的表现技艺，烙画课程的开展，使烙画社团的孩子们在愉悦的活动中创造性的学习，从而认识自我的存在价值，在快乐环境下自觉探索烙画技巧，使情感得到陶冶，思想得到净化，品格得到完善，实现科学精神和人文精神互融，使身心达到和谐、致美的发展。通过烙画创作活动既培养了学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，又使学生了解了我国民族传统文化和优秀艺术成果，有利于进一步提高文化艺术修养，增强爱国主义精神。

3.提升学校办学文化品味，创建艺术特色校园

艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。将烙画艺术教育融入乡村学校少年宫，使农村学校的艺术教育更具有民族特色和艺术魅力，能进一步提高学校的办学水平。以烙画教学引领学校艺术特色发展，从而形成鲜明的、科学的学校特色，能够提升学校的办学文化品位，焕发学校活力。烙画社团活动的开展，也为农村的孩子提供了一个展示自我的平台，使学校美育教育特色更加鲜明。

三、设施建设及活动措施的制定使烙画艺术的传承与创新奠定了基础

1.硬件设施建设

我校依托乡村学校少年宫建设项目，烙画社团设有专用教室一间80㎡，通过网络购置烙画笔50个，晕染机1个，烙画板材200张，葫芦200个，并加工制作异形板500张，购置烙画教材10本，为了更好结合我校烙画特色，并编写校本教材10本。这些硬件设施，为活动的开展奠定了物质基础。

2.师资配备

为正常开展活动，学校配备专任辅导教师3人，并外派学习烙画技巧，能胜任烙画艺术活动的指导工作。同时，邀请民间烙画传承艺人，定期到校对学生进行辅导交流，使学校教育与民间传统技艺传授相结合，更加有利于烙画艺术的传承和发展。

3.课程设置

为了丰富活动内容，我校烙画社团对课程进行大胆创新。除传统的烙画人物、烙画山水、烙画花鸟外，社团还新增了烙画葫芦、烙画书法等课程。同时加工制作了异形板材（例如扇形、椭圆形等），让学生在异形板材上熨烫山水、花鸟、书法字体，并进行装饰，使这些作品成为装饰品，这些课程的设置，既激发了学生的兴趣，也是对传统烙画艺术的创新。

4.活动开展

为了使活动正常开展，烙画社团活动定计划、定时间、定内容，并编写烙画校本课程。每周活动结束后认真进行总结，并写出活动心得。并在每学期进行一次展示性总结，展示教师和学生的优秀作品，并对优秀学员和优秀辅导教师进行表彰奖励。并利用节假日，带领学生深入民间，探寻烙画足迹，拜访民间艺人。这些活动，不仅拓展了学生的知识，而且开阔了学生的视野，使学生真正成为烙画艺术的传承人。

四、活动成果及效果

乡村学校少年宫围绕艺术素养开发并设计烙画社团活动课程，并建立烙画社团工作坊，适应了农村学生全面发展的要求，为农村孩子提供了一个展示自我的平台。

在乡村少年宫，烙画社团针对农村学生的特点，编写了具有乡土特色的校本教材，使烙画教学活动有序开展。学生能根据爱好自主选择参加烙画社团活动，充分激发了学生学习的兴趣，对学生艺术素养提高具有明显的效果。

借助乡村学校少年宫这一平台，对传承和创新烙画非物质文化遗产具有推动作用。为烙画非物质文化遗产的传承培养了后继人才，对烙画的创新发展具有现实意义。

烙画社团活动成为学校一道靓丽的风景，学校充满了生机与活力，为学校营造了良好的育人环境，使学校走上了特色发展的道路，明显提升学校办学品位。

近年来我校乡村少年宫将烙画设置为社团活动，取得了良好的效果，在当地产生了很深的影响。甘肃省《未来导报》、张掖电视台《聚焦张掖》栏目相继报道了我校烙画社团的活动情况，这些报道正是对我校烙画社团成绩的肯定。但一幅幅生动活泼的学生作品展现在我们面前时，我们深感欣慰，这些作品正是我们活动成果的结晶。

在今后的活动中，我校要进一步拓展活动内容，创新教学方法，让这些农村的孩子学习和掌握烙画技巧，传播烙画艺术，使烙画这门民间艺术得到传承和发展。同时，传授烙画技艺，不仅学生能学到自己喜欢的课程，还可以丰富学习生活，使现代教学与传统艺术结合起来。同时，教师、学生还可以将更新颖的创意融入烙画中，对烙画的传承和创新具有重要意义。让非物质文化遗产进入校园，增强学生对非物质文化遗产的认同和传承，从小树立起保护非物质文化遗产的意识。